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1、課題：科學(xué)之旅 【教學(xué)目標(biāo)】 知識技能： 1.初步了解一些物理現(xiàn)象 2.對教師講解的內(nèi)容有所理解 過程與方法： 通過講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法。 情感、態(tài)度和價值觀： 1.在教學(xué)中滲透人文主義教育 2.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法。 【教學(xué)方法】 演示法、討論法。 【課時安排】 1課時 【教學(xué)過程】 一、引入新課 同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科—物理，你聽別人說過物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰起來說一下？（讓學(xué)生起來說說自己的看法） 二、新課

2、教學(xué) 1. 演示幾個實(shí)驗(yàn)，說明物理是十分有趣的。 （讓學(xué)生先猜測現(xiàn)象，再演示） （1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。 做法：大試管裝入過半的水，管口朝上，放入小試管，倒過來，水流下，管上升。 現(xiàn)象：試管自動上升。 （2）器材：漏斗，乒乓球。 做法：一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。 現(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。 拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。 （3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。 做法：把一只雞蛋分別放入兩個大燒杯中。 現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。 （4）器材：導(dǎo)線，開關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器

3、。 做法：連好電路，閉和開關(guān)，移動滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。 現(xiàn)象：燈變亮。 2. 物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。 （讓學(xué)生先說說自己的看法，教師再解析） 提問1：人聽到子彈聲再躲來的及嗎？為什么？ 解析：子彈出膛飛行時的速度比聲音快，所以來不及。 提問2：我們對著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？ 解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。 提問3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？ 解析：古詩云“月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星”，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。

4、 提問4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？ 解析：外表面。 提問5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？ 解析：空身。 小結(jié)：同學(xué)們，今天對所提的問題的分析，大家可能還領(lǐng)會不了，沒關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會明白其中的奧秘。 3.怎樣學(xué)好物理。 （1）勤于觀察，勤于動手。 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵學(xué)生“紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行”。 （2）勤于思考，重在理解。 不能死記硬背，貴在理解，要多問，“為學(xué)貴有疑，有疑貴問師”，不要以為問老師一些簡單的問題會遭到恥笑，而不問。 （3）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會。 我們學(xué)了知識以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。 （4）像科學(xué)家那樣探究。 介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計(jì)等。 尊稱：近代科學(xué)之父 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁“伽利略對擺動的研究”，并討論材料后的幾個問題。 小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，善于動手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律。 三、作業(yè)： 閱讀“科學(xué)之旅”，說說你打算怎樣學(xué)好物理課。