魯教版初三化學全一冊第一單元流下的是滾燙的淚，流下的是滾燙的淚，燃燒的是稀有的生命。燃燒的是稀有的生命。在感激中度過自己的一在感激中度過自己的一生，生，在黑暗中揮灑光輝。在黑暗中揮灑光輝。雖然只是一根火柴雖然只是一根火柴 . . 學習目錄學習目錄激發(fā)學習興趣，體會探究的樂趣激發(fā)學習興趣，體會探究的樂趣學習目錄學習目錄掌握科學探究的基本環(huán)節(jié)掌握科學探究的基本環(huán)節(jié)培養(yǎng)實事求是敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度培養(yǎng)實事求是敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的推理能力培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的推理能力提出問題提出問題蠟燭燃燒時是固體石蠟蠟燭燃燒時是固體石蠟在燃燒還是熔化后的在燃燒還是熔化后的蠟油在燃燒，還是氣蠟油在燃燒，還是氣化后的石蠟蒸汽在燃燒化后的石蠟蒸汽在燃燒呢？呢？猜想猜想1 1、蠟、蠟燭燃燒是石燭燃燒是石蠟固體在燃蠟固體在燃燒。燒。猜想3、蠟燭燃燒是石蠟氣化成的石蠟蒸汽在燃燒。猜想猜想2 2、蠟、蠟燭燃燒是石燭燃燒是石蠟熔化成的蠟熔化成的蠟油在燃燒。蠟油在燃燒。猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)請同學們根據(jù)提供的儀器和藥品以小組為單位討論請同學們根據(jù)提供的儀器和藥品以小組為單位討論實驗方案，討論完畢進行小組交流。實驗方案，討論完畢進行小組交流。要求要求: 1.: 1.實驗方案以書面形式呈現(xiàn)。實驗方案以書面形式呈現(xiàn)。 2. 2.每組必須推選至少一位發(fā)言人交流。每組必須推選至少一位發(fā)言人交流。設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案可供選用的儀器和藥品：玻璃片可供選用的儀器和藥品：玻璃片 坩堝鉗坩堝鉗 小燒杯小燒杯（盛廢棄物）（盛廢棄物） 短玻璃管短玻璃管 長玻璃管長玻璃管 尖嘴玻璃管尖嘴玻璃管 蠟燭一根蠟燭一根 抽掉燭芯的蠟燭一塊抽掉燭芯的蠟燭一塊探究任務(wù)探究任務(wù)1. 1.如何驗證蠟燭燃燒是否如何驗證蠟燭燃燒是否 是石蠟固體在燃燒？是石蠟固體在燃燒？進行實驗進行實驗探究任務(wù)探究任務(wù)2 2：如何驗證蠟燭燃燒是：如何驗證蠟燭燃燒是否是液態(tài)石蠟在燃燒？否是液態(tài)石蠟在燃燒？進行實驗進行實驗探究任務(wù)探究任務(wù)3 3：如何驗證蠟燭燃燒是：如何驗證蠟燭燃燒是否是石蠟蒸汽在燃燒？否是石蠟蒸汽在燃燒？進行實驗進行實驗獲得結(jié)論獲得結(jié)論蠟燭燃燒實質(zhì)是石蠟蒸汽在燃燒。蠟燭燃燒實質(zhì)是石蠟蒸汽在燃燒。反思與評價反思與評價石蠟在溫度高的石蠟在溫度高的時候可以點燃，時候可以點燃，那為什么在制成那為什么在制成蠟燭時需要加入蠟燭時需要加入燭芯，加入的燭燭芯，加入的燭芯起什么作用？芯起什么作用？通過實驗探究我們知道：通過實驗探究我們知道：石蠟蒸汽能被點燃而固石蠟蒸汽能被點燃而固態(tài)，液態(tài)的石蠟點不著態(tài)，液態(tài)的石蠟點不著你知道這是為什么嗎？你知道這是為什么嗎？課后拓展課后拓展科學探究的基本環(huán)節(jié)：科學探究的基本環(huán)節(jié)： 提出問題提出問題猜想假設(shè)猜想假設(shè) 收集證據(jù)（設(shè)計實驗方案收集證據(jù)（設(shè)計實驗方案 進行實驗）進行實驗）獲得結(jié)論獲得結(jié)論反思和評價反思和評價蠟燭的自述蠟燭的自述課后寄語課后寄語 化學源于生活化學源于生活,又反過來又反過來服務(wù)于生活服務(wù)于生活.如果你無愧于如果你無愧于化學化學,那化學就可以助你那化學就可以助你到達勝利的彼岸到達勝利的彼岸.