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1、《李龍眠畫羅漢記》學案 一、基礎知識，自主學習 1 .認識作者和畫家 黃淳耀（1605-1645）,原名金耀，字蘊生，號陶庵，嘉定 （今上海市嘉定縣）人。1643年（崇禎十六 年）進士，不受官職，家居。1645年（弘光元年）參加抗清斗爭，失敗后自縊。門人私謚為貞文先生。著 有《陶庵集》、《山左筆談》。黃淳耀生于萬歷三十三年 （1605） , 3歲讀千字文，5歲讀四書五經，14 歲縣試名列前茅，17歲補博學弟子，人稱"黃家千里駒”。崇禎十六年（1642）中進士，因生性耿直，不 滿朝廷黑暗，不愿做官，寧愿返鄉(xiāng)教書，淡泊一生。 黃淳耀崇拜陶淵明，故有陶庵號，文章質樸淡雅，如《李龍

2、眠畫羅漢記》、《頑山賦》等膾炙人 口的佳作。錢大昕曾贊言："公之文章，青天白日；公之心地，寒冰潁月。” 李公麟（1049-1106）,字伯時，號龍眠居士，廬江郡舒城縣 （今舒城）人。出身名門大族，家藏古 器名畫法書甚多，自幼知識淵博，好古善鑒，多識奇字，自夏商以來鐘鼎尊彝皆能考訂世次，辨別款 識。長于詩文，行楷書有晉人風。與王安石、蘇軾、米芾、黃庭堅為至交，系駙馬王詵之座上客。后 居龍眠山，號龍眠居士。一生勤奮，作畫無數(shù)，人物、史實、釋道、士女、山水、鞍馬、走獸、花鳥 無所不能，無所不精，被后代敬為第一大手筆、百代宗師。傳世作品有《五馬圖》卷，現(xiàn)藏臺北故宮 博物院；《臨韋偃牧放圖

3、》卷、《維摩演教圖》藏故宮博物院；《赤壁圖》《蜀川勝概圖》流往美國；《蓮 社圖》軸（南宋摹本）藏南京博物院。 李公麟是北宋時期一位頗具影響的名士，其白描繪畫為當世第一。 2 .字詞 值、哂、踞、舁、彳區(qū)僂、繳紋、跣、策杖、軒渠、作止語默、警發(fā) 3 .翻譯 ①一人附童子背，童子瞪目閉口，以手反負之，若重不能勝者。 ②一人坐岸上，以手踞地，伸足入水，如測淺深者。 ③推畫者之意，豈以佛氏之作止語默皆與人同，而世之學佛者徒求卓詭變幻、可 喜可愕之跡，故為此圖以警發(fā)之與？ 二、單像研讀，自主學習 溫馨提示： 刻畫人物的方法：正面描寫（語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫

4、）、側面描寫、 細節(jié)描寫 每個羅漢各有各自的特點，哪幾位羅漢給你留下了深刻的印象？ 三、解讀群像，初探主旨 十五半羅漢相各異，有什么共同之處呢？ 四、參禪悟道，個人感悟 小組合作，展示成果 組長： 成員： 推畫者之意，作此圖以警發(fā)世人，給了我們什么啟發(fā)？結合現(xiàn)實又讓你聯(lián)想到什 么？ 五、拓展延伸，詩文對比 （一）閱讀《題竹石牧?！? 題竹石牧牛 黃庭堅 子瞻畫叢竹怪石，伯時增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠 野次小崢蛛，幽篁相倚綠。 阿童三尺槌，御此老般解。 石吾甚愛之，勿遭牛礪角。 牛礪角猶可，牛斗殘我竹。 【注釋】 1 .子瞻：蘇軾。蘇軾工畫竹石枯木。

5、2 .伯時：李公麟，號龍眼居士，善繪人物與馬，兼工山水。 3 .野次：野外。 4 .崢蝶：山高峻貌。這里代指形態(tài)峻奇的怪石。 5 .幽篁：深邃茂密的竹林。語出屈原《九歌》：“余處幽篁兮終不見夭。”這里代指竹子。 6般觸：恐懼得發(fā)抖，恐懼顫抖的樣子。借指牛。 【翻譯】 郊野里有塊小小的怪石，怪石邊長著叢竹子，挺拔碧綠。有個小牧童持著三 尺長的鞭子，騎在一頭老牛背上，怡然自樂。我很愛這怪石，小牧童你別讓牛在 它上面磨角；磨角我還能忍受，可千萬別讓牛爭斗，弄壞了那叢綠竹。 （二）題畫詩知識 題畫詩就是指題在畫作上的詩歌或吟詠畫作的詩歌， 題畫詩把有形的的畫和含 蓄的詩巧妙地融為一體

6、，達到“詩畫一體”的藝術境界。畫為視覺的藝術，詩為 語言的藝術，二者結合使詩畫意境更加深遠。我國歷史上有些優(yōu)秀的題畫詩 ，不 僅是中國美術史上的寶貴遺產，同時也是文學史上的可資繼承與發(fā)揚的藝術珍 品。 詩文 內容（分層） 主旨 《李龍眠回羅漢記》 《題竹石牧?！? 六、高考鏈接，鞏固練習 2019全國卷1高考題詩歌閱讀題：《題許道寧畫》 題許道寧畫 陳與義 滿眼長江水，蒼然何郡山？ 向來萬里意，今在一窗間。 眾木俱含晚，孤云遂不還。 此中有佳句，吟斷不相關。 ［注］許道寧：北宋畫家。 14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（ ） A

7、.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。 B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。 C.詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。 D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。 15.詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價 ？（6分） 七、活動自檢，反思向前 自檢項目 學習任務細目 權重 自評 活動準備 自主學習 10分 檢查預習 字詞、翻譯 10分 學習過程 研讀單像 20分 解讀群像 20分 參禪悟道 10分 拓展延伸 10分 作業(yè)完成 詩詞鑒賞 15分 自我反思 思考落后原因，寫措施 5分