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【冀教版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第2單元 第10課時(shí)整理與復(fù)習(xí)

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【冀教版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第2單元 第10課時(shí)整理與復(fù)習(xí)

▼▼▼2019屆數(shù)學(xué)冀教版教輔資料▼▼▼ 第二單元 三位數(shù)除以兩位數(shù) 第10課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容: 教材第24~25頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷對(duì)本單元知識(shí)與技能復(fù)習(xí)、整理和鞏固提高的過(guò)程。 2、能熟練的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法和連除運(yùn)算,能運(yùn)用商不變的性質(zhì),進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,能解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、培養(yǎng)回顧總結(jié)的良好習(xí)慣,提高計(jì)算能力,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重難點(diǎn): 回顧三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法、通過(guò)連乘、連除解決問(wèn)題的對(duì)比,熟練掌握用連除解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。 教學(xué)過(guò)程:  1、 談話導(dǎo)入 今天我們對(duì)第二單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)回顧,希望同學(xué)們能通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí),對(duì)自己掌握不好的地方加以鞏固。  二、復(fù)習(xí)總結(jié) 1、先判斷下面各題的商是幾位數(shù),再計(jì)算。 828÷36 425÷25 920÷45 546÷84 275÷72 406÷78 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣判斷商是幾位數(shù),在自己判斷并計(jì)算。交流時(shí),完成說(shuō)一說(shuō)。  怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法?怎樣驗(yàn)算沒(méi)有余數(shù)的除法,有余數(shù)的呢? 2、出示情境圖 讓學(xué)生觀察情境圖,說(shuō)一說(shuō)了解到哪些數(shù)學(xué)信息,然后鼓勵(lì)學(xué)生提出用除法計(jì)算的問(wèn)題并解答。 3、出示習(xí)題 虹光賓館購(gòu)進(jìn)100條毛巾,每條8元。如果用這些錢(qián)購(gòu)買下面的毛巾,可以買多少條? 讓學(xué)生了解題中的信息,自主解答。 大多學(xué)生可能會(huì)這樣計(jì)算,8×100=800元,800÷16=50元, 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種毛巾價(jià)錢(qián)的關(guān)系 (1)、6元是8元的2倍,,然后再進(jìn)行口算。 4、出示連乘、連除對(duì)比的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 (1)、服裝加工車間平均每個(gè)小組每天加工60套服裝。照這樣計(jì)算,3個(gè) 小組5天可以加工多少套服裝, (2)、服裝加工車間有3個(gè)小組,5天加工900套衣服。平均每個(gè)小組每天加工多少套服裝? 讓學(xué)生自主解答。提示學(xué)生認(rèn)真讀題,理解題意后再解答。交流時(shí),先說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 3、 課堂小結(jié) 除法豎式的口訣:一想(把除數(shù)四舍五入想成整十?dāng)?shù)),二商,三乘(和原來(lái)的除數(shù)相乘),四減(注意連續(xù)退位)。 四、布置作業(yè) 數(shù)學(xué)書(shū)25頁(yè)3、4、5題。 教學(xué)反思: 從課堂效果和作業(yè)情況反映出來(lái)的問(wèn)題主要有這樣幾個(gè)方面: 1、商的位置的確定:當(dāng)練習(xí)中同時(shí)出現(xiàn)商可能是兩位數(shù)也有可能是一位數(shù)時(shí),有些學(xué)生的錯(cuò)誤率就比較高,有的明明被除數(shù)的十位不夠商,卻還要去商;有的確定十位商后,余數(shù)與個(gè)位合起來(lái)除,學(xué)生不知道商幾;遇到不夠商1要商0時(shí),學(xué)生遺漏;有些學(xué)生把除數(shù)看著一位數(shù),把末尾的0忽略不看,直接用一位數(shù)除法計(jì)算了。 2、在試商的過(guò)程中不知道商幾。 3、在乘的過(guò)程中經(jīng)常把初商和想出來(lái)的整十?dāng)?shù)相乘。 4、學(xué)生第一次除后,減法不徹底(連續(xù)退位減法不熟練),導(dǎo)致后面計(jì)算出錯(cuò)。 5、學(xué)生做題目時(shí),余數(shù)忘寫(xiě),橫式答案抄錯(cuò)。 針對(duì)這些情況,可以采取了以下幾個(gè)措施: 1、提高學(xué)生口算能力??谒闶怯?jì)算中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),通過(guò)口算熟練掌握乘法口訣,退位減及乘法進(jìn)位。 2、加強(qiáng)估算,估算練習(xí)所給算式的商是幾位數(shù),商的最高位可能是幾。這樣練習(xí)所用時(shí)間不多,但對(duì)學(xué)生的計(jì)算有很大幫助,可以提高學(xué)生的估計(jì)能力以及數(shù)學(xué)思考能力。 3、教給同學(xué)們除法豎式的口訣:一想(把除數(shù)四舍五入想成整十?dāng)?shù)),二商,三乘(和原來(lái)的除數(shù)相乘),四減(注意連續(xù)退位)。 4、做好批改記錄,針對(duì)個(gè)別學(xué)生遇到困難或疑惑的地方給予一對(duì)一指導(dǎo)和幫助。 5、匯集學(xué)生錯(cuò)誤,全班會(huì)診“找錯(cuò)”。通過(guò)反例讓學(xué)生尋找錯(cuò)誤,在改正錯(cuò)誤的過(guò)程中建立正確的思考方法,形成計(jì)算策略。 計(jì)算能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能練就的,但科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法,絕對(duì)能讓學(xué)生受益非淺,事半功倍。新課標(biāo)教材以其選材內(nèi)容貼近生活,形式新穎活潑給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,但正是其靈活多樣讓學(xué)生難以把握。所以,教師的在教學(xué)時(shí),一定要把握好教材,把握好學(xué)生,做到真正的“高效”。 精品數(shù)學(xué)資料整理 精品數(shù)學(xué)資料整理

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