課題：科學之旅【教學目標】知識技能：1.初步了解一些物理現(xiàn)象2.對教師講解的內(nèi)容有所理解過程與方法：通過講解和實驗，讓學生初步了解學習物理知識和研究物理問題的方法。情感、態(tài)度和價值觀：1.在教學中滲透人文主義教育2.通過實驗教學，激發(fā)學生的學習興趣【教學重點】激發(fā)學生學習興趣，了解學習物理知識和研究物理問題的方法。【教學方法】演示法、討論法。【課時安排】1課時【教學過程】一、引入新課同學們，今天我們開始學習一門新的學科物理，你聽別人說過物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰起來說一下？（讓學生起來說說自己的看法）二、新課教學1. 演示幾個實驗，說明物理是十分有趣的。（讓學生先猜測現(xiàn)象，再演示）（1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。做法：大試管裝入過半的水，管口朝上，放入小試管，倒過來，水流下，管上升?，F(xiàn)象：試管自動上升。（2）器材：漏斗，乒乓球。做法：一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球?，F(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。拓展：讓學生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。（3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。做法：把一只雞蛋分別放入兩個大燒杯中。現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。（4）器材：導線，開關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。做法：連好電路，閉和開關(guān)，移動滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況?，F(xiàn)象：燈變亮。2. 物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。（讓學生先說說自己的看法，教師再解析）提問1：人聽到子彈聲再躲來的及嗎？為什么？解析：子彈出膛飛行時的速度比聲音快，所以來不及。提問2：我們對著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。提問3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？解析：古詩云“月黑見漁燈，孤光一點熒。微微風簇浪，散做滿河星”，起伏的水面相當于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。提問4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？解析：外表面。提問5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？解析：空身。小結(jié)：同學們，今天對所提的問題的分析，大家可能還領(lǐng)會不了，沒關(guān)系，隨著以后的學習大家就會明白其中的奧秘。3.怎樣學好物理。（1）勤于觀察，勤于動手。引導學生觀察課本插圖，勉勵學生“紙上得來終覺淺，絕知學問要躬行”。（2）勤于思考，重在理解。不能死記硬背，貴在理解，要多問，“為學貴有疑，有疑貴問師”，不要以為問老師一些簡單的問題會遭到恥笑，而不問。（3）聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。我們學了知識以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。（4）像科學家那樣探究。介紹伽利略的貢獻：伽利略望遠鏡，伽利略溫度計等。尊稱：近代科學之父引導學生閱讀課本第八頁“伽利略對擺動的研究”，并討論材料后的幾個問題。小結(jié)：學習物理，就要仔細觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，善于動手，加以實踐，找到規(guī)律。三、作業(yè)：閱讀“科學之旅”，說說你打算怎樣學好物理課。