精品資料第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第18課時 復習（2）教學內(nèi)容： 教材27頁8-12題。教學目標： 1.熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，進一步體會算法的多樣化。2.加深理解知識間的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單實際問題。3.培養(yǎng)學生的學習興趣，提高計算正確率與計算速度。教學重點： 熟練進行三位數(shù)乘一位的計算。教學難點： 恰當選擇所學知識解決不同類型的題目。教學準備： 課件。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入復習。同學們，我們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，今天就來利用我們所掌握的知識來解決一些實際問題。二、練習指導。 1.第8題。（1）學生獨立解答。（2）觀察上下兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能找出其中的規(guī)律嗎？（3）你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成下面填空嗎？130×12130×（ ）×（ ） 2.第9題。（1）先讓學生觀察下每組算式規(guī)律。（2）猜測（估算）每個算式的結(jié)果。（3）獨立完成計算，交流規(guī)律。 3.第10題。（1）出示情景圖，理解題意。（讓學生指指小華小華和小蕓上學和回家走過的路，理解小華一天走1個來回，小蕓一天走兩個來回。）（2）學生獨立解答，集體訂正。 4.第11題。（1）學生獨立審題。（2）52個星期是多少天？（3）學生獨立完成。（指名板演） 5.第12題。（1）出示情景圖，學生觀察后。提問：李叔叔帶了1000元，夠買5輛兒童車嗎？你是如何知道的？你能估算下，夠買幾張兒童床呢？（2）買4輛兒童車和1張兒童床，一共要用多少元？（學生獨立解答，指名板演。）（3）你還能提出什么問題？三、拓展延伸。課本27頁思考題。（1） 學生獨立審題。（2） 你能畫出小欣上學過程的示意圖嗎？（3） 你從示意圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（2個850米）四、課堂總結(jié)。 你又學會了哪知識？獲得了哪些解題技巧？教學反思：本單元的“整理和復習”包括兩方面的內(nèi)容:一是對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),以提升學生對本單元知識的掌握水平;二是集中安排了一個練習,在學生回顧整理的基礎上對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,進一步培養(yǎng)學生的計算能力,增強學生應用數(shù)學的意識。 學生已經(jīng)基本掌握了本單元的知識,但是由于平時老師在教學中容易偏重于筆算而忽視口算和估算,所以如果這時發(fā)現(xiàn)學生的口算或估算還比較薄弱的話,就應適當多做一些口算和估算的練習。對于多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,在這個階段也應當加以回顧和復習。