2019人教版精品教學(xué)資料小學(xué)數(shù)學(xué)第二單元 100以內(nèi)的加法和減法第一課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：課本P8-P10例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1、 在具體情境下，進(jìn)一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、景導(dǎo)入，激發(fā)興趣趣環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法環(huán)節(jié)三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)：環(huán)節(jié)一、出示P8主題圖，同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。哪兩個班可以合乘一輛車？設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。環(huán)節(jié)二、1、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。教師巡視、指導(dǎo)2、完成P9做一做3、教學(xué)例2。4、完成P10做一做教師巡視、指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會算法的多樣化。環(huán)節(jié)三、1、 練習(xí)二第1題說說圖意，交流算法并匯報(bào)。2、 練習(xí)二第2題教師巡視、指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法。環(huán)節(jié)四、通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)梳理環(huán)節(jié)一引導(dǎo)學(xué)生觀察全班匯報(bào)發(fā)、學(xué)生小組交流匯報(bào)。環(huán)節(jié)二、學(xué)生說想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成環(huán)節(jié)三、學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程， 環(huán)節(jié)四、學(xué)生總結(jié)教學(xué)課件教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀察主題圖提出問題，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和熱情。通過交流多種算法的交流，感知了計(jì)算方法的多樣化，并重點(diǎn)理解了豎式計(jì)算的書寫方法。第二課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：課本P-P1例教學(xué)目標(biāo)：、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)：環(huán)節(jié)五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)一、1、出示第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。環(huán)節(jié)二1、 教學(xué)例3。2、 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。3、 3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。4、 完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法。5、總結(jié)算法?？偨Y(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進(jìn)1.設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。環(huán)節(jié)三、完成P11做一做。、完成P12做一做交流觀察到的信息。學(xué)生匯報(bào)。3、完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、訂正，指兩道題說說計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖： 通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。環(huán)節(jié)四、通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。環(huán)節(jié)五、自擬題目環(huán)節(jié)一學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題指名板演，全班齊練環(huán)節(jié)二獨(dú)立思考，小組討論交流。匯報(bào)各自的計(jì)算方法先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 環(huán)節(jié)三、學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。環(huán)節(jié)四、 、 學(xué)生談?wù)勈斋@。環(huán)節(jié)五、獨(dú)立完成 教學(xué)課件本課時(shí)是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步的理解加法的豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)在于對滿十進(jìn)一的理解上，通過練習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握。第三課時(shí)：練習(xí)課年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本P1 5-P16練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、讓學(xué)生有機(jī)會在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在辨識的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：、通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課環(huán)節(jié)二、合作探索，鞏固知識環(huán)節(jié)三、課堂總結(jié)環(huán)節(jié)四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)一、1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。2、總結(jié)得真不錯。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會有更大的收獲。環(huán)節(jié)二、1、完成第15頁練習(xí)二第5題。教師巡視、指導(dǎo)。2、名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。 計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問題？3、 完成第15頁練習(xí)二第6題。這些計(jì)算對嗎？和小組的同學(xué)說一說，把錯誤的改正過來。4、完成第16頁練習(xí)二第9題。教師巡視。5、完成第16頁練習(xí)二第7、8題。6、完成第16頁練習(xí)二第10題。教師巡視。指名匯報(bào)。環(huán)節(jié)三、通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？環(huán)節(jié)四、自擬題目環(huán)節(jié)一、學(xué)生要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)環(huán)節(jié)二、做完以后請小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計(jì)算的并指名回答。指名匯報(bào)，并說出錯誤應(yīng)該如何改正。指名匯報(bào)，并說明解題思路學(xué)生獨(dú)立完成小組內(nèi)討論、交流完成環(huán)節(jié)三、學(xué)生從知識、方法上進(jìn)行總結(jié)。 環(huán)節(jié)四、學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)課件本節(jié)課重點(diǎn)對兩位數(shù)加兩位數(shù)相關(guān)知識進(jìn)行歸納、整理，在教學(xué)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)對豎式計(jì)算的步驟及滿十進(jìn)一進(jìn)行了理解。通過練習(xí)同學(xué)們的計(jì)算速度有了進(jìn)一步的提高。第四課時(shí)：不退位減法年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級不退位減法教學(xué)內(nèi)容：課本P18例1，練習(xí)三1-3題。教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3、結(jié)合情景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對位”問題。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法高練習(xí)環(huán)節(jié)三、全課小結(jié)環(huán)節(jié)四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)一、1、出示主題圖。2、從圖中了解到的信息？3、從什么地方可以看出中國贏了？、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣二、游戲提高練習(xí)環(huán)節(jié)二、1、教學(xué)例1. 仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式：56-22， 2、引導(dǎo)小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會算法的多樣化。二、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成第18頁做一做第1題2、完成第20頁第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的3、完成練習(xí)三第2題，設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)掌握計(jì)算方法。環(huán)節(jié)三、通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理環(huán)節(jié)四、自擬題目環(huán)節(jié)一分小組交流匯報(bào)：提出問題？、環(huán)節(jié)二、思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。環(huán)節(jié)三、學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。環(huán)節(jié)四、學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法，教學(xué)中可以結(jié)合一位數(shù)的減法進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于使學(xué)生理解豎式計(jì)算的方法。少部分學(xué)生做題馬虎，對加號、減號容易混淆，教師因注意強(qiáng)調(diào)。 第五課時(shí)：退位減法年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級退位減法教學(xué)內(nèi)容：課本P18-P19例2、例3教學(xué)目標(biāo)：1、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。2、通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國這情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)環(huán)節(jié)五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)一、出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：巴黎比北京少多少票？ 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。環(huán)節(jié)二、1、教學(xué)例2。個位上1減6不夠減怎么辦。2、教學(xué)例3。出示50-24教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。3、小結(jié)：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。設(shè)計(jì)意圖：通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。1）學(xué)生獨(dú)立完成環(huán)節(jié)三、1、完成第19頁做一做第2題。教師巡視、指導(dǎo)。2、完成第20頁練習(xí)三第5 題。、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖： 通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。環(huán)節(jié)四、通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么？環(huán)節(jié)五、自擬題目環(huán)節(jié)一、思考解決問題的辦法。環(huán)節(jié)二、A.結(jié)合前面所學(xué)的知識思考計(jì)算方法。B.分小組交流想法：個位上1減8不夠減怎么辦。C.匯報(bào)各自的計(jì)算方法。D.如不能口算，可以用豎式計(jì)算。E.用擺小棒理解退位的算理。F.學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào)。請你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法學(xué)生匯報(bào)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào)： 環(huán)節(jié)三、指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。指名匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)并說明錯誤的原因，及怎樣改正。環(huán)節(jié)四、學(xué)生小結(jié)環(huán)節(jié)五、學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件教學(xué)中，學(xué)生對于兩位數(shù)減兩位數(shù)中不夠減的現(xiàn)象認(rèn)識不夠深刻，少部分學(xué)生對于退一做十的理解不到位，教師因加強(qiáng)引導(dǎo)與訓(xùn)練。 第六課時(shí)：練習(xí)課年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本P20-P21練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、總結(jié)引入環(huán)節(jié)二、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)三、強(qiáng)化練習(xí)環(huán)節(jié)四總結(jié)環(huán)節(jié)五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)一、小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。設(shè)計(jì)意圖：課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。環(huán)節(jié)二、完成第20頁練習(xí)三第4題。2、完成第20頁練習(xí)三第3題。教師巡視。3、完成第21頁練習(xí)三第9題。教師巡視。4、完成第21頁練習(xí)三第7題。5、第21頁練習(xí)三第10題。 仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。怎樣求雨傘多少錢一把？ 6、 第22頁練習(xí)三第11題。設(shè)計(jì)意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)方法。環(huán)節(jié)三1、完成第21頁練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西?？扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。 2、完成第22頁練習(xí)三第13題。 教師巡視。指名匯報(bào)，并說明填法。3、完成第22頁練習(xí)三第12題?？戳吮硪院?，你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？。根據(jù)問題列式算一算。 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生練習(xí)的熟練性。 環(huán)節(jié)四、通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。環(huán)節(jié)五、自擬題目環(huán)節(jié)一、小組內(nèi)交流一下。指名匯報(bào)環(huán)節(jié)二、指名版演。指名匯報(bào)，選一道題說說計(jì)算方法。指名匯報(bào)， 同桌兩 個同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào)，并說明算法。先自己獨(dú)立完成，小組內(nèi)說說計(jì)算的方法。指名匯報(bào)、訂正。環(huán)節(jié)三指名匯報(bào)、訂正、評比。指名匯報(bào)，并說明填法。 同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計(jì)算的方法。環(huán)節(jié)四、學(xué)生談?wù)勈斋@環(huán)節(jié)五、學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)課件第七課時(shí)：求比一個數(shù)（多）少幾的數(shù)年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級求比一個數(shù)（多）少幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本P23 例4教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作探究環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)四、全課總結(jié)環(huán)節(jié)五、隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。環(huán)節(jié)二（一）、教學(xué)例4 1、出示題目，2、學(xué)生探討解答的方法。3、學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。（二）、完成第24頁做一做。（三）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識。 設(shè)計(jì)意圖：在操作中掌握方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。環(huán)節(jié)三、1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第3題，2、完成練習(xí)四第1、2題設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法，體驗(yàn)解答的過程。 環(huán)節(jié)四、通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？環(huán)節(jié)五、自擬題目環(huán)節(jié)一、指名匯報(bào)。環(huán)節(jié)二仔細(xì)觀察、思考。分組討論。學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。3觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。全班交流并說出解答思路。 環(huán)節(jié)三、說說計(jì)算方法。學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思路。環(huán)節(jié)四、學(xué)生自己總結(jié)。環(huán)節(jié)五、學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)課件第八課時(shí)：練習(xí)課年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本P24-P25，練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的簡單問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生100以內(nèi)的加減法知識的計(jì)算技能。教學(xué)難點(diǎn)：1、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。 。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課環(huán)節(jié)二、合作探索環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)：環(huán)節(jié)五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)一、 Ww W.x kB 1.c Om出示：二（1）班原有38位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來5位同學(xué)，二（1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白練習(xí)的目標(biāo)。環(huán)節(jié)二、1、 完成第24頁第4題。2、 完成練習(xí)四第8題。教師巡視、指導(dǎo)。3、 完成練習(xí)四第5題。 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高計(jì)算的正確率，同時(shí)提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識。生觀察，啟發(fā)學(xué)生回答）環(huán)節(jié)三、1、完成練習(xí)四第6題。并匯報(bào)：怎樣做可以知道第二只啄木鳥吃了多少只蟲？2、 完成練習(xí)四第7題。從圖中你了解了哪些信息？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。環(huán)節(jié)四、通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？環(huán)節(jié)五、自擬題目環(huán)節(jié)一把你的解答思路在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)解題思路。學(xué)生自由說。環(huán)節(jié)二、學(xué)生獨(dú)立完成。指名匯報(bào)，選題說計(jì)算方法。 觀察統(tǒng)計(jì)表學(xué)生分小組交流從統(tǒng)計(jì)表中了解的信息。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。思考、學(xué)生匯報(bào)提出的問題及解答思路。 環(huán)節(jié)三、觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽一聽、在練習(xí)本上解答出來。學(xué)生匯報(bào)解題思路3、 指名回答。把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報(bào)解答方法。環(huán)節(jié)四、學(xué)生自己回答。環(huán)節(jié)五、學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)課件第九課時(shí)：連加、連減年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級連加、連減教學(xué)內(nèi)容：課本P27例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1、通過同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計(jì)算三個數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會正確計(jì)算三個數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算理環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)環(huán)節(jié)五、隨堂練環(huán)節(jié)一、1、口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)引入，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。環(huán)節(jié)二1、教學(xué)例1。（1）、出示主題圖。（2）、出示表格。（3）、怎樣求一共摘了多少個南瓜?學(xué)生回答，教師板書算式28+34+22這道題怎樣計(jì)算呢？，比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。2、教學(xué)例2。4、 完成練習(xí)28頁做一做 設(shè)計(jì)意圖：通過交流掌握用豎式連寫的方法，會正確計(jì)算三個數(shù)的加、減法。環(huán)節(jié)三、1、完成27頁做一做。2、完成29頁練習(xí)五第1、2題。3、引導(dǎo)完成29頁練習(xí)五第3題。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固100以內(nèi)的加減法。 環(huán)節(jié)四、學(xué)生在知識、方法上做一個回顧。環(huán)節(jié)五、自擬題目聽算環(huán)節(jié)二學(xué)生觀察圖并了解信息。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。 學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)，展示算法。 出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。學(xué)生，匯報(bào)，板演解答過程。學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)、板演，并說明計(jì)算方法。環(huán)節(jié)三、 算好后學(xué)生說說計(jì)算方法。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生自由說說。 環(huán)節(jié)五、學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件第十課時(shí)：加、減混合年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級加、減混合教學(xué)內(nèi)容：課本P28例3、例4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)：環(huán)節(jié)五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)一、小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？ 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。環(huán)節(jié)二、1、教學(xué)例3。（1）出示主題圖。（2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？ 2、練習(xí)。完成P28做一做。教師巡視、指導(dǎo)。1、出示例4、教師巡視指導(dǎo)。3、小結(jié)。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？ 設(shè)計(jì)意圖：1、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法。2、發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。環(huán)節(jié)三、1、完成練習(xí)五第4題，第8題分2、完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。3、完成練習(xí)五第6題。 設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。 環(huán)節(jié)四、今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？環(huán)節(jié)五、自擬題目環(huán)節(jié)一、說給同學(xué)聽一聽。環(huán)節(jié)二、了解信息，小組交流。理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名說說計(jì)算過程。學(xué)生獨(dú)立完成。引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。環(huán)節(jié)三、小組比賽完成。指名說說計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。環(huán)節(jié)四、計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。環(huán)節(jié)五、學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)課件第十一課時(shí) 加、減混合的應(yīng)用年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級加、減混合的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：課本P28例5教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的簡單實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)：能正確的加減混合運(yùn)算應(yīng)用題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)引入環(huán)節(jié)二、探究新知環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)環(huán)節(jié)五隨堂作業(yè)環(huán)節(jié)一、加減混合算式（自擬）環(huán)節(jié)二、1、多媒體出示例5主題圖。2、教學(xué)例5，美術(shù)興起小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興起小組一共有多少人？問：要求一共有多少人？應(yīng)先求出什么？教師巡視引導(dǎo)。環(huán)節(jié) 三、1、完成P32“做一做”2、完成P33練習(xí)六第1、2題，教師巡視引導(dǎo)。環(huán)節(jié)四、今天的數(shù)學(xué)課，你印象最深的是什么？你想說什么？環(huán)節(jié)五完成P33練習(xí)六第2、3、4題環(huán)節(jié)一、學(xué)生獨(dú)立完成，環(huán)節(jié)二學(xué)生觀察主題圖了解信息小組合作完成，學(xué)生理解題意，獨(dú)立解答，小組交流。環(huán)節(jié) 三、學(xué)生獨(dú)立完成。指名說說計(jì)算過程。學(xué)生自主練習(xí)再小組交流，環(huán)節(jié)四、學(xué)生談?wù)劯惺?。環(huán)節(jié)五學(xué)生獨(dú)立完成。 教學(xué)課件第十二課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)年 月 日 編寫人： 組長：年級二年級整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P33教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所需資源反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一、看誰算得又對又快環(huán)節(jié)二、合作交流，歸納整理環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)環(huán)節(jié)一、 1、口算。P35練習(xí)七第8題 2、完成P34練習(xí)七第1題教師巡視、指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：通過口算與筆算的練習(xí)，引出課題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。Xk b1. C om環(huán)節(jié)二、1、 整理。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對齊；從個位加起（也可從十位加起）；個位滿十，向十位進(jìn)一。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，向十位退一。教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報(bào)。2、完成P34練習(xí)七第3題、3、完成P36練習(xí)七第6題。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識的能力。提高學(xué)生的計(jì)算能力。環(huán)節(jié)三1、完成P36練習(xí)七第2題。2、完成第4題。教師巡視指導(dǎo)。3、完成P36第5題讀題理解題意。5、 完成第7題。6、 設(shè)計(jì)意圖： 通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識并能運(yùn)用知識解決問題。環(huán)節(jié)四教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)一、學(xué)生獨(dú)立完成，校對答案并說說計(jì)算方法學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。學(xué)生個別回答。 環(huán)節(jié)二、學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯的地方，在小組內(nèi)交流想法學(xué)生完成后說說計(jì)算方法。學(xué)生讀題，理解題意。說說解題思路。環(huán)節(jié)三學(xué)生獨(dú)立完成并說明計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。指名回答學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答解題思路。環(huán)節(jié)四、學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié) 教學(xué)課件