打只山歌過(guò)橫排教案 教材分析：打只山歌過(guò)橫排是一首廣為流傳的興國(guó)山歌. 2/4 拍，速度：中速稍慢，調(diào)式：1=D，體裁為興國(guó)山歌的遙唱體，曲調(diào)高亢悠揚(yáng)，親切感人，具有濃郁的興國(guó)山歌特點(diǎn)。特別歌頭一聲“哎呀嘞哎”， 音調(diào)高揚(yáng)，聲音綿長(zhǎng)，熱情奔放，具有強(qiáng)烈的音樂(lè)旋律感，起到先聲奪人或呼喚的藝術(shù)效果。接下來(lái)運(yùn)用“1，2，6”三音的創(chuàng)作手法，音域只在純四度內(nèi)盤旋，最后停留在主音上結(jié)束，旋律激情動(dòng)人，娓娓道來(lái)。歌曲中運(yùn)用了倚音、波音、滑音裝飾音和客家方言，體現(xiàn)出典型的山歌風(fēng)格的藝術(shù)特征，生動(dòng)地表現(xiàn)了客家人明快、爽朗、豪放的山野氣息。教學(xué)目標(biāo)：1：知識(shí)與過(guò)程：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲打只山歌過(guò)橫排和“興國(guó)山歌”的相關(guān)文化及其內(nèi)涵，深對(duì)學(xué)生加興國(guó)山歌的熱愛(ài)。2：能力與方法：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美豪放的聲音演唱打只山歌過(guò)橫排，通過(guò)合作與交流的方法，來(lái)創(chuàng)作、表現(xiàn)“興國(guó)山歌”，進(jìn)而表現(xiàn)、感受和體驗(yàn)“興國(guó)山歌”的意境、情緒和風(fēng)格 。3：情感態(tài)度與價(jià)值觀：參與創(chuàng)作“興國(guó)山歌”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，品味客家人的生活氣息教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用有感情、優(yōu)美豪放的聲音去演唱歌曲，采用合作與交流的方法來(lái)創(chuàng)作、表現(xiàn)“興國(guó)山歌”，進(jìn)而感受和體驗(yàn)“興國(guó)山歌”，的意境、情緒和風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌頭“哎呀嘞哎”，掌握歌曲中的裝飾音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特點(diǎn)、風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄放機(jī)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、 播放民歌茉莉花提問(wèn)：剛才同學(xué)們聽(tīng)的這首曲屬于哪一種A.流行 B搖滾 C民歌 D嘻哈2、那么說(shuō)到民歌，請(qǐng)問(wèn)什么是民歌。之前老師叫同學(xué)們收集關(guān)于民歌的資料，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面請(qǐng)小組代表來(lái)展示你們的成果。3、學(xué)生展示收集的成果二、 新課學(xué)習(xí)1.教師演唱歌曲打支山歌過(guò)橫排今天我們將要學(xué)習(xí)的是山歌體裁歌曲，山歌你們會(huì)唱嗎？那么你們想不想聽(tīng)老師唱，掌聲在哪里。在上之前老師有個(gè)小小的要求同學(xué)們要非常投入聆聽(tīng)和感受音樂(lè)，聽(tīng)完后回答老師的問(wèn)題，例如曲名、哪里山歌。2聆聽(tīng)歌曲打支山歌過(guò)橫排（1）提問(wèn):剛才聽(tīng)到這首歌曲，喚醒你內(nèi)心怎樣的感覺(jué)。（學(xué)生自由回答）（2）從音樂(lè)要素角度來(lái)分析歌曲。速度：中速稍慢 節(jié)奏:自由 音樂(lè)線條:起伏不大（3）簡(jiǎn)介興國(guó)山歌藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。“興國(guó)山歌”有固定的歌頭格式：“哎呀嘞哎”， 音調(diào)既高且長(zhǎng)，具有強(qiáng)烈的音樂(lè)旋律感，引人注意。語(yǔ)言生動(dòng)，旋律優(yōu)美。興國(guó)山歌內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑，運(yùn)用自如，靈活多變。因而，千百年來(lái)，歷久不衰，深受群眾喜愛(ài)。“興國(guó)山歌”有獨(dú)唱、對(duì)唱、聯(lián)唱、輪唱等形式；有鎖歌、盤歌、斗歌、猜花、丟觀音、黃鰍咬尾、繡褡褳、藤纏樹、樹纏藤等種類；有遙唱體山歌，跳覡、民俗歌、敘事山歌等表演類型。3.演唱與實(shí)踐（1）學(xué)唱歌譜（鋼琴帶奏旋律，老師對(duì)難點(diǎn)如：倚音、波音、滑音、連音、弱位起唱等進(jìn)行輔導(dǎo)）（2）帶入客家方言讀歌詞并理解歌詞意義。打唱；橫排兩山之間崎嶇的山路， 石（sa）、 禾(wo)、 鞋(hai) （3）學(xué)唱歌曲并感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；聯(lián)想歌曲的意境。（4）歌曲中用了哪些裝飾音？（倚音、波音、滑音）裝飾音在歌曲中取到了什么作用？（體現(xiàn)出典型的山歌風(fēng)格和特征。）（5）找出最能體現(xiàn)“興國(guó)山歌”風(fēng)格特點(diǎn)的那一句？（哎呀鰳哎）有什么特點(diǎn)？（曲調(diào)高亢悠揚(yáng)，先聲奪人）仿佛聯(lián)想到了什么？（仿佛人們面對(duì)著美麗的大自然深情呼喚，悠揚(yáng)的歌聲在回蕩山谷，余音繞耳不絕，令人浮想聯(lián)翩，目不暇接，心曠神怡，感慨萬(wàn)千。）該如何來(lái)演唱這句？（用高位、激情、圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱）（6）.用齊唱、輪唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等方式演唱歌曲三、創(chuàng)編小舞臺(tái)1、根據(jù)打支山歌過(guò)排歌曲來(lái)創(chuàng)編歌詞或動(dòng)作。（以小組為單位）2、小組展示四、小結(jié) 我國(guó)山歌流傳分布極廣，蘊(yùn)藏也極為豐富，不是我們短短一節(jié)課能夠完全解讀的，希望同學(xué)們?cè)诮窈笊钪胁粩嗥肺逗皖I(lǐng)略它獨(dú)特藝術(shù)魅力。4