清平學(xué)校科普系列活動(dòng)之文家溝科學(xué)考察活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的、意義：為更好地讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，豐富他們的課余文化生活，根據(jù)學(xué)?！耙宰匀粌?yōu)勢(shì)創(chuàng)科普教育特色，實(shí)現(xiàn)人、自然、教育和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際，特開(kāi)展王家溝科學(xué)考察活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)考察活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。二、活動(dòng)背景分析：地球是人類共有的家園，大自然是我們的朋友，人類與環(huán)境和諧共處是我們生存與發(fā)展的必要保證。我鄉(xiāng)位于5.12汶川地震中心帶，在地震中山體、植被破壞嚴(yán)重，隨后導(dǎo)致嚴(yán)重的山洪暴發(fā)和泥石流，造成水土流失嚴(yán)重等環(huán)境問(wèn)題。幾年來(lái)，黨和政府高度重視環(huán)境治理?，F(xiàn)在，清平的環(huán)境怎樣的呢？為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立正確的環(huán)境觀，我們特組織學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境治理取得的成果進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)。三、活動(dòng)時(shí)間：4月1日-4月7日為考察前期準(zhǔn)備時(shí)間。4月8日為實(shí)地考察時(shí)間。4月9日-4月20日為考察后材料整理、收集及活動(dòng)宣傳時(shí)間。四、科技考察活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：付潤(rùn)章（負(fù)責(zé)科考活動(dòng)的籌備、安排）副組長(zhǎng)：付興軍（負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督促，負(fù)責(zé)三、四年級(jí)學(xué)生安全）李雪梅（負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理，負(fù)責(zé)五、六年級(jí)學(xué)生安全）藺天文（負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)，負(fù)責(zé)一、二年級(jí)學(xué)生安全）廖代敏（負(fù)責(zé)科考活動(dòng)的組織、引領(lǐng)、講解）成 員：盧朝德、廖冬梅、王世華、陳 軍、蘭 露、藺天永（負(fù)責(zé)本班學(xué)生科學(xué)考察活動(dòng)的一切具體工作）五、活動(dòng)人員：1、全校師生共162名。2、全校分六個(gè)大組，班主任為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)聯(lián)系各跟班教師到組和考察期間的一切事項(xiàng)。各大組分設(shè)3-4個(gè)考察小組，每組1位跟班老師帶領(lǐng)6-8名學(xué)生。3、各班分組數(shù)及跟班教師名單：（請(qǐng)班主任4月3日前上報(bào)學(xué)生分組名單）一年級(jí)（21人）分3組：盧朝德、藺天文、張 劍二年級(jí)（25人）分4組：廖冬梅、顏富香、陳 翔、邱龍平三年級(jí)（23人）分4組：王世華、曹培志、付興軍、陳炳全四年級(jí)（21人）分3組：陳 軍、楊德貴、薛衛(wèi)華五年級(jí)（17人）分3組：蘭 露、丁建宏、李雪梅六年級(jí)（32人）分4組：藺天永、周玉杰、廖代敏、牟 見(jiàn)六、 活動(dòng)內(nèi)容：1、了解文家溝5.12地震和8.13泥石流前后的變遷。2、耕地再造區(qū)實(shí)地考察，了解泥石流上耕地再造、復(fù)耕工程。3、文家溝實(shí)地考察，全面地了解山區(qū)泥石流的成因、治理情況。4、文家溝溝區(qū)采集奇石、化石、礦物標(biāo)本。5、文家溝林區(qū)采集山區(qū)植物并壓制成標(biāo)本。6、文家溝林區(qū)捕捉蝴蝶、蛐蛐等小動(dòng)物，進(jìn)行觀察并制成部分標(biāo)本。7、一、二年級(jí)學(xué)生談活動(dòng)體會(huì)、感想等，三至六年級(jí)學(xué)生撰寫考察活動(dòng)作文。七、活動(dòng)準(zhǔn)備1、分小組，學(xué)生民主選舉出組長(zhǎng)，討論考察事宜、確定人員分工等。2、學(xué)生處安排六年級(jí)學(xué)生回家了解文家溝5.12地震和8.13泥石流前后的變遷，并在集會(huì)上講給其他孩子。3、教導(dǎo)處印制文家溝泥石流成因模式分析、人造耕地、植被和環(huán)境、環(huán)境與我們等一系列宣傳資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行前期宣傳。4、科學(xué)老師準(zhǔn)備采集捕撈工具、制作標(biāo)本所需紙板、膠水、針線、標(biāo)簽等。5、午餐準(zhǔn)備。學(xué)生自備午餐（熟食）、礦泉水和垃圾袋等。八、活動(dòng)方法和步驟1、考察前：（4月1日-4月7日）（1）、學(xué)習(xí)書本知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。認(rèn)識(shí)侵蝕和沉積現(xiàn)象、了解當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、現(xiàn)狀及其危害，并了解人們?yōu)榻鉀Q環(huán)境問(wèn)題而采取的一般措施。（2）、課前了解文家溝的變遷。（3）、發(fā)放前期宣傳資料。2、考察時(shí)：（4月8日）（1）、實(shí)地考察：文家溝泥石流堆積處看水土流失和保護(hù)現(xiàn)狀，沿人造耕地區(qū)看耕地再造情況，進(jìn)入文家溝了解山區(qū)泥石流的成因、治理情況。到林區(qū)看森林植被情況，認(rèn)識(shí)本地區(qū)的動(dòng)植物等。（2）、科普講座：文家溝泥石流的成因和治理（3）、采集制作：奇石、化石、礦物、植物及動(dòng)物并制成標(biāo)本。（4）、考察交流：學(xué)生分組談活動(dòng)體會(huì)、感想等。3、考察后：（4月9日-4月20日）（1）、請(qǐng)跟班老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成以下活動(dòng)材料，并負(fù)責(zé)收集和整理后交廖代敏老師處?？瓶夹?bào)：A4紙，內(nèi)容包括：活動(dòng)剪影、活動(dòng)啟示、活動(dòng)體會(huì)及考察報(bào)告、環(huán)保相關(guān)知識(shí)等。三至六年級(jí)每組至少2份。奇石、化石或礦物標(biāo)本：全校每生至少1份。植物或動(dòng)物標(biāo)本：每組至少2份?？疾旎顒?dòng)作文：以考察活動(dòng)為內(nèi)容，體裁不限，三至六年級(jí)每生一份。（2）、宣傳環(huán)保意識(shí)。、活動(dòng)成果展示：把科考小報(bào)、各類標(biāo)本和考察作文張貼或擺放在校園宣傳欄中，并評(píng)出優(yōu)秀小報(bào)、金典標(biāo)本、優(yōu)秀作文。、當(dāng)小小解說(shuō)員：向家長(zhǎng)、周圍鄰居介紹一些環(huán)境問(wèn)題，講解一些環(huán)保做法。九、活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)：1、組織獎(jiǎng)：6個(gè)，以學(xué)生上交的活動(dòng)材料為主要標(biāo)準(zhǔn)。2、個(gè)人獎(jiǎng)：科考小報(bào)，奇石、化石、礦物標(biāo)本，植物標(biāo)本，動(dòng)物標(biāo)本和考察作文五項(xiàng)分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各3個(gè)。十、預(yù)期達(dá)到的收獲與體會(huì)：1、激發(fā)學(xué)生參與到學(xué)校科普系列活動(dòng)的激情，推動(dòng)學(xué)校科普系列活動(dòng)工作的全面開(kāi)展。2、了解文家溝泥石流的成因，人們?yōu)橹卫砟嗍魉龅墓ぷ饕约叭〉玫某删汀?、增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感和使命感。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，并在活動(dòng)中獲得新的科學(xué)知識(shí)，以及應(yīng)用這些知識(shí)解決一些問(wèn)題。十一、活動(dòng)安全：詳見(jiàn)清平學(xué)校文家溝科學(xué)考察活動(dòng)安全預(yù)案。 清平學(xué)?？破栈顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 二一三年三月二十六日