八年級生物上冊 第五單元 第一章 動物的主要類群學(xué)案設(shè)計（打包9套）（新版）[新人教版].zip,新人教版,八年級生物上冊,第五單元,第一章,動物的主要類群學(xué)案設(shè)計打包9套新版[新人教版],年級,生物,上冊,第五,單元,動物,主要,類群學(xué)案,設(shè)計,打包,新版,新人 第一節(jié)　腔腸動物和扁形動物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說出水螅、渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 2.概述水螅、珊瑚蟲、渦蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的特點。 3.概述腔腸動物、扁形動物的主要特征。 4.了解腔腸動物和扁形動物與人類的關(guān)系。 學(xué)習(xí)過程 第1課時 導(dǎo)入新課 你認(rèn)識圖示中酷似姐妹的“花”嗎?你知道它們的生活環(huán)境嗎? 非洲菊生活在陽光普照的陸地上,而?？麉s生活在海洋中。非洲菊屬于植物,而?？麉s屬于動物。動物和植物有什么不同的特征呢? 根據(jù)以下表格比較動物和植物的不同特征: 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 營養(yǎng)方式 運動 植物 動物 　　探究新知 一、腔腸動物 [自主學(xué)習(xí)1] 閱讀課本P3~P5,觀察水螅圖片及水?？v切片,自主完成以下問題: (1)常見的腔腸動物有　　　　　　　　。腔腸動物的主要特征　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。? (2)水螅多生活在　　　　　　　　　　　　　,身體　　　,呈　　　形,長約　　　。水螅用身體的一端附著在物體上,另一端有　　　,　　　周圍有6~10條細(xì)長的　　　。? (3)水螅的體壁是由　　　和　　　兩層細(xì)胞構(gòu)成的。兩層細(xì)胞之間又有一層沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層。由體壁圍成的空腔叫做　　　,它與　　　相通。? (4)在熱帶海洋中,許多種珊瑚蟲的生長和繁殖都很快,它們石灰質(zhì)的　　　在海島的四周或海邊堆積,逐漸形成了珊瑚礁和珊瑚島。珊瑚的軟組織在一定的溫度和壓力條件下能轉(zhuǎn)化成石油。有些珊瑚可制成工藝品,如紅珊瑚;有些珊瑚能供藥用,如柳珊瑚。? (5)腔腸動物與人類的關(guān)系有　。? [合作探究1] (1)什么是輻射對稱? (2)輻射對稱體型對水螅的生活有什么意義? [合作探究2] (1)水?？渴裁唇Y(jié)構(gòu)進(jìn)行捕食? (2)水蚤比水螅的觸手要強壯的多,為什么會乖乖地束手就擒呢?它還有什么“利器”嗎? [合作探究3] (1)水螅是怎樣繁殖后代的呢? (2)你能描述出芽生殖的過程嗎? [歸納總結(jié)1] 請描述腔腸動物的主要特征。 隨堂檢測 根據(jù)下面水螅結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題: (1)水螅的體壁由[　]　　　和[　]　　　兩層細(xì)胞構(gòu)成。由體壁圍成的空腔[④]叫　　　。? (2)從圖中可以看出,該水螅正在進(jìn)行的生殖方式是　　　生殖。? (3)在水螅的　　　和　　　周圍分布著大量的刺細(xì)胞,用來御敵和捕食。? 第2課時 導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們對腔腸動物有了深入的認(rèn)識,哪位同學(xué)能說說腔腸動物的主要特征有哪些? 探究新知 二、扁形動物 [自主學(xué)習(xí)2] 閱讀課本P6~P7,自主完成以下問題: (1)渦蟲生活在　　　　　　　。全身只有10~15厘米,背部呈　　　色,腹部顏色較淺。身體柔軟,背腹　　　,體形像一片　　　。身體前端呈　　　,兩側(cè)各有一個耳狀突起,頭部背面有兩個黑色的　　　,可以辨別光線的明暗。? (2)扁形動物的身體呈　　　對稱,生活方式　　　或　　　,代表動物有　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)扁形動物的主要特征是　。? [合作探究4] (1)根據(jù)腔腸動物的特征來判斷圖片中這種叫渦蟲的動物屬于腔腸動物嗎?為什么? (2)什么是兩側(cè)對稱? 　　(3)兩側(cè)對稱對于運動有什么好處? [合作探究5] (1)腔腸動物有兩個胚層,通過觀察渦蟲橫切面,你發(fā)現(xiàn)它的體壁有幾個胚層構(gòu)成? (2)渦蟲的結(jié)構(gòu),相對于水螅來說有什么更重要的意義? [合作探究6] (1)從渦蟲的結(jié)構(gòu)圖中你發(fā)現(xiàn)渦蟲有幾種消化器官? (2)渦蟲是怎樣利用這些器官來捕食和消化食物的? [合作探究7] (1)扁形動物中營寄生生活的動物很多,這些寄生蟲有什么共同特點? (2)有人喜歡吃生魚片等食物,你認(rèn)為不將魚煮熟直接食用是否安全?為什么? (3)“米豬肉”是指(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.含有脂肪顆粒的豬肉 B.含有豬肉絳蟲幼蟲的豬肉 C.含有米粒的豬肉 D.注水的豬肉 (4)日本血吸蟲有幾個寄主? [歸納總結(jié)2] 你能描述扁形動物的主要特征嗎? 　　[歸納總結(jié)3] 比較腔腸動物和扁形動物 比較項目 腔腸動物 扁形動物 不同點 身體對稱性 體壁胚層數(shù) 運動能力 生活方式 代表動物 相同點 　　隨堂檢測 閱讀下列資料,回答相關(guān)問題。 血吸蟲體長僅十幾毫米,身體前端有口吸盤和腹吸盤,它依靠吸盤吸附在人體腸壁的血管和肝臟的血管內(nèi),以吸血為生,能造成人體貧血等,甚至引起死亡。血吸蟲的傳播途徑是這樣的:血吸蟲卵隨人的糞便排出體外,在水中孵化成幼蟲——毛蚴;水中有一種軟體動物釘螺,毛蚴鉆入釘螺體內(nèi),發(fā)育成包蚴,包蚴再發(fā)育成尾蚴,這些屬于幼蟲階段;但是隨著幼蟲的發(fā)育,它們的數(shù)量不斷增加,一條毛蚴在釘螺體內(nèi)可發(fā)育成幾萬至十幾萬條尾蚴,尾蚴從釘螺體內(nèi)出來,密集在水面;當(dāng)人到水田干活時,尾蚴接觸到人的皮膚,就從皮膚侵入,隨血液循環(huán)到達(dá)小腸和肝臟的血管,發(fā)育為成蟲。 (1)血吸蟲的成蟲生活在　　　,以　　　為生。血吸蟲動物分類上屬于　　　動物,在營養(yǎng)方式上屬于　　　,寄主有　　　和　　　。? (2)請你設(shè)計三個方案,防止血吸蟲的傳播。 ①　。? ②　。? ③　。? 課后訓(xùn)練 選擇題 1.水螅刺絲的重要作用是(　　) A.射出毒液 B.協(xié)助運動 C.感光 D.感知水流 2.下列都屬于腔腸動物的一組是(　　) A.水螅、渦蟲、水母、海葵 B.水螅、珊瑚蟲、水母、?？? C.水螅、渦蟲、水母、血吸蟲 D.水螅、渦蟲、蛔蟲、海葵 3.渦蟲、海蜇等動物排出食物殘渣的方式都是(　　) A.由肛門排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由細(xì)胞排出 4.扁形動物的主要特征不包括(　　) A.身體背腹扁平　 B.身體呈左右對稱 C.有口無肛門　 D.有眼點和耳突 5.水螅的內(nèi)胚層細(xì)胞圍成的空腔叫做(　　) A.體腔 B.腸腔 C.口腔 D.消化腔 6.下列關(guān)于渦蟲的特征描述不正確的是(　　) A.渦蟲頭部背面有兩個黑色的眼點 B.渦蟲的運動能力比水螅強 C.渦蟲的體形是輻射對稱的 D.渦蟲的身體左右對稱 7.從活的生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做(　　) A.異樣 B.自養(yǎng) C.腐生 D.寄生 8.水螅的體壁不包括(　　) A.兩層細(xì)胞間的膠狀物質(zhì) B.外胚層　 C.內(nèi)胚層　 D.中胚層 9.用解剖針刺激水螅身體的任何一個部位,發(fā)現(xiàn)水螅全身都會收縮,這說明水螅具有生物的什么特征?(　　) A.新陳代謝 B.能夠運動 C.遺傳和變異 D.應(yīng)激性 10.湖南劉某生吃海鮮,結(jié)果將華支睪吸蟲帶入體內(nèi),這些寄生蟲身體結(jié)構(gòu)的特點是(　　) A.消化器官簡單,生殖器官發(fā)達(dá) B.消化器官復(fù)雜,生殖器官發(fā)達(dá) C.消化器官簡單,生殖器官簡單 D.消化器官復(fù)雜,生殖器官簡單 參考答案 　　學(xué)習(xí)過程 第1課時 導(dǎo)入新課 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 營養(yǎng)方式 運動 植物 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 自養(yǎng) 一般不能 動物 沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 異養(yǎng) 一般能自由快速運動 　　探究新知 [自主學(xué)習(xí)1] (1)水螅、海葵、水母、海蜇、珊瑚蟲等　身體呈輻射對稱　體表有刺細(xì)胞　有口無肛門 (2)水流較緩、水草繁茂的清潔淡水中　幾乎透明　圓筒　1厘米　口　口　觸手　 (3)外胚層　內(nèi)胚層　消化腔　口 (4)骨骼 (5)海蜇可加工成營養(yǎng)較高的海產(chǎn)品;珊瑚礁是海洋生物的主要棲息場所。 [合作探究1] (1)身體只能分出上下,卻分不出前后、左右、背腹,經(jīng)過身體的縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分,這樣的體形被稱為輻射對稱。 (2)便于感知各個方向的刺激,從而有利于捕食和御敵。 [合作探究2] (1)觸手(水?？谥車?~12條觸手,具有捕食和防御作用) (2)水螅外胚層有刺細(xì)胞,在口和觸手處尤其多,碰到食物時,刺細(xì)胞能放出刺絲和毒液,將動物麻醉后再用觸手送到口中。 [合作探究3] (1)水螅在營養(yǎng)條件良好、水溫適宜時,進(jìn)行出芽生殖。在食物較少、水溫較低時,水螅還能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞進(jìn)行有性生殖。 (2)水螅在進(jìn)行出芽生殖時,在身體的一側(cè)形成芽體,芽體逐漸長大,呈小水螅外形后從母體脫落,獨立生活。 [歸納總結(jié)1] 身體呈輻射對稱;體表有刺細(xì)胞;有口無肛門。 隨堂檢測 (1)[①]外胚層　[②]內(nèi)胚層　消化腔 (2)出芽　 (3)觸手　口 第2課時 導(dǎo)入新課 身體呈輻射對稱;體表有刺細(xì)胞;有口無肛門。 探究新知 [自主學(xué)習(xí)2] (1)清澈溪流的石塊下面　黑褐　扁平　柳葉　三角形　眼點　 (2)兩側(cè)(左右)　自由生活　寄生　渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲 (3)身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門 [合作探究4] (1)渦蟲的身體能分出背面和腹面,左側(cè)和右側(cè),屬兩側(cè)對稱(左右對稱),和腔腸動物的輻射對稱截然不同,它不屬于腔腸動物。 (2)兩側(cè)對稱又稱左右對稱,是指通過身體的縱軸,只有一個切面可以將身體分為對稱的兩部分。 (3)使運動更加準(zhǔn)確、迅速而有效,有利于運動、捕食和防御。 [合作探究5] (1)渦蟲有三個胚層:外胚層、中胚層和內(nèi)胚層。 (2)由于中胚層形成肌肉層,使渦蟲的運動能力比水螅強?！? [合作探究6] (1)有三種:口、咽、腸。 (2)渦蟲的口長在腹面,口內(nèi)有一個管狀的咽,可從口中伸出獲取食物。食物在腸內(nèi)消化,消化后的食物殘渣從口排出,有口無肛門。 [合作探究7] (1)寄生蟲的消化系統(tǒng)簡單,有的甚至沒有專門的消化器官,靠寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生活,生殖器官特別發(fā)達(dá)。 (2)生魚片等食物可能含有寄生蟲(如華枝睪吸蟲),不煮熟就食用會使人得病。 (3)B (4)2個寄主,釘螺和人。釘螺是中間寄主,人是終寄主。 [歸納總結(jié)2] 身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門。 [歸納總結(jié)3] 比較項目 腔腸動物 扁形動物 不同點 身體對稱性 輻射對稱 兩側(cè)對稱 體壁胚層數(shù) 2層 3層 運動能力 弱 強 生活方式 自由生活 自由、寄生生活 代表動物 水螅 渦蟲 相同點 有口無肛門 　　隨堂檢測 (1)人體內(nèi)　吸血　扁形　寄生　釘螺　人　 (2)①講究飲食衛(wèi)生,禁止食用釘螺?、谔镩g勞動時,不要赤腳?、廴说募S便經(jīng)過處理后用于施肥 課后訓(xùn)練 1.A　2.B　3.B　4.D　5.D　6.C　7.D　8.D　9.D　10.A 10 第二節(jié)　線形動物和環(huán)節(jié)動物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.概述蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。 2.歸納線形動物和環(huán)節(jié)動物的特征。 3.描述線形動物、環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。 4.強化生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一適應(yīng)的觀點。 5.培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。 學(xué)習(xí)過程 第1課時 導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生回顧水螅、渦蟲的結(jié)構(gòu)特點,以及兩類動物的主要特征,并導(dǎo)入新課。 探究新知 [自主學(xué)習(xí)] 認(rèn)真閱讀課本第8~9頁,完成下列問題。 (1)代表動物——蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點: ①生活方式:　　　在人的小腸中,靠　　　　　　　　　　生活;? ②外形:身體呈　　　形,雌蟲比雄蟲　　　;? ③體表:包裹著一層密不透水的　　　,起　　　作用;? ④消化:消化管的結(jié)構(gòu)簡單,　　　僅由一層細(xì)胞構(gòu)成,可消化食糜,前端有　　　,后端有　　　;? ⑤生殖:生殖器官　　　,生殖能力　　　;? ⑥運動:　　　專門的運動器官,只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地　　　。? (2)蛔蟲感染人的途徑,對人體的危害,以及預(yù)防感染的方法:雌雄蛔蟲在人的　　　中交配后,雌蟲產(chǎn)下的大量蟲卵隨　　　排出體外。預(yù)防蛔蟲病,首先必須注意　　　　　　　　　,其次,要管理好　　　。? (3)常見的線形動物有　　　、　　　、　　　、　　　等。(了解)? (4)線形動物的主要特征:身體　　　,呈　　　形;體表有　　　;有　　　有　　　。? (5)秀麗隱桿線蟲是　　　生活的線形動物。長約　　　,全身　　　,容易　　　,生活周期　　　,是人類研究遺傳、發(fā)育、衰老等過程的重要實驗動物。? [合作探究] (1)蛔蟲有哪些結(jié)構(gòu)特點與寄生生活相適應(yīng)? (2)為什么飯前便后要洗手?為什么切菜的時候熟食和生食要分開? (3)怎樣預(yù)防蛔蟲傳染病? (4)吃蛔蟲卵膠囊減肥科學(xué)嗎? 隨堂檢測 線形動物比扁形動物復(fù)雜且高等的地方有哪些? 課后訓(xùn)練 1.蛔蟲寄生在人體的(　　) A.肌肉 B.小腸 C.血液 D.內(nèi)臟器官　 2.蛔蟲消化器官不同于渦蟲的特點是(　　) A.有口無肛門　 B.有小腸大腸　 C.有口有肛門　 D.有肛門無口　 3.蛔蟲在人的胃中不怕胃酸是因為(　　) A.體表有角質(zhì)層 B.能很快逃離 C.體壁有黏液保護(hù) D.體表分泌酸性黏液 4.下列幾種動物中,哪一種不屬于線形動物?(　　) A.蟯蟲 B.蛔蟲 C.鉤蟲 D.血吸蟲　 5.蛔蟲、血吸蟲屬于不同的動物類群,但這些寄生蟲的共同點是(　　) A.消化器官發(fā)達(dá) B.生殖器官發(fā)達(dá) C.感覺器官發(fā)達(dá) D.運動器官發(fā)達(dá) 6.下列哪種說法是不正確的(　　) A.蛔蟲的雌蟲較大,雄蟲較小 B.蛔蟲的消化管結(jié)構(gòu)簡單 C.蛔蟲吸食半消化食物 D.蛔蟲有專門的運動器官 7.蛔蟲適于寄生生活的特點中,錯誤的是(　　) A.體表有角質(zhì)層　 B.生殖器官發(fā)達(dá) C.消化管結(jié)構(gòu)簡單 D.蟲體乳白色或粉紅色　 8.下列選項中,很可能感染蛔蟲病的生活習(xí)慣是(　　) ①喝白開水?、诤壬、鬯瘧杏X?、茈S地大便?、莶磺谙词帧、薏磺谑? A.①② B.②④⑤ C.①②③④ D.①②③⑥ 9.下列預(yù)防蛔蟲病的做法,正確的是(　　) A.管理好糞便　 B.飯前便后洗手　 C.水果、蔬菜洗凈后再吃 D.前三項都對 10.人類研究遺傳、發(fā)育、衰老等過程的重要實驗動物是(　　) A.秀麗隱桿線蟲 B.蛔蟲 C.鉤蟲 D.血吸蟲　　 第2課時 導(dǎo)入新課 1.你對蚯蚓了解嗎? 2.在什么樣的環(huán)境中可以找到蚯蚓? 探究新知 一、觀察外部形態(tài) [自主學(xué)習(xí)] 閱讀課本第9~11頁,自主學(xué)習(xí),回答下列問題: (1)蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能 ①外形:身體呈　　　形,由許多　　　　　　　構(gòu)成?？拷　　　∮袀€像環(huán)一樣的結(jié)構(gòu)叫　　　。身體　　　(是或否)呈兩側(cè)對稱;? ②運動:體壁有發(fā)達(dá)的　　　,與　　　配合完成運動;? ③消化:　　　有發(fā)達(dá)的肌肉,　　　可以蠕動;? ④生活習(xí)性:生活在　　　中,以　　　　　　　為食;? ⑤呼吸:靠可以分泌　　　以保持濕潤的　　　來呼吸;? (2)蚯蚓身體分節(jié)的意義:可使蚯蚓的軀體　　　。? (3)用手指觸摸蚯蚓腹面,有　　　的感覺,用放大鏡觀察,看到腹面有許多朝向身體后方的小突起就是　　　,其作用是　　　　　　　　　。? (4)常見的環(huán)節(jié)動物有　　　、　　　、　　　等。? (5)環(huán)節(jié)動物的主要特征:身體呈　　　形,由許多　　　　　　組成;靠　　　或　　　輔助運動。? (6)環(huán)節(jié)動物中　　　的唾液中提取的　　　可生產(chǎn)抗血栓藥物;蚯蚓可　　　土壤,提高　　　,還可提供優(yōu)良的　　　飼料。? 二、蚯蚓的運動 [合作探究] (1)將蚯蚓放在糙紙上,首先移動的部位是身體的　　　,這部分身體的變化是　　　　　　,發(fā)生這種變化的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)將蚯蚓放在玻璃板上,發(fā)現(xiàn)蚯蚓向前運動時,雖然身體能發(fā)生粗細(xì)伸長的變化,但是很難　　　　　　　。? (3)通過以上小實驗可以斷定,蚯蚓的運動是　　　　　　　　　　　　　　　　和　　　　的配合完成的。? (4)在觀察蚯蚓的實驗過程中要經(jīng)常用　　　　　　　　　　　　　輕擦蚯蚓體表,使它的體表保持　　　,以利于　　　　　　。實驗后,要將蚯蚓放回　　　中。? 隨堂檢測 1.蚯蚓平時很少到地面活動,但大雨過后它們會紛紛爬到地面上活動,這是為什么呢? 2.如何區(qū)分蛔蟲和蚯蚓? 3.如果農(nóng)田中的蚯蚓消失了,農(nóng)作物的生長會不會受到影響?為什么? 課后訓(xùn)練 1.觀察蚯蚓時,應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹,標(biāo)志是(　　) A.有眼睛的是前端,顏色淺的是背面 B.有環(huán)帶的是前端,顏色深的是背面　 C.有口的是前端,顏色深的是腹面 D.有肛門的是后端,顏色淺的是腹面 2.蚯蚓用什么器官來呼吸(　　) A.鰓 B.肺 C.體壁 D.環(huán)節(jié) 3.在觀察蚯蚓時,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,其目的是(　　) A.保持體表光滑 B.便于測量運動痕跡　 C.便于觀察剛毛的活動 D.保持體表濕潤,利于呼吸 4.蚯蚓體表剛毛的作用是(　　) A.防御敵害 B.協(xié)助運動 C.捕殺小動物 D.協(xié)助呼吸　　　 5.在農(nóng)田中,大雨過后往往會有大量蚯蚓鉆出地面,這是因為(　　) A.土壤中的溫度太低 B.土壤中缺少食物 C.土中水多、氧氣少,無法呼吸 D.地面上溫度高,有大量食物 6.下列屬于環(huán)節(jié)動物的是(　　) A.沙蠶和水蛭 B.水蛭和蠶 C.蚯蚓和海葵 D.水蛭和珊瑚蟲　 7.能說明蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物的主要特征是(　　) A.身體各節(jié)均生有剛毛 B.消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜　 C.體表濕潤適于生活在潮濕處 D.身體由許多體節(jié)構(gòu)成　 8.下列哪一項不是蚯蚓對人類的益處(　　) A.疏松土壤 B.提高土地肥力 C.捕食農(nóng)林害蟲 D.優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料 9.取一條活的蚯蚓觀察: (1)蚯蚓的身體呈　　　形,由許多　　　構(gòu)成。? (2)用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺　　　,用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多突起叫　　　,蚯蚓利用它與　　　協(xié)作完成運動。? (3)蚯蚓在玻璃板上運動的速度比在粗糙的紙上要　　　,這是因為　　　　　　　　　　;蚯蚓運動過的地方,留有痕跡,這說明它的體表有　　　。? 參考答案 第1課時 　　學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課 略 探究新知 [自主學(xué)習(xí)] 答案:(1)①寄生　吸食腸道內(nèi)的食物?、趫A柱　長?、劢琴|(zhì)層　保護(hù)　④腸　口　肛門?、莅l(fā)達(dá)　強　⑥沒有　蠕動 (2)小腸　糞便　個人衛(wèi)生　糞便 (3)蟯蟲　鉤蟲　絲蟲　線蟲 (4)細(xì)長　圓柱　角質(zhì)層　口　肛門 (5)自由　1毫米　透明　繁殖　短 [合作探究] 略 隨堂檢測 消化管前端有口,后端有肛門。 課后訓(xùn)練 1.B　2.C　3.A　4.D　5.B　6.D　7.D　8.B　9.D　10.A 第2課時 學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課 略 探究新知 [自主學(xué)習(xí)] 略 [合作探究] (1)前端　變細(xì)變長　體壁肌肉的收縮和舒張 (2)向前移動 (3)體壁肌肉的交替收縮　剛毛 (4)用水浸濕的棉球　濕潤　呼吸　大自然 隨堂檢測 1.大雨過后,土壤里的空氣大多被雨水排擠出去,影響了蚯蚓的呼吸,要想獲得足夠多的氧氣供應(yīng),蚯蚓就要爬到地面上來進(jìn)行呼吸。 2.區(qū)分的簡便方法是觀察兩者的體表,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成;而蛔蟲屬于線形動物,身體不分節(jié)。 3.土壤板結(jié),肥力下降,根部得不到足夠的氧氣供應(yīng),農(nóng)作物生長緩慢,缺乏生機。 課后訓(xùn)練 1.B　2.C　3.D　4.B　5.C　6.A　7.D　8.C 9.(1)長圓筒　環(huán)形體節(jié)　(2)粗糙　剛毛　肌肉　(3)慢　玻璃板較滑,剛毛不能起作用　黏液 7 第三節(jié)　軟體動物和節(jié)肢動物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能概括并記住軟體動物的主要特征。 2.了解軟體動物與人類生活的關(guān)系。 3.認(rèn)識常見的軟體動物。 4.能概括并記住節(jié)肢動物的主要特征。 5.了解節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。 6.認(rèn)識常見的節(jié)肢動物,弄清昆蟲與節(jié)肢動物的關(guān)系。 學(xué)習(xí)過程 第1課時 導(dǎo)入新課 欣賞美麗的工藝品圖片,你們知道這些美麗的工藝品是用什么材料制成的嗎?具有堅硬貝殼的動物為什么被稱為軟體動物?河蚌、烏賊、蝸牛它們都屬于軟體動物,但是它們的形態(tài)和生活環(huán)境差別很大。它們有哪些共同特征呢? 探究新知 一、初步了解軟體動物 [自主學(xué)習(xí)1] 認(rèn)真閱讀課本第12頁第一自然段內(nèi)容,自主完成下列問題: (1)軟體動物的身體　　　。? (2)軟體動物有　　　種以上,是動物界的第　　　大類群。? 二、觀察雙殼類動物的形態(tài)結(jié)構(gòu) [自主學(xué)習(xí)2] 認(rèn)真閱讀課本第12頁第二自然段內(nèi)容,自主完成下列問題: (1)軟體動物的外面有　　　片大小相近的石灰質(zhì)貝殼,因而稱為雙殼類。? (2)貝殼由包裹在身體表面的　　　　　　　所分泌的物質(zhì)形成。? [合作探究1] 分組實驗:觀察雙殼類動物(河蚌)的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 實驗記錄:你觀察到的貝殼形狀　　　,貝殼數(shù)目　　　。? 下圖是縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,把你觀察到的結(jié)構(gòu)填寫出來。 ①　　　　　　　　　　? ②　　　　　　　　　　? ③　　　　　　　　　　? ④　　　　　　　　　　? ⑤　　　　　　　　　　? ⑥　　　　　　　　　　? [合作探究2] (1)縊蟶的貝殼的作用是什么? (2)縊蟶靠什么結(jié)構(gòu)運動? (3)縊蟶靠什么結(jié)構(gòu)呼吸? (4)縊蟶如何獲取食物? 三、其他的軟體動物 [自主學(xué)習(xí)3] 除了雙殼類動物,軟體動物還有　　　、蝸牛、　　　等。? 四、軟體動物的主要特征 [歸納總結(jié)1] 河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶、石鱉、烏賊、蝸牛的共同特征: (1)軟體的身體表面有　　　;? (2)大多具有　　　;? (3)運動器官是　　　。? 五、軟體動物與人類的關(guān)系 [歸納總結(jié)2] (1)　　　用:貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素,低脂肪(如:牡蠣、扇貝和鮑魚)? (2)　　　用:鮑魚的殼(　　)、烏賊的殼(　　)、珍珠粉? (3)螺殼和珍珠是很好的　　　。? (4)對人類也有一定危害:如　　　能危害農(nóng)作物,　　　能傳播疾病。? 隨堂檢測 鮑魚是名貴的海珍品之一,它是魚類嗎?為什么?鮑魚含有豐富的蛋白質(zhì),還有較多的鈣、鐵、碘和維生素A等營養(yǎng)元素,具有很高的營養(yǎng)價值,除此之外,鮑魚還有什么價值? 課后訓(xùn)練 1.下列動物屬于軟體動物的是(　　) A.水螅　 B.渦蟲　 C.蚯蚓　 D.石鱉 2.河蚌的運動器官是(　　) A.腹足　 B.腕足　 C.斧足　 D.纖毛 3.河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動物,具有的共同特征是(　　) A.身體柔軟、有貝殼　 B.身體柔軟、有外套膜 C.身體由體節(jié)構(gòu)成　 D.有消化腔,有口無肛門 4.能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是(　　) A.貝殼　 B.外套膜　 C.珍珠層 D.斧足 第2課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入新課 軟體動物是動物界第二大類群,那么動物界中第一大類群是什么呢? 探究新知 一、昆蟲的特征 [合作探究1] 分組實驗,觀察蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu): 取一只活體蝗蟲,觸摸體表是否較硬?　　　。? 觀察:身體是否分節(jié)?　　　。身體分幾部分?　　　。觸角是否分節(jié)?　　　。有幾對足?　　　。足是否分節(jié)?　　　。有幾對翅?　　　。? [歸納總結(jié)1] 請觀察蝗蟲的外部形態(tài),回答問題。(注意:[　]內(nèi)填數(shù)字,　　　上填名稱)? (1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為　　　、　　　、　　　三部分,頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食,感覺器官有一對[　]　　　,三個[　]　　　和一對[　]　　　。? (2)圖中[　]　　　是它的飛行器官,它有　　　對足,跳躍時主要靠圖中[　]　　　,運動器官都著生在　　　部。? [合作探究2] 請同學(xué)們以小組為單位思考并討論以下幾個問題: (1)蝗蟲各部分的結(jié)構(gòu)有什么功能? (2)蝗蟲靠什么呼吸? (3)蝗蟲的外骨骼有什么作用? [合作探究3] 預(yù)測:哪只蝗蟲會死,為什么? [自主學(xué)習(xí)1] 閱讀課本第16頁第二自然段,請回答: 外骨骼有什么作用? 蝗蟲為什么會蛻皮? [歸納總結(jié)2] 昆蟲的特征:都有　　　對觸角、　　　對足,一般有　　　對翅。? 二、節(jié)肢動物的主要特征 [合作探究4] 比較下列動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,完成下表。 動物名稱 蝗蟲 瓢蟲 蜘蛛 蜈蚣 蝦 體表是否較硬 身體是否分節(jié), 體節(jié)是否有差別 有無觸角, 觸角是否分節(jié) 有無翅 有幾對足 足是否分節(jié) 　　[歸納總結(jié)3] 節(jié)肢動物的特征: (1)體表有堅韌的　　　;? (2)足和附肢都　　　。? 三、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系 [自主學(xué)習(xí)2] (1)蝦、蟹提供了　　　。? (2)蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物　　　。? (3)蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以　　　,治療疾病。? (4)　　　是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實驗材料。? (5)困擾:蚊、蜱蟲、螨叮咬人并　　　;蝗蟲能危害　　　。? 隨堂檢測 蝗蟲的身體和附肢都分節(jié),這對蝗蟲的生活有何意義? 課后訓(xùn)練 1.下列動物中,都屬于節(jié)肢動物的是(　　) A.螃蟹、蒼蠅　 B.蚯蚓、蜘蛛 C.烏賊、金龜子　 D.釘螺、水蛭 2.節(jié)肢動物的主要特征不包括下列哪一項(　　) A.體內(nèi)有骨骼　 B.身體由許多體節(jié)構(gòu)成 C.體外有外骨骼　 D.足和觸角分節(jié) 3.蝗蟲的觸角具有的作用是(　　) A.嗅覺和觸覺　　 B.嗅覺和聽覺　 C.視覺和味覺　　 D.聽覺和味覺 4.取甲、乙兩只活的蝗蟲,將甲蝗蟲的頭部浸入水中,乙蝗蟲的胸腹部浸入水中,結(jié)果是(　　) A.甲蝗蟲先死 B.乙蝗蟲先死 C.都死 D.都不死 5.節(jié)肢動物門的昆蟲活動和分布范圍最大,主要原因是(　　) A.口器發(fā)達(dá)　 B.體表有外骨骼 C.一般有兩對翅　 D.適于陸地生活 6.蝗蟲的呼吸器官是　　　,它是氣體交換的場所;　　　僅僅是氣體進(jìn)出身體的門戶,不是氣體交換的場所。? 7.節(jié)肢動物的主要特征是身體表面有堅韌的　　　,身體和附肢都　　　。? 參考答案 　　第1課時 學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課 略 探究新知 [自主學(xué)習(xí)1] (1)柔軟　 (2)10萬　二　 [自主學(xué)習(xí)2] (1)兩 (2)外套膜 [合作探究1] 扇形　2?、儇悮ぁ、谕馓啄ぁ、埚w?、艹鏊堋、萑胨堋、拮恪? [合作探究2] (1)縊蟶的貝殼具有保護(hù)內(nèi)部柔軟身體的作用。 (2)靠足運動。 (3)靠鰓呼吸。 (4)縊蟶在吸入和排出水過程中攝取水中食物顆粒。 [自主學(xué)習(xí)3] 石鱉　烏賊 [歸納總結(jié)1] (1)外套膜　 (2)貝殼　　 (3)足 [歸納總結(jié)2] (1)食　(2)藥　石決明　海螵蛸　(3)裝飾品　(4)蝸?！♂斅? 隨堂檢測 鮑魚不是魚類,它屬于軟體動物,因為它具備軟體動物的特征:柔軟的身體表面有外套膜,有一片貝殼,運動器官是足。鮑魚還有藥用價值,它的外殼石決明可以治療眼疾。 課后訓(xùn)練 1.D　2.C　3.B　4.B　 第2課時 導(dǎo)入新課 略 探究新知 [合作探究1] 是　是　三　是　三　是　兩 [歸納總結(jié)1] (1)頭部　胸部　腹部　[①]觸角　[②]單眼　[③]復(fù)眼　(2)[⑨]翅　三　[⑦]后足　胸　 [合作探究2] (1)頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食,胸部是運動中心,腹部集中容納內(nèi)臟器官,胸部和腹部有氣門,是呼吸的通道?！? (2)氣管　 (3)保護(hù)內(nèi)部器官,防止水分蒸發(fā) [合作探究3] 右邊的蝗蟲會死,因為胸部和腹部有氣門,是呼吸的通道,若浸在水中,無法呼吸。 [自主學(xué)習(xí)1] 保護(hù)內(nèi)部器官,防止水分蒸發(fā)。 蝗蟲的外骨骼不能隨著身體的生長而生長,所以有蛻皮現(xiàn)象。 [歸納總結(jié)2]　 一　三　兩 [合作探究4] 動物名稱 蝗蟲 瓢蟲 蜘蛛 蜈蚣 蝦 體表是否較硬 是 是 是 是 是 身體是否分節(jié), 體節(jié)是否有差別 是是 是 是 是 是 否 否 否 否 否 有無觸角, 觸角是否分節(jié) 有 有 無 有 有 是 是 是 是 有無翅 有 有 無 無 無 有幾對足 3 3 4 多對 5對步足, 5對游泳足 足是否分節(jié) 是 是 是 是 是 [歸納總結(jié)3] (1)外骨骼 (2)分節(jié) [自主學(xué)習(xí)2] (1)動物蛋白　(2)傳播花粉　(3)入藥　(4)果蠅　(5)傳播疾病　農(nóng)作物 隨堂檢測 蝗蟲的身體和附肢都分節(jié),能使身體運動靈活,便于取食和避敵,同時也擴(kuò)大了分布范圍。 課后訓(xùn)練 1.A　2.A　3.A　4.B　5.C　 6.氣管　氣門 7.外骨骼　分節(jié) 9 第四節(jié)　魚 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會區(qū)別無脊椎動物和脊椎動物。 2.了解我國的魚類資源,認(rèn)識多種多樣的魚。 3.掌握魚的與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點,概述魚的主要特征。 4.了解魚類與人類的關(guān)系。 學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課 魚類召開成員大會,魷魚、鯨魚、娃娃魚、鯊魚、比目魚、甲魚和海馬有資格參加嗎? 探究新知 一、動物分為無脊椎動物和脊椎動物 [自主學(xué)習(xí)1] (1)現(xiàn)存的動物已知的有　　　多萬種。根據(jù)它們體內(nèi)有無　　　,可分為兩大類,分別是　　　　　　　　　和　　　　　　　　　。? (2)脊椎動物包括:　　　　　　　　　　　　　　　　等五個類群,無脊椎動物的種類較多,包括　　　　　　　　　　　　　　　　　　等,大約占動物總數(shù)的　　　。? 二、認(rèn)識魚類的生活環(huán)境和習(xí)性 [自主學(xué)習(xí)2] (1)　　　是脊椎動物中種類最多的一個類群,占脊椎動物種類的一半以上。有的生活在　　　中,有的生活在　　　水域;有的在水體的　　　,有的棲息在　　　;有的以　　　等水生植物為食,有的專門捕食　　　。? (2)我國著名的“四大家魚”包括　　　　　、　　　　　、　　　　　和　　　　　。? (3)我國的淡水魚有　　　多種,海洋魚已知的約有　　　種。? 三、認(rèn)識魚適于水中生活的特點 [合作探究1] 魚的外部形態(tài)與水生生活相適應(yīng)的特點 (1)魚之所以能夠生活在水中,一是　　　　　　;二是　　　　　　。? (2)觀察魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,組內(nèi)討論完成下列問題。 ①魚的身體分為　　　、　　　和　　　三部分。通常左右側(cè)偏,大多呈　　　,這有利于　　　　　　　　　　　　　。? ②魚的體表常覆蓋有　　　,起　　　的作用;鱗片的表面有滑滑的　　　,也能減少魚在水中運動的阻力。? ③魚類的鰭是運動器官,有　　　、　　　、　　　、　　　和　　　等,有利于維持平衡和保持方向。? ④魚的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的　　　,在水中通過　　　和　　　的擺動以及　　　的協(xié)調(diào)作用游泳。? [合作探究2] 魚的呼吸器官與水生生活相適應(yīng)的特點 (1)魚的呼吸器官是　　　,主要部分是　　　。? (2)哪些特點對于它在水中呼吸是至關(guān)重要的? (3)水流入魚口后,從　　　流出。流入的水中　　　含量多,　　　含量少,流出的水中　　　的含量少,　　　的含量多。? (4)為什么魚離開水很快會死亡? [歸納總結(jié)] 魚的主要特征: 生活在　　　,體內(nèi)常有　　　覆蓋,用　　　呼吸,通過　　　和　　　的擺動以及　　　的協(xié)調(diào)作用游泳。? 四、魚與人類生活的關(guān)系 [自主學(xué)習(xí)3] (1)魚不僅為人類提供了富含　　　的食物,還深深融入了人類的文化。? (2)1986年,我國實行《　　　　　　　　　　　　　》,對漁業(yè)進(jìn)行合理利用和保護(hù)。? 隨堂檢測 菲菲跟媽媽到市場買魚,賣魚的小販吆喝:新鮮的鯽魚,快來買啊。媽媽用手掀開鰓蓋看了看說:這魚死了好長時間了,不新鮮了。菲菲媽媽判斷的依據(jù)是什么? 課后訓(xùn)練 1.目前已知的動物種類150多萬種,可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,它們的主要區(qū)別在于有無(　　)　 A.脊索　 B.脊柱　 C.脊椎　 D.脊髓 2.下列動物屬于魚類的是(　　) A.章魚　 B.魷魚　 C.娃娃魚　 D.海馬 3.鯽魚游泳時的動力來自(　　)　 A.胸鰭和尾鰭的擺動　 B.軀干部和尾鰭的左右擺動 C.尾鰭的擺動　 D.所有魚鰭的協(xié)調(diào)運動　 4.鯽魚不停地用口吞水,水從口進(jìn)入再從鰓孔排出,完成的生理過程是(　　)　 A.呼吸　 B.排泄體內(nèi)代謝廢物 C.呼吸和取食　 D.游泳時產(chǎn)生動力 5.魚具有適應(yīng)水中生活的一些重要特征,下述不正確的是(　　) A.通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳 B.依靠游泳來獲取食物和防御敵害 C.體表都被有鱗片,并且適應(yīng)各種水域環(huán)境 D.在水中用鰓呼吸 6.鯽魚與水進(jìn)行氣體交換的場所是(　　) A.鰓蓋　 B.鰓弓　 C.鰓耙　 D.鰓絲 7.俗話說“魚兒離不開水”,是因為魚在陸地上無法用(　　)來呼吸 A.皮膚　 B.體表　 C.體壁　 D.鰓 8.活鯽魚的鰓絲顏色鮮紅的原因是鰓絲的(　　) A.毛細(xì)血管豐富　 B.靜脈血管豐富　 C.大的血管豐富　 D.動脈血管豐富 9.養(yǎng)魚的魚缸如果不經(jīng)常換水,魚會出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象,甚至死亡,其主要原因是(　　)　 A.水中缺少食物　 B.水中微生物過多　 C.水中缺氧　　 D.水質(zhì)容易變壞 10.與魚的水中生活相適應(yīng)的特點是(　　)　 A.體表有鱗片　 B.用鰓呼吸　 C.有各種鰭　　 D.以上三項都是　 11.水由魚口進(jìn)入,經(jīng)魚鰓,鰓蓋后緣流出時,溶解的氣體成分的變化是(　　)　 A.氧含量減少二氧化碳含量增高 B.氧含量增高,二氧化碳含量減少 C.氧、二氧化碳含量都增高 D.氧、二氧化碳含量都減少　 12.魚在漆黑的環(huán)境中照樣能順利躲開障礙物自由地游動,主要是由于(　　)　 A.魚的視覺特別發(fā)達(dá)　 B.魚的大腦特別發(fā)達(dá) C.身體左右側(cè)扁,呈梭形,體表有黏液　 D.身體兩側(cè)各有一條側(cè)線 13.觀察魚的外形圖,回答下列問題。 (1)請你填寫魚鰭名稱: ①　　　,②　　　,③　　　,④　　　,⑤　　　,⑥　　　。? (2)主要為游泳提供動力的是　　　　　　　　　　　　　　　　、控制魚前進(jìn)方向的是　　　、保持魚體平衡的是　　　　　　　　　　　　　　。? (3)魚在呼吸時,水從　　　進(jìn)入,流經(jīng)　　　后,從②的后緣流出。流出的水中　　　含量減少,　　　含量增多。? 參考答案 　　學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課 略 探究新知 [自主學(xué)習(xí)1] (1)150　脊柱　無脊椎動物　脊椎動物 (2)魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物　腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物　95% [自主學(xué)習(xí)2] (1)魚　海洋　淡水　上層　底層　藻類　水生動物 (2)青魚　草魚　鰱魚　鳙魚 (3)1 000　2 000 [合作探究1] (1)靠游泳獲取食物和防御敵害　在水中呼吸 (2)①頭　軀干　尾　流線型　減少在水中運動時的阻力　②鱗片　保護(hù)　黏液?、坌伥挕「滚挕”出挕∥馋挕⊥析挕、芗∪狻≤|干部　尾部　鰭 [合作探究2] (1)鰓　鰓絲 (2)鰓絲多而細(xì),呈鮮紅色,有豐富的毛細(xì)血管。 (3)鰓蓋后緣　氧　二氧化碳　氧　二氧化碳 (4)魚兒離開了水后,鰓絲黏連在一起,減少了呼吸面積,不能獲得充足的氧氣而窒息死亡。 [歸納總結(jié)] 水中　鱗片　鰓　軀干部　尾部　鰭 [自主學(xué)習(xí)3] (1)蛋白質(zhì)　 (2)中華人民共和國漁業(yè)法 隨堂檢測 鰓絲中含有豐富的毛細(xì)血管。新鮮的魚,鰓絲呈鮮紅色。 課后訓(xùn)練 1.B　2.D　3.B　4.A　5.C　6.D　7.D　8.A　9.C　10.D　11.A　12.D　 13.(1)背鰭　鰓蓋　尾鰭　臀鰭　胸鰭　腹鰭　(2)軀干部和尾部的左右擺動　尾鰭　胸鰭、腹鰭和背鰭　(3)口　鰓絲　氧　二氧化碳 5