《人教版 小學(xué)9年級 數(shù)學(xué)上冊 教案25.2 用列舉法求概率2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)9年級 數(shù)學(xué)上冊 教案25.2 用列舉法求概率2（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品資料·人教版初中數(shù)學(xué) 教學(xué)時(shí)間 課題 25.2 用列舉法求概率(第二課時(shí)) 課型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知　識 和 能　力 1． 理解“包含兩步，并且每一步的結(jié)果為有限多個(gè)情形”的意義。 2． 會(huì)用列表的方法求出：包含兩步，并且每一步的結(jié)果為有限多個(gè)情形，這樣的試驗(yàn)出現(xiàn)的所有可能結(jié)果。 過　程 和 方　法 體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣性靈活性，提高解題能力。 情　感 態(tài)　度 價(jià)值觀 鼓勵(lì)學(xué)生，體會(huì)成功的喜悅 教學(xué)重點(diǎn) 正確理解和區(qū)分一次試驗(yàn)中包含兩步的試驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 當(dāng)可能出現(xiàn)的結(jié)果很多時(shí)，簡潔地用列表法求出所有可能結(jié)果。 教學(xué)

2、準(zhǔn)備 教師 多媒體課件 學(xué)生 “五個(gè)一” 課 堂 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一、比較，區(qū)別 出示兩個(gè)問題： 1．一個(gè)布袋中有兩個(gè)白球和兩個(gè)黃球，質(zhì)地和大小無區(qū)別，每次摸出1個(gè)球，共有幾種可能的結(jié)果？ 2．一個(gè)布袋中有兩個(gè)白球和兩個(gè)黃球，質(zhì)地和大小無區(qū)別，每次摸出2個(gè)球，這樣共有幾種可能的結(jié)果？ 要求學(xué)生討論上述兩個(gè)問題的區(qū)別，區(qū)別在于這兩個(gè)問題的每次試驗(yàn)（摸球）中的元素不一樣。 二、問題解決 1．例1 教科書第150頁例4。 要求學(xué)生思考擲兩枚硬幣產(chǎn)生的所有可能結(jié)果。 學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為結(jié)果只有：兩個(gè)都為正面，一個(gè)正面一個(gè)反

3、面和兩個(gè)都是反面這樣3種情形，要講清這種想法的錯(cuò)誤原因。 列出了所有可能結(jié)果后，問題容易解決?；虿捎昧斜淼姆椒?，如： B A 正 反 正 正正 正反 反 反正 反反 讓學(xué)生初步感悟列表法的優(yōu)越性。 2． 問題：“同時(shí)擲兩枚硬幣”，與“先后兩次擲一枚硬幣”，這兩種試驗(yàn)的所有可能結(jié)果一樣嗎？ 同時(shí)擲兩枚硬幣與先后兩次擲一枚硬幣有時(shí)候是有區(qū)別的。比如在先后投擲的時(shí)候，就會(huì)有這樣的問題：先出現(xiàn)正面后出現(xiàn)反面的概率是多少？這與先后順序有關(guān)。同時(shí)投擲兩枚硬幣時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。 3．課內(nèi)練習(xí)：書本P137的練習(xí)。 三、小結(jié) 1．本節(jié)課的例題，每次試驗(yàn)有什么特點(diǎn)？ 2．用列表法求出所有可能的結(jié)果時(shí)，要注意表格的設(shè)計(jì)，做到使各種可能結(jié)果既不重復(fù)也不遺漏。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 必做 教科書P138：3、 選做 教科書P138：7 教 學(xué) 反 思