2019 最新教科版科學(xué)四上聲音是怎樣傳播的教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察、探究的實(shí)踐活動(dòng), 知道聲音是通過(guò)物質(zhì)傳播的。2. 了解聲音在不同物質(zhì)中的傳播情況。3. 愿意把自己對(duì)聲音是怎樣傳播的理解與同學(xué)交流分享。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、討論交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)到聲音是通過(guò)物質(zhì)傳播的。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的方式去探究聲音的傳播離不開(kāi)物質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：師備：漏斗、膠管每組一套 , 碰鈴（石頭）、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。生備：線(xiàn)、紙杯、勺子、筷子等。學(xué)生記錄本。教學(xué)過(guò)程：一、引入：師：“聲音是通過(guò)什么途徑進(jìn)入我們耳朵的呢？”二、探究?jī)?nèi)容：1. 聽(tīng)聽(tīng)不同物體傳播過(guò)來(lái)的聲音。師：“你能用哪些辦法制造聲音？”（ 1 ）聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)字的聲音。 聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)在桌面上寫(xiě)字的聲音。 說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的聲音是經(jīng)過(guò)什么途徑傳播過(guò)來(lái)的。 比較自己通過(guò)不同途徑聽(tīng)到的聲音有什么不同。（ 2 ）聽(tīng)聽(tīng)紙杯傳過(guò)來(lái)的聲音。像圖上那樣做個(gè)土 “電話(huà)”。 聽(tīng)聽(tīng)紙杯中的聲音。 說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的聲音是怎樣傳播過(guò)來(lái)的。 比較不用紙杯聽(tīng)到的聲音有什么不同，它們又是怎樣傳播過(guò)來(lái)的？（ 3 ）聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)診器里的聲音。把漏斗接上膠管，做成一個(gè)簡(jiǎn)易的“聽(tīng)診器”。 用“聽(tīng)診器”聽(tīng)聽(tīng)自己心臟的聲音。 說(shuō)說(shuō)自己的聲音是怎樣傳播過(guò)來(lái)的？ 說(shuō)說(shuō)為什么醫(yī)生可以用聽(tīng)診器給病人看病。2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) , 研究液體能否傳播聲音。（ 1 ）想一想 , 怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓物體在水中發(fā)出聲音 , 試試能不能聽(tīng)到。（ 2 ）聽(tīng)一聽(tīng) , 在水槽中碰響碰鈴或石頭, 能不能聽(tīng)到聲音。（ 3 ）說(shuō)一說(shuō), 有沒(méi)有聽(tīng)到聲音, 這說(shuō)明什么？（ 4 ）交流 , 游泳時(shí)潛入水下聽(tīng)到過(guò)聲音嗎？這些聲音是怎樣傳播過(guò)來(lái)的呢？3. 了解不同物質(zhì)傳播聲音的速度。（ 1 ）看一看,P61 上的資料。（ 2 ）說(shuō)一說(shuō), 從資料中自己了解一些什么內(nèi)容？（ 3 ）思考與交流：為什么可以把耳朵貼在鐵軌上去判斷遠(yuǎn)處是否有火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)？為什么狗總是把耳朵貼近地面休息？3 / 2教學(xué)后記：三、全課總結(jié)。四、課外拓展：搜集生活中各種利用聲音、避免噪聲的資料。