《五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練人教版五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練人教版五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練:人教版五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一單元基礎(chǔ)訓(xùn)練五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一單元基礎(chǔ)訓(xùn)練 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)： yě lin ling kōng ____i tio qīng yng （ ） （ ） （ ） （ ） zhn jīng wēi wǔ yōu jiǔ zh zo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 體 態(tài)（ ）（ ） 神（ ）兼（ ） 自 由（ ）（ ） 動(dòng) 作（ ）（ ） （ ）首

2、（ ）尾 無(wú) 比（ ）（ ） 保 持（ ）（ ） （ ）外（ ）名 構(gòu) 思（ ）（ ） 歷 史（ ）（ ） 三、我的摘錄筆記 詞：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 句子：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、 四、照樣子，仿寫(xiě)句子 1、天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌瑹o(wú)論從正面、側(cè)面哪個(gè)角度去看，都是極為生動(dòng) 健美的。 無(wú)論……都……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激 發(fā)人們的想象。 既……又……__________

4、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、課文內(nèi)容我知道 1、旅游局把 _____________________________________________________________________________________________________________________

5、___________________________________________________________________________。 2、天馬的歷史價(jià)值表現(xiàn)在____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 3．抄寫(xiě)生字詞( ) 4．寫(xiě)摘錄筆記( ⑴ ⑵

6、5、我們找到的形近字有：請(qǐng)大家進(jìn)行組詞練習(xí)。 冶（ ） 倫（ ） 飄（ ） 載 zai ( 治（ ） 論（ ） 票（ ） zai ( 型（ ） 練（ ） 協(xié)（ ） 處 chu ( 形（ ） 煉（ ） 肋（ ） chu ( 六、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)： d wǎn d fǔ kān chēng ku d m mǎ t （ ） （ ） （ ） （

7、） （ 七、變字小魔術(shù)（換個(gè)偏旁組成新字再組詞） 碗 ____________ ____（ ） 驍 ____________（ ） 峻 ____________（ 棱 ________________（ ） 鋒____________ （ ） 鉤____________________（ 蹄____________________ （ ） 絡(luò)____________________（ ） 八、我的摘錄筆 詞：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 句子：____________

8、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ) ) ) ) kōng ） （ ） ） ） 九、理解詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)句的妙處 1、竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。 以 ________________________________________________________________________

9、________________，一靜一動(dòng)寫(xiě)出馬____________________________________________，用詞____________________________________________ 2、何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 ____________________________________________________的修辭手法。 十、課文內(nèi)容我知道 1、《房兵曹胡馬》這首詩(shī)的作者是________________________朝詩(shī)人________________________________________________。 2、

10、這是一首詠物____________________________時(shí)，前四句詩(shī)是寫(xiě)馬________________________________________________________，后四句詩(shī)是寫(xiě) ____________________________________________________________；由詠物轉(zhuǎn)入抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人________________________________________________________________________精神。 十一、默寫(xiě)《房兵曹胡馬》和《馬詩(shī)》。 《房兵曹胡馬》 《馬詩(shī)》 十二、《房兵曹

11、胡馬》這首詩(shī)是什么意思。 十三、《馬詩(shī)》這首詩(shī)是什么意思。 十四、聽(tīng)寫(xiě)本單元的生字新詞。 （由教師自定10－15個(gè)，請(qǐng)寫(xiě)好每 一個(gè)字） 十五、給下面句子中帶點(diǎn)的字注音，為拼音寫(xiě)漢字 1、龍雀是整個(gè)藝術(shù)品的一部分，又是馬的底座，從而使l空 的天馬能巧妙地保持平衡。 2、胡馬大宛 名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪＿＿托死生。____iāo________________騰有如此，萬(wàn)里可橫行。 ． 3、我久久地站在那里，發(fā)lng＿＿、發(fā)chī________________、發(fā)呆，我見(jiàn)到了， 見(jiàn)過(guò)了，這世間罕＿＿＿見(jiàn)的奇景。 ． 十七、你搜集了多少帶

12、“馬”字的成語(yǔ)呢？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，越多越好。 馬到成功 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 萬(wàn)馬奔騰 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 十八、詞語(yǔ)填空，在“＿＿＿”上填上適合的詞。 體＿＿輕＿＿ 神＿＿兼＿＿ 自＿＿奔＿＿ 驚 動(dòng) 淋＿＿盡＿＿ 比一比，組成詞語(yǔ)，仔細(xì)分辨噢！ 壯（ ）近（ ） 藍(lán)（ ） 河（ ）揪（ ） 狀（ ）進(jìn)（ ） 籃（ ） 呵（ ）秋（ ） 十九、模仿句子寫(xiě)句子，注意帶點(diǎn)詞的意義，并把它用進(jìn)你的句子里去。 1、天馬體

13、態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)?，無(wú)論從正面、側(cè)面的哪一個(gè)角度去看，．． 都是極為生動(dòng)健美的。 ． 2、天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感受到． 力量，又激發(fā)人們的想象。 ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、后來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，馬足踏的不是燕子，而是龍雀。 ．．．． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二十、讀下面兩節(jié)《馬背小學(xué)》節(jié)選，模仿它的格式也來(lái)寫(xiě)兩節(jié)小詩(shī)。 清晨，朝霞在馬背上閃耀。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 夜晚，星星在馬背上閃耀。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 馬背是我溫暖的家呀， ＿＿＿＿＿＿

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 童年的夢(mèng)是那么美好！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我幻想馬背插上金翅膀， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 馱著如花的草原飛飄， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 牛羊像星星在身邊閃光， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 牧草像綠云在腳下翻波濤。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二一、開(kāi)心閱讀 鞏乃斯的馬 有一次我在鞏乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來(lái)勢(shì)之快，可以使悠然在晴空盤(pán)旋的報(bào)鷹來(lái)不及躲避而被擊落。雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的沖打下，我見(jiàn)到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。 仿佛分散在所有的山谷里的馬都被趕

15、到這兒來(lái)了，好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒臉恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬，這不肯安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái)，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂，快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒！爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無(wú)聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰瀉囂的大河。 雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、 飛

16、濺，畫(huà)出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一切，都在飛速移動(dòng)中展現(xiàn)，幾分鐘后，暴雨停歇，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。 我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。我見(jiàn)到了，見(jiàn)過(guò)了，這世間罕見(jiàn)的 奇景，這無(wú)可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂(lè)伴奏下的復(fù)活的雕塑和油畫(huà)長(zhǎng)卷！我把這幾分鐘間見(jiàn)到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡?? 1、閱讀了短文，你覺(jué)得本文是對(duì)什么的描寫(xiě)，你感受到了什么？ 2、再讀短文第二自然段，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)這一段主要講了什么？ 3、第二自然段用了許多比喻句和排比句，找出來(lái)，在比喻句下劃 “＿＿＿”，

17、在排比句“～～”，模仿比喻句寫(xiě)一個(gè)句子。寫(xiě)好后，把自己寫(xiě)的句子同課文中的句子同課文中的句子對(duì)照一下，看看是否需要修改。 比喻句： 4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，并用自己理解的話寫(xiě)下來(lái)。 1）悠然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）瞬間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3）仿佛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4）倏忽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5）儼然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6）罕見(jiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二二、習(xí)作 請(qǐng)你們以《我的好媽媽》為題，寫(xiě)一篇400字左右的文章。 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練II(10)小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)作業(yè) 五年級(jí)語(yǔ)文題 改為陳述句：這清白的梅花，是玷污得的嗎？ 姓名： 評(píng)分： 高粱的全身具有鮮明個(gè)性。 （雙

18、重否定句） 我把這首詩(shī)背得滾瓜爛熟。 （改被子句） 選詞填空：< 周密 嚴(yán)密 親密 緊密 精密 對(duì)這次登山活動(dòng)作了（ ）的部署。 老師 改病句：學(xué)校開(kāi)展了學(xué)雷蜂熱潮。 這兒的風(fēng)景真美，使我流連忘返。 （改成反問(wèn)句） 改病句： 大雁塔附近的曲江游覽區(qū)風(fēng)景很美觀。 選詞填空：< 周密 嚴(yán)密 親密 緊密 精密 我校 的小足球隊(duì)防守（ ） ，沒(méi)有讓對(duì)方攻進(jìn)一個(gè)球。 將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)： （艱苦 生活 巨） 山河（華麗 壯麗） 形勢(shì)（嚴(yán)肅 峻） 艱 古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句) 嚴(yán) 指出比喻句中把什么比作什么：陽(yáng)光射進(jìn)窗來(lái)，把 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整： 黯然（ 吊蘭

19、的一串串小葉照得如同碧玉。 把________________________________比作 （ ） 牽腸 （ ） 肚 ____________________________________ ）傷 天高氣 如饑似 （ ） 把名言補(bǔ)充完整： 你若要____________________________________________________________________________________, 選詞填空：< 品格 風(fēng)格 梅花的（ 你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 （歌德） 令人崇拜了，勇敢、高潔、樂(lè)觀。 ）最 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。(李商隱) 五年級(jí)語(yǔ)文S版上冊(cè)

20、一二單元基礎(chǔ)訓(xùn)練五上基礎(chǔ)訓(xùn)練(1——2單元) 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 wūyn shǒu wǔzdǎo lǜyng yng tiǎn le tiǎn guāng tūtū o nǎo 五上基礎(chǔ)訓(xùn)練(1——2單元) 三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 wūyn shǒu wǔzdǎo lǜyng yng tiǎn le tiǎn guāng tūtū o nǎo 喜qu fǔ爛 推jin hu獎(jiǎng) bshīnbīn有禮 忠心gěykuāo jing n ling s

21、hu chǒnggng ě ng pchēngpniēngng 亂跳 zhǎwn dr i cu jpīūōggu kāōāi mǔzhǐ n ling d ǎ n jiqān rn 殘i kzhěā碎屑n y lirzhchēngqi n fo dng zhe ātng fēn bin ____iāng jīn biān fn wi qguān dum cnln bzhu b____iǔ shēn qū tuhuāng

22、 hēh 二、辨字組詞。 蹲 舔 啄 摔 蹈 懊 薦 姆 襤 踹 寵 剎 痛 辨 鑲 霞 遵 添 琢 率 稻 奧 存 拇 監(jiān) 喘 龐 殺 疼 辯 嚷 瑕 騎 懇 朽 頸 驅(qū) 摧 傲 城 奇 墾 巧 莖 軀 催 熬 域 三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （）來(lái)（）去 驚慌（）（） 歡（）喜（） 自作（）（） 不（）不（） 不（）不（） 手（）足（） 綠（）（） 光（）（） 勞（）功（） 風(fēng)塵（）（） （）（）有禮 忠心（）（） （）嘴（）舌 衣衫（）（） （）轉(zhuǎn)（）移 （）眉（）臉 自言自（） 翻山

23、（）嶺 （）展法力 活（）亂跳 （）不相識(shí) 喜出（）外 四、找近義詞。 懊惱 照顧 央求 由來(lái) 納悶 荒蕪 周全 懇切 聳立 憐憫 壯闊 希冀 激勵(lì) 呵護(hù) 安恬 羞怯 慈祥 嚴(yán)肅 五、多音字組詞。 的(de d) 悶（mēn mn） 禁(jīn jn) 調(diào)（tio dio ） 著(zho zhe zhu) 旋（____un ____un） 屏(bǐng png) 五上基礎(chǔ)訓(xùn)練(1——2單元) 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

24、。 wtiūyn shǒu wǔzdǎo lǜyng yng 喜ǎn le tiqu ǎ n f ǔ爛 gu ā ng t ū推tū ji n o n ǎ o hu 獎(jiǎng) bshīnbīn有禮 忠心gěnggykuāo jing n ling zhǎn di shu chǒng ě ng pchēngpniēngng 亂跳 jpūōgu kōng āi mǔzhǐ wr cuīgān li d ǎ n jiqān rn 殘i kzhěā碎屑n y li

25、rzhchēngnqi fo dng zhe ātng fēn bin ____iāng jīn biān fn wi qguān dum cnln bzhu b____iǔ shēn qū tuhuāng hēh 二、辨字組詞。 蹲 舔 啄 摔 蹈 懊 薦 姆 襤 踹 寵 剎 痛 辨 鑲 霞 遵 添 琢 率 稻 奧 存 拇 監(jiān) 喘 龐 殺 疼 辯 嚷 瑕 騎 懇 朽 頸 驅(qū) 摧 傲 城 奇 墾 巧 莖 軀 催 熬 域 三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （）來(lái)（）去 驚慌（）（） 歡（）

26、喜（） 自作（）（） 不（）不（） 不（）不（） 手（）足（） 綠（）（） 光（）（） 勞（）功（） 風(fēng)塵（）（） （）（）有禮 忠心（）（） （）嘴（）舌 衣衫（）（） （）轉(zhuǎn)（）移 （）眉（）臉 自言自（） 翻山（）嶺 （）展法力 活（）亂跳 （）不相識(shí) 喜出（）外 四、找近義詞。 懊惱 照顧 央求 由來(lái) 納悶 荒蕪 周全 懇切 聳立 憐憫 壯闊 希冀 激勵(lì) 呵護(hù) 安恬 羞怯 慈祥

27、 嚴(yán)肅 五、多音字組詞。 的(de d) 悶（mēn mn） 禁(jīn jn) 調(diào)（tio dio ） 著(zho zhe zhu) 旋（____un ____un） 屏(bǐng png) 喜qu fǔ爛 推jin hu獎(jiǎng) bshīnbīn有禮 忠心gěykuāo jing n ling shu chǒnggng ě ng pchēngpniēngng 亂跳 zhǎwn dr i cu jpīūōggu kāōāi mǔzhǐ n l

28、ing d ǎ n jiqān rn 殘i kzhěā碎屑n y lirzhchēngqi n fo dng zhe ātng fēn bin ____iāng jīn biān fn wi qguān dum cnln bzhu b____iǔ shēn qū tuhuāng hēh 二、辨字組詞。 蹲 舔 啄 摔 蹈 懊 薦 姆 襤 踹 寵 剎 痛 辨 鑲 霞 遵 添 琢 率 稻 奧 存 拇 監(jiān) 喘 龐 殺 疼 辯 嚷 瑕 騎 懇 朽 頸 驅(qū) 摧 傲 城

29、奇 墾 巧 莖 軀 催 熬 域 三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （）來(lái)（）去 驚慌（）（） 歡（）喜（） 自作（）（） 不（）不（） 不（）不（） 手（）足（） 綠（）（） 光（）（） 勞（）功（） 風(fēng)塵（）（） （）（）有禮 忠心（）（） （）嘴（）舌 衣衫（）（） （）轉(zhuǎn)（）移 （）眉（）臉 自言自（） 翻山（）嶺 （）展法力 活（）亂跳 （）不相識(shí) 喜出（）外 四、找近義詞。 懊惱 照顧 央求 由來(lái) 納悶 荒蕪 周全 懇切

30、 聳立 憐憫 壯闊 希冀 激勵(lì) 呵護(hù) 安恬 羞怯 慈祥 嚴(yán)肅 五、多音字組詞。 的(de d) 悶（mēn mn） 禁(jīn jn) 調(diào)（tio dio ） 著(zho zhe zhu) 旋（____un ____un） 屏(bǐng png) 五上基礎(chǔ)訓(xùn)練(1——2單元) 四、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 wtiūyn shǒu wǔzdǎo lǜyng yng 喜ǎn le tiqu ǎ n f ǔ爛 gu ā ng t ū推tū ji n

31、o n ǎ o hu 獎(jiǎng) bshīnbīn有禮 忠心gěykuāo jing n ling shu chǒnggng ě ng pchēngpniēngng 亂跳 zhǎn di jpūōgu kōng āi mǔzhǐ wr cuīgān li d ǎ n jiqān rn 殘i kzhěā碎屑n y lirzhchēngnqi fo dng zhe ātng fēn bin ____iāng jīn biān fn wi qguān du

32、m cnln bzhu b____iǔ shēn qū tuhuāng hēh 二、辨字組詞。 蹲 舔 啄 摔 蹈 懊 薦 姆 襤 踹 寵 剎 痛 辨 鑲 霞 遵 添 琢 率 稻 奧 存 拇 監(jiān) 喘 龐 殺 疼 辯 嚷 瑕 騎 懇 朽 頸 驅(qū) 摧 傲 城 奇 墾 巧 莖 軀 催 熬 域 三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （）來(lái)（）去 驚慌（）（） 歡（）喜（） 自作（）（） 不（）不（） 不（）不（） 手（）足（） 綠（）（） 光（）（） 勞（）功（） 風(fēng)塵（）（） （）（）有禮 忠心（）

33、（） （）嘴（）舌 衣衫（）（） （）轉(zhuǎn)（）移 （）眉（）臉 自言自（） 翻山（）嶺 （）展法力 活（）亂跳 （）不相識(shí) 喜出（）外 四、找近義詞。 懊惱 照顧 央求 由來(lái) 納悶 荒蕪 周全 懇切 聳立 憐憫 壯闊 希冀 激勵(lì) 呵護(hù) 安恬 羞怯 慈祥 嚴(yán)肅 五、多音字組詞。 的(de d) 悶（mēn mn） 禁(jīn jn) 調(diào)（tio dio ） 著(zho zhe zhu) 旋（

34、____un ____un） 屏(bǐng png) 模（m m） 倒（do dǎo） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并理解。 1、緊接著，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來(lái)的大花貓咬掉了。不過(guò)，她好像一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？怎么樣？” 媽媽為什么不在乎而是歡天喜地？你從中體會(huì)到了什么？ 2、普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。 普季克高興的原因是（ ），鼻子酸酸的原因是（ ）。這可以看出他是一個(gè)（ ）的孩子。 3、有時(shí)候太陽(yáng)（）。陽(yáng)光（）直射到水面上，很難分辨出（

35、），（），只看見(jiàn)一片（）的亮光。 4、然而太陽(yáng)在黑云背后（）它的光芒，給黑云（）了一道（）的金邊。后來(lái)，太陽(yáng)慢慢（）重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云（）了紫色或者紅色。這時(shí)候，不僅是（）、（）和（），連（）也成了（）的了。 5、這不是偉大的奇觀嗎？ “奇觀”是什么意思？這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 6、它們將一切（）讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有（）的奇花異草，而將這（）的風(fēng)沙留給了自己。 7、胡楊，是我平生所見(jiàn)最（）的樹(shù)。胡楊生下來(lái)（），死后（），倒下去（）。在塔里木和內(nèi)蒙的額濟(jì)納旗，我都看見(jiàn)了大片（）的胡，它們生前為保衛(wèi)所（）的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后（）的身軀仍（）地挺立著

36、。 8、胡楊曾孕育了整個(gè)（）。兩千年前，西域被大片（）的胡楊（），許多水域得以（），（），（）出樓蘭，龜茲等西域文明。 9、《西風(fēng)胡楊》的作者是從三個(gè)方面贊頌胡楊的：一贊胡楊（），二贊胡楊（），三贊胡楊（）。 10、從“我站在這（）胡中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴”這句話可以看出作者希望（）；從“我祈求胡楊，再堅(jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年”這句話可以看出作者希望（）；從“我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在沙漠中靜靜地走走，哪怕就三天”可以看出作者希望（）。 11、胡楊是秋天最美的樹(shù)，也是最（）的樹(shù)，最（）的樹(shù)，最（）的樹(shù)。 模（m m） 倒（do dǎo） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，

37、并理解。 1、緊接著，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來(lái)的大花貓咬掉了。不過(guò)，她好像一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？怎么樣？” 媽媽為什么不在乎而是歡天喜地？你從中體會(huì)到了什么？ 2、普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。 普季克高興的原因是（ ），鼻子酸酸的原因是（ ）。這可以看出他是一個(gè)（ ）的孩子。 3、有時(shí)候太陽(yáng)（）。陽(yáng)光（）直射到水面上，很難分辨出（），（），只看見(jiàn)一片（）的亮光。 4、然而太陽(yáng)在黑云背后（）它的光芒，給黑云（）了一道（）的金邊。后來(lái)，太陽(yáng)慢慢（）重圍，出現(xiàn)在天空，把

38、一片片云（）了紫色或者紅色。這時(shí)候，不僅是（）、（）和（），連（）也成了（）的了。 5、這不是偉大的奇觀嗎？ “奇觀”是什么意思？這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 6、它們將一切（）讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有（）的奇花異草，而將這（）的風(fēng)沙留給了自己。 7、胡楊，是我平生所見(jiàn)最（）的樹(shù)。胡楊生下來(lái)（），死后（），倒下去（）。在塔里木和內(nèi)蒙的額濟(jì)納旗，我都看見(jiàn)了大片（）的胡，它們生前為保衛(wèi)所（）的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后（）的身軀仍（）地挺立著。 8、胡楊曾孕育了整個(gè)（）。兩千年前，西域被大片（）的胡楊（），許多水域得以（），（），（）出樓蘭，龜茲等西域文明。 9、《西風(fēng)胡楊》的

39、作者是從三個(gè)方面贊頌胡楊的：一贊胡楊（），二贊胡楊（），三贊胡楊（）。 10、從“我站在這（）胡中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴”這句話可以看出作者希望（）；從“我祈求胡楊，再堅(jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年”這句話可以看出作者希望（）；從“我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在沙漠中靜靜地走走，哪怕就三天”可以看出作者希望（）。 11、胡楊是秋天最美的樹(shù)，也是最（）的樹(shù)，最（）的樹(shù)，最（）的樹(shù)。 模（m m） 倒（do dǎo） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并理解。 1、緊接著，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來(lái)的大花貓咬掉了。不過(guò)，她好像一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺

40、，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？怎么樣？” 媽媽為什么不在乎而是歡天喜地？你從中體會(huì)到了什么？ 2、普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。 普季克高興的原因是（ ），鼻子酸酸的原因是（ ）。這可以看出他是一個(gè)（ ）的孩子。 3、有時(shí)候太陽(yáng)（）。陽(yáng)光（）直射到水面上，很難分辨出（），（），只看見(jiàn)一片（）的亮光。 4、然而太陽(yáng)在黑云背后（）它的光芒，給黑云（）了一道（）的金邊。后來(lái)，太陽(yáng)慢慢（）重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云（）了紫色或者紅色。這時(shí)候，不僅是（）、（）和（），連（）也成了（）的了。 5、這不是偉大的奇觀嗎？ “奇觀”是什么意思？這句

41、話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 6、它們將一切（）讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有（）的奇花異草，而將這（）的風(fēng)沙留給了自己。 7、胡楊，是我平生所見(jiàn)最（）的樹(shù)。胡楊生下來(lái)（），死后（），倒下去（）。在塔里木和內(nèi)蒙的額濟(jì)納旗，我都看見(jiàn)了大片（）的胡，它們生前為保衛(wèi)所（）的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后（）的身軀仍（）地挺立著。 8、胡楊曾孕育了整個(gè)（）。兩千年前，西域被大片（）的胡楊（），許多水域得以（），（），（）出樓蘭，龜茲等西域文明。 9、《西風(fēng)胡楊》的作者是從三個(gè)方面贊頌胡楊的：一贊胡楊（），二贊胡楊（），三贊胡楊（）。 10、從“我站在這（）胡中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴”這句話可

42、以看出作者希望（）；從“我祈求胡楊，再堅(jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年”這句話可以看出作者希望（）；從“我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在沙漠中靜靜地走走，哪怕就三天”可以看出作者希望（）。 11、胡楊是秋天最美的樹(shù)，也是最（）的樹(shù)，最（）的樹(shù)，最（）的樹(shù)。 模（m m） 倒（do dǎo） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并理解。 1、緊接著，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來(lái)的大花貓咬掉了。不過(guò)，她好像一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？怎么樣？” 媽媽為什么不在乎而是歡天喜地？你從中體會(huì)到了什么？ 2、普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著

43、媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。 普季克高興的原因是（ ），鼻子酸酸的原因是（ ）。這可以看出他是一個(gè)（ ）的孩子。 3、有時(shí)候太陽(yáng)（）。陽(yáng)光（）直射到水面上，很難分辨出（），（），只看見(jiàn)一片（）的亮光。 4、然而太陽(yáng)在黑云背后（）它的光芒，給黑云（）了一道（）的金邊。后來(lái)，太陽(yáng)慢慢（）重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云（）了紫色或者紅色。這時(shí)候，不僅是（）、（）和（），連（）也成了（）的了。 5、這不是偉大的奇觀嗎？ “奇觀”是什么意思？這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 6、它們將一切（）讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有（）的奇花異草，而將這（）的風(fēng)沙留給了自己。 7、胡

44、楊，是我平生所見(jiàn)最（）的樹(shù)。胡楊生下來(lái)（），死后（），倒下去（）。在塔里木和內(nèi)蒙的額濟(jì)納旗，我都看見(jiàn)了大片（）的胡，它們生前為保衛(wèi)所（）的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后（）的身軀仍（）地挺立著。 8、胡楊曾孕育了整個(gè)（）。兩千年前，西域被大片（）的胡楊（），許多水域得以（），（），（）出樓蘭，龜茲等西域文明。 9、《西風(fēng)胡楊》的作者是從三個(gè)方面贊頌胡楊的：一贊胡楊（），二贊胡楊（），三贊胡楊（）。 10、從“我站在這（）胡中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴”這句話可以看出作者希望（）；從“我祈求胡楊，再堅(jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年”這句話可以看出作者希望（）；從“我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在沙漠中靜靜

45、地走走，哪怕就三天”可以看出作者希望（）。 11、胡楊是秋天最美的樹(shù)，也是最（）的樹(shù)，最（）的樹(shù)，最（）的樹(shù)。 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練(21)小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)作業(yè) 五年級(jí)語(yǔ)文題 姓名： 評(píng)分： 填空： 黑發(fā)不知勤學(xué)早，________________________________________________________________________________。 把 名 言 補(bǔ) 充 完 整 ： 果 實(shí) 的 事 業(yè) 是 尊 貴 的 ， ____________________________________________________________________, 但

46、還 是 讓 我 ____________________________________________________________________________________________________________________________。 （泰戈?duì)枺? 將 下 列 詩(shī) 句 補(bǔ) 充 完 整 ： 正 是 江 南 好 風(fēng) 景 ， 寫(xiě)形聲字 上形下聲：________________________________ _______________________________________________________________________________

47、_____________________________________________________。 反義詞：潮濕( 大( ) 沉著( ) ) 凄涼( ) 寧?kù)o( ) 高 將 下 列 詩(shī) 句 補(bǔ) 充 完 整 ： ________________________________________________________________________________________________________，一片冰心在玉壺。 判斷下列句子的說(shuō)法是否正確： “我愛(ài)我的老家” 選詞填空： 期望 盼望 ， < 說(shuō)明我是不愛(ài)現(xiàn)在的新家。 （ ） 旅游是我( )已久的了

48、。 希望 渴望 去張家界 判斷題： 松鼠愛(ài)下水。 （ ） 病句： 梨落在地上是由于它對(duì)地球的引力作用？ 改正錯(cuò)別字： 飽經(jīng)風(fēng)箱( 輝皇( ) 一涌而入( ) ) 豐功偉跡( ) 金碧 這件事你該去做。 （改為反問(wèn)句） 填 詞 ： ____________________________________________________________________________ 的 損 失 反義詞： 希望—— 肅靜—— ____________________________________________________________________________的皇家園林 悉—— 急躁—— 熟 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！?劉勰 第 29 頁(yè) 共 29 頁(yè)