2019 最新教科版科學四上液體之間的溶解現(xiàn)象版教案教學目標：1、科學概念：一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,溶解于水,另一些液體則不能。2、過程與方法：觀察和描述一些液體在水中的溶解現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價值觀：認識到細致、客觀地觀察、比較的重要性 ,意識到溶解在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。教學重、難點：1 、教學重點：通過了解液體之間的溶解現(xiàn)象,進一步深化溶解的概念。2、教學難點：觀察和描述液體之間的溶解現(xiàn)象。教學準備：1、每組學生的實驗器材： 2 個 80 毫升水的燒杯,、兩把勺子、1根攪拌棒、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精、食用油、實驗記錄單；2、教師的實驗器材：醋、酒精、食用油、試管六支、滴管。教學過程：一、復(fù)習引入1、課件出示鹽和高錳酸鉀溶解圖?？磮D說說圖片上是什么？說說鹽和高錳酸鉀在水中的溶解現(xiàn)象。（目的：復(fù)習溶解的特征,讓學生明確物質(zhì)在水中溶解后是均勻的、沒有沉淀物的、是不能夠用過濾的方法分離的）2、引入主題師：像高猛酸甲、食鹽等固體物質(zhì)能在水中溶解,那么如果把液體放入水中 ,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？今天這節(jié)課,我們就來一起觀察液體之間的溶解現(xiàn)象,板書課題二、探究膠水與洗發(fā)液在水中的溶解現(xiàn)象1、出示膠水和洗發(fā)液師：這是什么？如果把它們放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象？2、小組討論,猜測實驗現(xiàn)象。你能不能像高錳酸鉀的溶解實驗?zāi)菢?做一做膠水或洗發(fā)水在水中的實驗?zāi)?和同桌說一說應(yīng)該怎么進行這個實驗。3、課件出示實驗要求,明確實驗?zāi)康? ）、用勺子從杯中取出一勺膠水或洗發(fā)液倒入裝有水的燒杯里?？梢韵茸瞿z水 ,也可以先做洗發(fā)液,注意要一個做完 ,再做別一個。2）、仔細觀察它是怎樣進入水中的 ,在水中是漂浮還是下沉。3）、靜靜地觀察,記錄它們是怎樣在水中擴散的。4）、記錄好之后,再用小棒輕輕攪拌一下,記錄發(fā)生的變化5）、最后用小棒充分地攪拌,觀察它們是否溶解。邊實驗別填好實驗記錄單。4、學生實驗,并填寫記錄單一。溶解過程洗發(fā)水膠水怎樣進入到水中在水中怎樣擴散是否溶解5、匯報交流組織學生充分交流實驗所觀察到的現(xiàn)象,老師適時引導(dǎo)實驗單的填寫。6、得出結(jié)論：膠水和洗法水都能溶解在水中7、思考：與食鹽和高錳酸鉀的溶解相比 , 膠水或洗發(fā)液的溶解有什么特點？三、探究醋、食用油在水中能溶解嗎師：今天 ,老師還帶來了幾種常見的液體1、出示醋、酒精和食用油師：如果把它們分別倒入三個盛水的試管中 ,又會出現(xiàn)什么情況？2、學生討論、匯報猜測3、明確實驗過程和目的師：在三個試管中 ,各盛入約 10-15 毫升的水。分別往試管中加入 1-2 毫升的醋、酒精和食用油。充分振蕩后 ,靜置一會兒。觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的變化。小組同學邊觀察邊記錄 ,記錄在實驗記錄單 2。溶解過程醋 酒精 食用油怎樣進入到水中在水中怎樣擴散是否溶解5、匯報交流4、找學生上前面演示,每種液體找兩個學生（一個同學站的靠前 ,一個同學站得靠后）進行實驗,驗證猜測。學生邊觀察邊把實驗結(jié)果記錄在實驗記錄單二中。5、匯報交流實驗現(xiàn)象思考：1 、與醋與酒精的溶解相比 ,食用油在水中的狀態(tài)有什么特點？食用油能溶解在水里嗎？2、我們能區(qū)分液體之間的溶解或不溶解嗎？四、拓展延伸想一想：你在生活中見過哪些液體之間的溶解現(xiàn)象？ 4 / 3