蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)三個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)新鎮(zhèn)二中 孫永剛教學(xué)目標(biāo)：1、通訊這一體裁的相關(guān)知識(shí)，能把握文章的主要內(nèi)容。2、味本文生動(dòng)、凝練、富有表現(xiàn)力的語言。3、入體會(huì)“南極精神”的內(nèi)涵，并以此來激勵(lì)自己。重點(diǎn)：人物的品質(zhì)、理解"南極精神" 難點(diǎn) ：受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。 教 學(xué) 過 程：導(dǎo)入：同學(xué)們你對(duì)南極了解多少？ （學(xué)生交流自己對(duì)南極的了解）總之南極是一個(gè)環(huán)境惡劣的地方，南極到底是什么樣子的？今天就讓我們跟著女畫家一同感受南極之旅。 整體感知快速閱讀課文，并且使用一句話來分別概括個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容。 （1）女畫家向往并爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過及愿望實(shí)現(xiàn)后投放漂流瓶的激動(dòng)心情。（2）在南極的緊張工作和生活以及對(duì)南極風(fēng)暴南極人的觀察和感受。（3）在南極過生日及站在長城后山上的所見所感。 （4在長城站精心制作一幅畫，畫中三個(gè)太陽給隊(duì)員留下了無盡的遐想。 話南極，品語言 1、女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力終于踏上了南極這塊神秘的、令她向的土地，那么南極到底是什么樣的呢？請(qǐng)找出文中描寫南極環(huán)境的句子，并且說說：這是一個(gè) 的南極。 明確： 描寫環(huán)境的語句： 茫茫雪原組成一個(gè)純潔、寧靜的世界；萬年冰山仿佛凝固著這亙古不變的天地。海上巨浪翻滾，空中雪粒橫飛，整個(gè)喬治島混沌一片。 暴虐的狂風(fēng)像是一頭妖怪，咬牙切齒，要把長城站、喬治島撕碎、吞噬。 而外衣卻凍得像堅(jiān)硬的鎧甲。 這是一個(gè)純潔、寧靜、風(fēng)猛、雪厚、寒冷、環(huán)境極端惡劣的南極 2、作者描寫南極的環(huán)境用了哪些方法？請(qǐng)你結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。 示例：窗外傳來一陣陣狂風(fēng)的呼嘯聲，不一會(huì)兒，呼嘯聲仿佛變成千萬只野獸在怒吼。本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把狂風(fēng)的呼嘯聲比作千萬只野獸的怒吼聲，生動(dòng)形象得突出了南極狂風(fēng)之猛烈，進(jìn)而寫出南極環(huán)境之惡劣。 學(xué)生交流 師生點(diǎn)評(píng) 贊一贊 感悟南極人默讀課文的“終于踏上喬治島雪原”和“留下三個(gè)太陽”部分，說說你對(duì)哪個(gè)人的映像最深，為什么？（可做圈點(diǎn)勾畫） 隊(duì)長，強(qiáng)烈的民族自尊心，工作積極，能吃苦 測(cè)繪工程師：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞地球物理研究生：任勞任怨、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢 女畫家：堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難、執(zhí)著追求、南極人的吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，給我們留下了深刻的映像，也值得我們大家學(xué)習(xí)，請(qǐng)問大家，文中為什么要插入女畫家父親的相關(guān)內(nèi)容？ 明確：豐富了南極人精神內(nèi)涵，告訴我們，我國的一代又一代的科學(xué)家都做著美麗的南極夢(mèng)，更體現(xiàn)了南極人的可愛與值得尊重！ 議一議 深化主旨結(jié)束時(shí)，畫家給大伙留下了三個(gè)太陽，考察隊(duì)員們紛紛議論三個(gè)太陽的含義，你認(rèn)為三個(gè)太陽還有沒有其它的意思，說說理由！ （小組討論） 總結(jié)：南極是神秘的，南極的環(huán)境是惡劣的，南極人的精神是可貴的，今天我們隨著畫家一同見證了他們那種堅(jiān)強(qiáng)的毅力與頑強(qiáng)拼搏的精神。希望同學(xué)們能在以后的日常生活中將這些精神發(fā)揚(yáng)光大