中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)第三冊(cè) Unit2health 藝術(shù)學(xué)校莊新穎 第二課時(shí)seeingthedoctor 一 說(shuō)教材1 地位和作用 本課是圍繞seeingthedoctor這一主題而進(jìn)行的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力是 中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱 規(guī)定學(xué)生四種基本技能要求 也是中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)部分 同時(shí)本課以seeingthedoctor為話題 是根據(jù)任務(wù)型教學(xué)要求學(xué)生在做事中學(xué)習(xí)的一個(gè)典型課例 2 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿 根據(jù)布魯諾關(guān)于認(rèn)識(shí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)理論以及大綱要求 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 結(jié)合以上分析 我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 祈使句的使用 Takeonepillfourtimesadayforthreedays 詞匯 adviseheadachepill 交際功能 what sthematter 能力目標(biāo) 鞏固訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力 發(fā)展說(shuō)的基本技能 德育目標(biāo) 教育學(xué)生在日常生活中應(yīng)注意衛(wèi)生保健 加強(qiáng)身體鍛煉預(yù)防疾病的發(fā)生 并在交際中懂得禮貌用語(yǔ)的使用 3 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)聽(tīng) 感知醫(yī)生與病人之間的對(duì)話交流 運(yùn)用交際用語(yǔ) 實(shí)現(xiàn)看病任務(wù)的完成 這是節(jié)聽(tīng)說(shuō)課 重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力 根據(jù)二語(yǔ)習(xí)得論 先由語(yǔ)言的輸入 感知聽(tīng)力材料 然后通過(guò)實(shí)現(xiàn)看病任務(wù) 達(dá)到語(yǔ)言的輸出 這也符合學(xué)生 先易后難 的認(rèn)知特點(diǎn) 4 教學(xué)難點(diǎn) 如何培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的交際能力 由于本班學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)較薄弱 詞匯量較貧乏 所以把展開(kāi)對(duì)話這一說(shuō)的功能確立為一大難點(diǎn)來(lái)突破 二 教學(xué)方法 1 視聽(tīng)法 通過(guò)多媒體展示 生動(dòng)形象 多角度 多方面地刺激學(xué)生的視覺(jué)感覺(jué) 從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋去主動(dòng)思索 2 多媒體輔助教學(xué)法 CAI 多媒體輔助教學(xué)集圖象 聲音 文字于一體 使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng) 形象 吸引學(xué)生的注意力 使其在輕松 愉快的氛圍中接受新的知識(shí) 在課堂教學(xué)中 我就充分運(yùn)用了電教多媒體輔助教學(xué) 變難為易 3 交際法學(xué)習(xí)英語(yǔ) 目的在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際 英語(yǔ)要作為交際工具來(lái)教 也要作為交際工具來(lái)學(xué) 做到學(xué)用統(tǒng)一 在教學(xué)中 我遵循這一原則 提供較真實(shí)的情景 如 學(xué)完本課內(nèi)容后 我讓學(xué)生扮 醫(yī)生和病人 自己動(dòng)腦 動(dòng)口 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)展開(kāi)對(duì)話 這樣 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 活躍了課堂氣氛 又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力 三 說(shuō)學(xué)法 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò) 興趣是最好的老師 因此 英語(yǔ)教學(xué)一開(kāi)始 就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣 保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的倡導(dǎo)者認(rèn)為 掌握語(yǔ)言的最佳途徑是讓學(xué)生做事情 即完成各種任務(wù) 當(dāng)學(xué)習(xí)者積極地參與用目的語(yǔ)進(jìn)行交際的嘗試時(shí) 語(yǔ)言也被掌握了 當(dāng)學(xué)習(xí)者所進(jìn)行的任務(wù)使他們當(dāng)前的語(yǔ)言能力發(fā)揮至極點(diǎn)時(shí) 目的也擴(kuò)展到最佳狀態(tài) 因此 有多媒體導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生的興趣 使之積極參與各項(xiàng)任務(wù) 提出明確目的 給予不同程度的學(xué)習(xí)不同難度的任務(wù) 學(xué)生學(xué)習(xí)各有所得 在運(yùn)用中學(xué) 四 教學(xué)程序 1 warm up 依次展示圖片 學(xué)生討論然后根據(jù)圖示內(nèi)容用英語(yǔ)寫(xiě)出 說(shuō)出一些常見(jiàn)的病癥 老師幫助補(bǔ)充說(shuō)出一些新的詞匯 而后學(xué)生跟讀 朗讀 目的是鼓勵(lì)學(xué)生自由討論 大膽思考 作用是激活學(xué)生已有的相關(guān)詞匯 同時(shí)補(bǔ)充新的詞匯 為學(xué)生進(jìn)一步的聽(tīng)說(shuō)打下基礎(chǔ) headache cough toothache Amanishavinghisheartchecked 2 講授新課用圖片展示場(chǎng)景 Lisaisill sheisatthedoctor snow 提出問(wèn)題 What sthematterwithher What sherfeelingofillness WhatdoesthedoctordowithLisa Whatdoesthedoctoradvisehertodo 接著開(kāi)始播放錄音 讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后口頭簡(jiǎn)單回答上述問(wèn)題 然后 再聽(tīng)錄音老師同步講解對(duì)話內(nèi)容 分析對(duì)話中出現(xiàn)的各種語(yǔ)言點(diǎn) 語(yǔ)法 如祈使句 最后讓學(xué)生用簡(jiǎn)煉語(yǔ)言寫(xiě)出問(wèn)題答案