幼兒園科學(xué)活動(dòng):《水的浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思
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幼兒園科學(xué)活動(dòng):《水的浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思
幼兒園科學(xué)活動(dòng):水的浮力 教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思活動(dòng)目標(biāo):同幼兒園教育指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備:同幼兒園教育指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入,引導(dǎo)小朋友知道水能夠把物體浮起來(lái)師:老師這里有一個(gè)很有趣的故事:小象貝貝、小馬、小狗三個(gè)好朋友在操場(chǎng)上玩皮球,他們相互拋來(lái)拋去。輪到小象貝貝接球時(shí),只見(jiàn)它用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一接,一不小心沒(méi)有接住,只見(jiàn)這個(gè)球滾呀滾呀,一直滾到樹(shù)洞里(這時(shí)老師把皮球放進(jìn)水盆里) 。這個(gè)樹(shù)洞口很窄洞有很深,怎樣才可以把皮球救起來(lái)呢?小象貝貝很聰明,它跑到小河里用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸足了水,往樹(shù)洞里灌去,當(dāng)樹(shù)洞的水灌滿時(shí), (此時(shí)老師拿水壺往水盆里倒水)哈哈小朋友們快看,皮球浮起來(lái)了。老師接著問(wèn):是誰(shuí)把球浮起來(lái)了呢?幼:水二、教師出示各種物品,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行試驗(yàn),并請(qǐng)所有小朋友把結(jié)果記錄下來(lái)師:那么,水是不是能把所有的東西都浮起來(lái)呢?幼:能不能師:老師這里有大積木、玻璃杯、大釘子、乒乓球、小盒子,我們來(lái)試試看,看看哪個(gè)會(huì)沉,哪個(gè)會(huì)浮起來(lái),好不好?幼:好師:我們把沉下去的畫叉,浮起來(lái)的畫鉤。三、對(duì)試驗(yàn)記錄進(jìn)行比較四、幼兒得出“大的東西就會(huì)沉”的結(jié)論,教師用事實(shí)予以糾正五、教師總結(jié)師:水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí),東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí),東西就浮在水面上。