數(shù) 學(xué) 樂(lè) 園屈原小學(xué) 魯琛麗教學(xué)理念： 本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，以進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園游玩為主線，把有關(guān)知識(shí)有機(jī)地、有序地分布在每個(gè)游戲中。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提供具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的活動(dòng)材料，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。【教學(xué)目標(biāo)】1在數(shù)學(xué)樂(lè)園的一系列活動(dòng)中，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)，鞏固10的組成及計(jì)算方法。2通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3在游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)就在自己的身邊，從而體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，卡片，票箱【教學(xué)過(guò)程】一 、闖迷宮1 激趣。（故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的品質(zhì)。）2 觀察迷宮，明確規(guī)則。3 學(xué)生獨(dú)闖迷宮，展示成果。4 肯定方法的多樣，闖出迷宮。（通過(guò)不同走法，讓學(xué)生經(jīng)歷探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，感受到同一個(gè)問(wèn)題答案的多樣性。）二、說(shuō)組成，得門票1 課件出示數(shù)學(xué)樂(lè)園畫面2 學(xué)生開火車說(shuō)組成拿門票。電腦隨機(jī)出示一組組的兩個(gè)數(shù)字，學(xué)生說(shuō)數(shù)的組成或分成。（利用小朋友爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）3、驗(yàn)門票，進(jìn)樂(lè)園4 學(xué)生按小組說(shuō)得數(shù)，將票投入相應(yīng)的票箱。投不出去的請(qǐng)學(xué)生說(shuō)為什么。（以低年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、判斷能力。）三、起立游戲1師生共舞洋娃娃和小熊跳舞2 序數(shù)：每組的第四個(gè)同學(xué)站起來(lái)做個(gè)舞蹈動(dòng)作。3 基數(shù)：第二排的右邊四個(gè)同學(xué)站起來(lái)做個(gè)舞蹈動(dòng)作。（通過(guò)舞蹈，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下，在輕松愉快中進(jìn)一步掌握位置、基數(shù)、序數(shù)的含義。）四、投球比賽1 電腦出示投球比賽。2 男女生分組對(duì)決。藍(lán)隊(duì)進(jìn)球畫 紅隊(duì)進(jìn)球畫 （滲透初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)）3 活動(dòng)評(píng)比說(shuō)說(shuō)你知道了什么（學(xué)生在比賽中增長(zhǎng)信心，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）五、活動(dòng)總結(jié)1 教師評(píng)價(jià)。2 學(xué)生自評(píng)。（積極倡導(dǎo)師生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)，讓學(xué)生在此過(guò)程中體驗(yàn)被評(píng)的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)的自信心。）