人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料第五單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法第18課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（一）【教學(xué)內(nèi)容】教材第69頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)l0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確熟練地書寫010各數(shù)。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義，熟記加法表，較熟練地口算10以內(nèi)的加法。3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】10以內(nèi)數(shù)的順序、組成和有關(guān)10以內(nèi)的加法。【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣?！窘叹邷?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：從1到l0數(shù)字卡片一套、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境引入師：請(qǐng)小朋友想一想：我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好。二、新知探索1、猜一猜。 出示第69頁第l題主題圖。 師：小朋友們看，圖上畫了些什么? 生：有三個(gè)小朋友坐電梯。 師：他們分別說些什么?你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層?小女孩呢? 生：小男孩住6層，小女孩住8層。 師：你是怎么知道的?聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街?幾號(hào)樓?幾單元?幾層?學(xué)生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。2、完成練習(xí)十六第2題。三、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和加法1、數(shù)的組成。 師：我們已經(jīng)學(xué)過l0以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成? 同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问秸f說組成。學(xué)生活動(dòng)，上臺(tái)展示。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。做課本第71頁第1題。2、第69頁第2題。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，你能說出得數(shù)是2的加法算式嗎？（老師板書。）問：你能說出得數(shù)是3的加法算式嗎？（老師板書。）問：你能說出得數(shù)是4、510的加法算式？（學(xué)生回答，老師板書。）(1)指導(dǎo)學(xué)生橫看加法板書表。問：第一行有幾道算式?得幾?問：第二行有幾道算式?它們的得數(shù)是幾?問：第三行有幾道算式?它們的得數(shù)都是幾?第六行的算式得數(shù)是幾?有幾道算式?第八行呢?師：橫看加法表，共9行，每行算式的得數(shù)都一樣。第一行得2，第二行得3第九行得10。讓學(xué)生按橫行順序很快地讀算式說得數(shù)。問：看每一橫行最左邊的一個(gè)算式和最右邊的一個(gè)算式有什么特點(diǎn)?（老師邊問邊指題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并能說出相加的兩個(gè)數(shù)剛好調(diào)換了位置，得數(shù)一樣。） 練習(xí)：老師任指一題，學(xué)生很快地說出得數(shù)一樣但兩個(gè)數(shù)調(diào)換位置的算式。(2)指導(dǎo)學(xué)生豎看加法表。問：第一豎行是加幾的?有幾道?第二豎行是加幾的?有幾道?第三行呢?師：豎著看，有9行，從左到右依次是加1、加2、加3加9。（讓學(xué)生感知：一個(gè)加數(shù)變大，另一個(gè)加數(shù)不變，得數(shù)也變大的規(guī)律。）(3)練習(xí)。老師任意指一道題，學(xué)生都能迅速、正確說出得數(shù)。四、練習(xí)應(yīng)用完成第71頁練習(xí)十六的相關(guān)練習(xí)。五、反思總結(jié)提供充分地從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)素材。板書設(shè)計(jì)：整理和復(fù)習(xí)（一）課后反思：