六年級(jí)復(fù)習(xí)題五1、看拼音寫詞語。zhu d o xi ku sh n o k n c j n g ng mi o sh nu f q ng x （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、根據(jù)下面的意思寫出詞語。把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。 （ ）形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。 （ ） 把棗子整個(gè)兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認(rèn)真，不仔細(xì)，不理解意思。 （ ） 連聲稱贊不止。 （ ）3、把下列詞語補(bǔ)充完整。良師（ ）友 （ ）流不息 狂風(fēng)怒（ ） 再接再（ ） （ ）轉(zhuǎn)反側(cè)威武不（ ） 汗流（ ）背 輕舉（ ）動(dòng) 萬（ ）俱寂4、把括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。王老師把問題分析得十分（深?yuàn)W 深刻），對(duì)大家啟發(fā)很大。新校舍的圖設(shè)計(jì)得十分（周密 精密），還標(biāo)出了哪兒是布告欄，哪兒是綠化帶。那塊石碑的字跡依然（清晰 清楚），很容易辨認(rèn)。5、讀下面的句子，回答括號(hào)里的問題。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。（魯迅先生為什么要“深深地嘆了一口氣”？）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（“杰出”是什么意思？哪些事例說明詹天佑是杰出的愛國工程師？）6、改寫句子，去掉引號(hào)，但不改變?cè)涞囊馑肌＠顫龍?bào)名時(shí)對(duì)老師說：“我叫李濤，家住荷花巷62號(hào)?！苯慊卮鹫f：“上級(jí)的姓名地址，我知道，下級(jí)的姓名地址，我也知道。但是”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的?！?、閱讀短文，完成練習(xí)。 把錢退回去 彭總擔(dān)任國防部長期間，曾多次出國訪問。每次出國，他都很節(jié)儉，從不多花一分錢。他經(jīng)常對(duì)身邊的工作人員 說：“過去，我們節(jié)約每一個(gè)銅板，是為了革命戰(zhàn)爭；今天，我們節(jié)約每一分錢，是為了國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。”有一次，彭總要帶一個(gè)代表團(tuán)出國訪問。根據(jù)規(guī)定，發(fā)給他幾百元的服裝制作費(fèi)。他除了做一套便服外，把剩下的錢全部退給公家。參謀建議多做兩套衣服，可以隨時(shí)換洗。彭總狠狠地瞪了他一眼說：“不花自己的錢，就是不知道心疼。不做，把錢退回去?！迸砜偛粌H在服裝制作費(fèi)上注意節(jié)約，而且在生活補(bǔ)助費(fèi)方面也盡量節(jié)儉。1957年11月，他隨同毛主席率領(lǐng)的代表團(tuán)出國訪問?；貒?，大家都把節(jié)省下來的生活補(bǔ)助費(fèi)，購買一些東西帶回去。而彭總呢，卻什么也沒買。參謀請(qǐng)示他買些什么東西回去，沒想到剛一開口，彭總說：“你又是來動(dòng)員我花錢的吧？不買，什么也不買！”他看參謀笑而不答( )就平心靜氣地說（ ）我們國家現(xiàn)在還很窮（ ）底子又?。?）經(jīng)濟(jì)建設(shè)又需要大量資金（ ）我們能省一點(diǎn)兒（ ）積少成多（ ）也好支援國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)（ ）參謀不好再說什么啦，問：“多余的生活費(fèi)怎么辦？”彭總斬釘截鐵地說：“全部退給國家！”A、在第四自然段的（ ）里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。B、劃出短文中的過渡句。C、短文中寫了彭總的哪兩件事？彭總把節(jié)約下來的錢全部退給國家是為了什么？8、讀拼音，寫詞語。sh ng w sh i ji xi hu s ru n l u xi n w i q bi sh nu n k ng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）9、改正下面句子中的錯(cuò)別字。正是響午時(shí)候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一個(gè)酒店。（ ）正是吃西瓜的季節(jié)。中午，爸爸汗流夾背地搬回四只西瓜。（ ）我不后悔，奶奶、媽媽不是常常檢不好吃的東西吃嗎？（ ）武松拿起碗來一飲而盡，叫道：“這酒正有氣力?！保?）10、寫出下面詞語的反義詞。生氣勃勃（ ） 情深意切（ ） 大公無私（ ）七嘴八舌（ ）11、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。 B、他（ ）會(huì)駕駛汽車，（ ）會(huì)修理汽車。C、小華（ ）經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，（ ）她從不驕傲自滿。12、把下面的句子改成陳述句。這時(shí)候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時(shí)聽說有大蟲！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？13、閱讀短文，完成練習(xí)。 豐碑 一支長長的紅軍隊(duì)伍，在云中山的冰天雪地里頂著飛雪前進(jìn)。戰(zhàn)士們剛剛穿上破舊的棉衣。嚴(yán)寒卻把云中山凍成一只冰砣。 軍長的馬，早已讓給了傷員騎。軍長和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。忽然，警衛(wèi)員回來報(bào)告軍長：“前面凍死了一個(gè)人”軍長愣了愣，什么話也沒說，朝前面走去。一位凍僵的老戰(zhàn)士，背靠著一棵枯樹坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身落滿了雪，但神情卻十分鎮(zhèn)定、自然。半截紙卷的旱煙還夾在手中，煙火早已被飛雪打滅。他微微向前伸出來，好象要向戰(zhàn)友們借火。他穿著破舊的單衣，像樹葉一樣貼在身上，一時(shí)看不清他的面目。他為什么沒穿棉衣？軍長的臉頓時(shí)陰云密布，嘴角的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下。猛然，他轉(zhuǎn)過頭像身邊的人吼道：“叫軍需處長來，我要”沒有人回答?！熬l(wèi)員，叫軍需處長跑步上來！”軍長兩腮的肌肉抖動(dòng)著。不知是誰小聲對(duì)軍長說：“他就是軍需處長”軍長正要發(fā)火的手勢(shì)停止了。他注視著死去的戰(zhàn)友，淚水潤濕了眼眶，向與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。風(fēng)更大了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了死者，他成了一座晶瑩的豐碑。A、快速默讀課文，回答：軍長向誰行軍禮？為什么要行軍禮？B、將短文分為三段，寫出各段的短意。 14、 g ob k p n g y ng yu n wBng （ ） （ ） （ ） 15、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面劃上橫線。興安嶺（x ng x ng） 空隙（k ng k ng） 記載（z i z i） 盛氣凌人（ch ng sh ng）16、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，用表示。失信 1沒有掌握住；2違背；3沒有達(dá)到目的；4過失，錯(cuò)誤。 疾馳 1病，身體不舒適；2很；3快，迅速；4疼痛。 興國安邦 1 舉辦，發(fā)動(dòng)；2起來；3旺盛；4流行，盛行；5準(zhǔn)許。 左顧右盼 1盼望，想望；2看。17、仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。例：在短短的40天多內(nèi)，侵華日軍殺死了35萬中國人。 蒙蒙細(xì)雨淋濕了媽媽的頭發(fā)。在短短的40多天內(nèi)，侵華日軍把35萬中國人殺死了。 在短短的40多天內(nèi)，35萬中國人被侵華日軍殺死了。 因?yàn)樗信d國安邦的意義，所以人們稱它為“興安嶺”。18、下列句子用了什么修辭方法，選擇正確的答案填入括號(hào)。比喻 擬人 夸張 反問 排比A、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（ ） B、 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）C、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（ ）D、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（ ）19、閱讀短文，完成練習(xí)。 華佗學(xué)醫(yī) 有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（ ）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（ ），來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（ ），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。3年過去了，師傅說：“你已經(jīng)（ ）了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（ ）起醫(yī)書來。暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看?！比A佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好的?！比藗兌迹?）華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩伞?，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。A、選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號(hào)內(nèi)。解除 消除 艱辛 辛苦 因?yàn)?磨練 鍛煉 閱讀 攻讀 埋怨 責(zé)怪B、文章分段已用“”標(biāo)出，請(qǐng)用“”給第二段分層，并寫出層意。C、用“”在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。D、比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。E、華佗能學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，靠的是（ ）1立志與拜師 2拜師和勤奮 3實(shí)踐和讀書 4立志和勤奮xu ny o d ngsh ng du nxi ng f ngx ch nd ng b om n（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）解釋下面句子的意思。游人不解春何在，只揀兒童多處行。 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？判斷下面的句子是否正確，對(duì)的打，錯(cuò)的打x，并改正確。中國的人口是世界上最多的國家。（ ） 六（2）班的數(shù)學(xué)成績是全校最好的班級(jí)。（ ）因?yàn)樾∏宓陌职质侵袑W(xué)教師，所以他的媽媽是小學(xué)教師。按課文填空。多數(shù)人都在花下走來走去，好；，也好；，更好。到處都是，到處都是。，有的，有的。閱讀短文，完成練習(xí)。 鉛筆盒今年4月12日是我10歲生日，姑媽拿出一個(gè)精致的塑料鉛筆盒送給我。我拿在手中，左看右看，愛不釋手。鉛筆盒的蓋子上印著一個(gè)鶴發(fā)童顏的“南極仙翁”，坐在草地上，拄著龍頭拐杖，拐杖上系著一個(gè)裝藥的葫蘆，正在對(duì)著仙桃、仙鹿微笑。打開盒蓋有層海綿，摸上去既柔軟又舒服。鉛筆盒里面分成許多格，可以放許多東西。媽媽從廚房走出來，看見這個(gè)鉛筆盒，笑著說：“好漂亮??！我小時(shí)侯用的鉛筆盒是布縫的，在袋口上勒一根繩子，稍不注意就會(huì)弄成死結(jié)，十分不方便。”舅舅接著說：“我小時(shí)候用的是鐵皮制的鉛筆盒，用不了多久就會(huì)生銹?！彼至w慕地對(duì)我說：“這個(gè)鉛筆盒多漂亮呀！”聽了他們的話，我想，媽媽用布袋，舅舅用鐵皮盒，而我用塑料盒，我們生活變化有多大??！透過這小小的鉛筆盒，我的眼前仿佛出現(xiàn)了祖國明天的壯麗圖景：一排排高樓大廈，縱橫交錯(cuò)的高速公路，飛馳的汽車，歡樂的人群，中國宇航員乘坐飛船在宇宙翱翔祖國的明天多么美好！明天的鉛筆盒又將是怎樣的呢？在正確的讀音上打。系（j x ） 佛（f f ） 赤（ch sh ）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。愛不釋手： 鶴發(fā)童顏：在短文中，哪些地方是由眼前的事物產(chǎn)生的聯(lián)想？用劃出來。文章的中心思想是什么？在正確的答案上打反映“我”一家人勤儉節(jié)約的好品德。（ ） 反映人民的生活水平迅速提高。（ ）說明祖國的明天將會(huì)更加美好。（ ） 說明工人手藝高，文具盒做得精巧。（ ）讀拼音，寫漢字。地ji o（ ） 平h ng（ ） 泛l n（ ）成災(zāi) 甘zhe（ ） f （ ）蓋 野性難x n（ ）解釋成語。不計(jì)其數(shù)： 成群結(jié)隊(duì)： 蕩然無存：表示數(shù)字得詞的作用：1確數(shù)；2概數(shù)；3序數(shù)；4虛指。指出下面各句中表示數(shù)字的詞的作用。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） 1964年，幾百萬只青蟹在中東造成蟹災(zāi)。（ ）第三周開始，我檢查竹籃，一切狀況如故。（ ） 整個(gè)冬季，地窖里的氣溫一直很穩(wěn)定，總是災(zāi)8至10攝氏度之間。（ ）縮句冬眠是動(dòng)物在漫長的嚴(yán)冬在不容易找到食物的季節(jié)中減少精力消耗的一種自然現(xiàn)象。一塊塊窗玻璃亮得能照出人的影子。填空。讀介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，一要把文章介紹的，二要琢磨文章的詞句怎樣把科學(xué)知識(shí)介紹得、。閱讀短文，完成練習(xí)。 螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路 的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向，還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。按劃線部分寫成語。（ ）造句 如果就本文從、三個(gè)方面介紹螞蟻的知識(shí)。可以分為3部分，用“/”標(biāo)明。w n zhu n d u s u y n ni ng h u l ng w r n z o y n j x ng ch ng i（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）m m w w n hu zh zh o zh n ch q ng xi ng w i s y b b d ng y ng k n k ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )照樣子寫詞語。打球 嗡嗡 輕悄悄、 座座山峰 勤勤懇懇、解釋帶點(diǎn)字的意思?？釤幔?） 碧波（ ） 寵愛（ ） 素稱（ ） 癡情（ ）欣欣然（ ）修改病句。面對(duì)碧波滾滾的大海放聲歌唱。爺爺穿著艱苦樸素的衣服。伯父逝世已整整10年了。通過這次訪問，使我開闊了眼界，增長了知識(shí)。盲姑娘正和他哥哥說著話，看到有人進(jìn)屋，連忙站起來讓座。我們學(xué)過比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問等修辭手法，在括號(hào)里寫出下面的句子各用了哪種修辭方法。高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（ ）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）閱讀短文，完成練習(xí)。 小草我喜愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一塊草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下 子就鋪滿一大片。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的多么喜人！一陣春風(fēng)吹過后，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你x n ku ng sh n y ( ),樂而忘返呢！你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地來了一場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地挺直了腰。盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。它們好象驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”是啊，小草沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)?。　耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！眹?yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。在拼音后面的括號(hào)內(nèi)填上漢字。聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。奄奄一息： 嬌艷： 挺拔：“臉上還帶著晶瑩的淚珠?！边@里的“淚珠”指什么？短文中哪一句是中心句？把它抄下來。作者是從哪些方面來表達(dá)喜愛小草的思想感情的？ji n p qi n b z x n l q l l n q zh m ng l ng j ji o zh zh b l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b ng zh y y u q hu y c o sh y n sh n yu l q ( ) ( ) ( ) ( ) ( )給多音字選擇正確的讀音。模范（m m ） 調(diào)節(jié)（di o ti o） 模糊（m m ） 調(diào)動(dòng)（di o ti o）模樣（m m ） 調(diào)派（ di o ti o） 轉(zhuǎn)椅（zhu n zhu n） 似的（sh s ）轉(zhuǎn)變（zhu n zhu n）相似（sh s ） 天氣好轉(zhuǎn)（zhu n zhu n） 似乎（sh s ）分量（f n f n） 三年五載（z i z i） 分部（f n f n） 載重（ z i z i）選詞填空。照顧 照管集體跑步得時(shí)候，排頭不能跑得太快，要（ ）到排尾的同學(xué)。爸爸媽媽都出差了，一切事情都得自己（ ）。瀏覽 審閱晚上，爸爸把各地報(bào)紙（ ）一遍，再聚精會(huì)神地（ ）論文。離開車時(shí)間不多了，我們就在這條大街附近（ ）一番吧。知識(shí) 見識(shí)為了增加（ ），媽媽經(jīng)常帶我到各地旅游。 我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化（ ），將來更好地為祖國的四化建設(shè)服務(wù)。咨詢 詢問爸爸打電話到車站服務(wù)臺(tái)，（ ）今天北京到杭州的火車什么時(shí)候到站。 農(nóng)業(yè)開發(fā)公司制訂了發(fā)展規(guī)劃，今天開會(huì)向?qū)＜遥?）。簡單 簡樸 簡陋這位紅軍一直過著（ ）的生活。爺爺?shù)淖∷呛埽?），房里的陳設(shè)是很（ ）的。照樣子改寫句子。例：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？保衛(wèi)國家是每個(gè)公民的神圣職責(zé)。 我沒有騙你。例 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。老師對(duì)我的教導(dǎo)，難道我會(huì)忘記嗎？ 海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？ 造句不是而是 要是就 閱讀短文，完成練習(xí)。 生命的最后時(shí)刻1975年年初的一天。在肅靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情沉重地在給周總理做癌塊切除手術(shù)。手術(shù)已完，醫(yī)務(wù)人員正忙著給總理包扎傷口。身體虛弱的總理，在手術(shù)臺(tái)上睜開眼睛，微微闔動(dòng)著嘴唇，對(duì)身邊的同志說："把李冰同志請(qǐng)來."長期從事腫瘤防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術(shù)室，聽說總理叫她，又急忙返回?？偫硪娝齺淼缴磉?，叫道：“ 李冰同志，云南錫礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道？”“知道?！崩畋煅手f?！澳銈円ソ鉀Q這個(gè)問題，馬上就去?！笨偫淼脑捯魯鄶嗬m(xù)續(xù)，十分吃力?！拔揖腿?，請(qǐng)總理別說話了，手術(shù)后千萬要好好休息。李冰強(qiáng)忍著哭泣。低著頭，退出手術(shù)室。在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。她耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它！這也是億萬人民的心聲?。‘?dāng)醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意。奔赴云南錫礦的時(shí)刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨。他那慈祥的面龐，已是異常消瘦；那炯炯有神的雙眼已深深地凹陷下去。然而，那目光卻仿佛在重復(fù)地說：我還有許多工作，我還有許多工作為了和病魔作斗爭，醫(yī)務(wù)人員給周總理喂飯。豆大的汗珠從總理額上滾落下來；晶瑩的淚水從醫(yī)務(wù)人員的腮邊滴落下來！呵！總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，惟獨(dú)沒有自己。在生命的最后時(shí)刻，為了人民，他就是這樣在一分一秒地向生命索取查帶點(diǎn)地字，填空。索?。簯?yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。肅靜 ：先查（ ）部，共有（ ）畫。“這也是億萬人民的心聲??！”這里的“億萬人民的心聲”指什么？找出中心句，把它劃出來。中心句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 看拼音寫詞語m y f y j sh zh m bi nhu nm c r l iy ngku ng y ok ng f nf w ny n j z n y nhu li olu n im q ngk p nt x ngf zh nd ngj ti z oy ng ch ngsh nj nl ng g sh j ji n p ngh ng y nb li oli ng ji ch n q x xu ny qi ob ji oji n b yu rt ng gu j du du n gu b d zh ng n h n l ngf if nzh qi nx h o ch np w c ng ch nd u zhu zhu ng w y n q c n gu j m ju n ju nk j ngp i m nyu nzh f t ozu y uj ng l ji o di osh zh f ch nj ng gu nji n l ngb i k k b nj y uy zh ny ng ji nyu y nb m ny n g oji sh uy c ngqi ng p b i ti ot tu ji n d nqi w r zhu m om f k n sh ngy zh ngzh ng y nx p nsh n j ngzh w ixi q w y ngm y ji n 奇花異草： 三年五載： 秉燭夜游：置之不理： 香味四溢： 默默無聞：蕩然無存： 野性難馴： 千里迢迢：泛濫成災(zāi)： 目瞪口呆： 花團(tuán)錦簇：依依不舍： 應(yīng)接不暇： 成千盈百；座無隙地： 奇峰怪石： 高不可攀：盛氣凌人： 千山一碧： 興國安邦：駭人聽聞： 如愿以償： 令人發(fā)指：年逾古稀： 毛骨悚然： 刻骨銘心：一飲而盡： 失聲痛哭： 囫圇吞棗：張冠李戴： 恍然大悟： 飽經(jīng)風(fēng)霜：攀山越嶺： 萬籟俱寂： 令人心悸： 查字典“懸”用音序查字法，應(yīng)先查字母（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫；用數(shù)筆畫查字法，“懸”共（ ）畫。用部首查字法，“異”應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫?！捌婊ó惒荨钡摹爱悺币馑际牵?） “秉”應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫，第三筆的筆畫名稱是（ ）。用部首查字法，“宛”應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。第七筆的名稱是（ ）。“虐”用部首查字法，應(yīng)查部首（ ），再查（ ）畫?！岸Α庇貌渴撞樽址?，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫，“鼎盛”中“鼎”的意思是（ ）。“攀”用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫?！案卟豢膳省钡摹芭省币馑际牵?）?！爸荨庇靡粜虿樽址?，應(yīng)先查字母（ ），用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。 寫出帶點(diǎn)字詞的意思盈利： 熱淚盈眶： 豐盈：置之不理： 兩山之間： 送孟浩然之廣陵：滿載而歸： 千載難逢： 載歌載舞： 載入史冊(cè)：精益求精： 良師益友： 延年益壽：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（ ） 我們?yōu)樯鐣?huì)主義祖國的繁榮昌盛而感到驕傲。（ ）暑假里你可以到農(nóng)村走走，見識(shí)農(nóng)村的生活。（ ） 既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。（ ）旅游既可鍛煉身體，又可增長見識(shí)，何樂而不為？（ ）五年之計(jì)（ ） 緩兵之計(jì)（ ） 數(shù)以萬計(jì)（ ）溫度計(jì)（ ）默默無聞（ ） 新聞聯(lián)播（ ） 不聞不問（ ）博聞強(qiáng)記（ ）建造（ ）制造（ ）登峰造極（ ）深造（ ）造訪（ ）閉門造車（ ）衣食住行（ ）一目十行（ ）例行公事（ ）字里行間（ ）如故（ ）病故（ ）明知故犯（ ）事故（ ）故鄉(xiāng)（ ）無故缺勤（ ）孫悟空大鬧天宮。（ ） 不懂裝懂是要鬧笑話的。（ ）節(jié)日里，大街小巷車來人往，熱鬧非凡。（ ）六年級(jí)期末復(fù)習(xí)十一1、縮句我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。我得天天像老朋友似的關(guān)切它們。湖水碧綠發(fā)亮，好像一塊無瑕的翡翠。在積雪的高山頂上，矗立著一塊高高的紀(jì)念碑?？嗬韬诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)。我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得越來越美麗了。燕子忙得你來我往，跟穿梭一般。我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只。大田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚喝個(gè)痛快。想起先烈們的英雄業(yè)績，我們熱淚盈眶。做完作業(yè)，我拿了一個(gè)蘋果吃起來。2、用比喻或夸張的手法改寫句子。我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。天上的星星真多。樹葉很綠。他在我的心目中有重要的位置。這里很適合鳥兒生活。顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)?！澳圉q”的身子是黑的。3、擴(kuò)句 。少先隊(duì)員唱起了歌。樹上有個(gè)橘子。獵狗叫起來。大榕樹，鳥的天堂。凡卡是個(gè)孩子?；▍怖镉行〖t豆。4、改成雙重否定句。每個(gè)人都喜歡他這樣的孩子。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。5、把句子改成轉(zhuǎn)述的方式。我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！”拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！”凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個(gè)親人了。”扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見沒有？”6、改成把字句和被字句。只見兩個(gè)人特務(wù)拖著昏迷不醒的江姐，往女牢房去。鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來，這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。太陽猛烈地照著，他渾身曬得黝黑發(fā)亮。7、寫成擬人句。春天來到了。小鳥在筑巢。長江滔滔不絕地奔流到大海里。8、解釋。第一部分： 周密 藐視 同改前非 仰望 露餡 深惡痛絕 言傳身教 乾坤 流連難舍 清爽 終將 吝嗇 報(bào)效 卓越 艱辛 文質(zhì)彬彬 沉靜善思 幽默 超常發(fā)揮 無所事事 一溜煙 胸有成竹 怯陣 平局 防不勝防 冉冉 一怔 逗人遐想 不假思索 逗留 期盼 逃之夭夭第二部分：十二冊(cè)語文書上4個(gè)字的詞語，要求掌握整個(gè)詞的意思及每個(gè)字的含義。9、問題。引號(hào)有哪些作用？破折號(hào)有哪些作用？書名號(hào)加在哪些地方的？歸納文章主要內(nèi)容有哪幾種方法？概括段意有哪些方法？如何讀懂作文題目？我已經(jīng)學(xué)過的應(yīng)用文有哪些呢？格式分別是怎樣的？10、應(yīng)用文。（1）6月25日，陳加芳在上體育課時(shí)小腿受了傷，第二天不能上學(xué)，要到人民醫(yī)院看病。請(qǐng)你代她向班主任諸老師書面請(qǐng)假。（2）王進(jìn)在學(xué)校門口撿到一個(gè)黃色的皮夾（內(nèi)有一串鑰匙和38元錢），把它交給了胡老師。為了找到失主，胡老師在小黑板上寫了啟事。是怎樣的，請(qǐng)你寫出來。（3）六甲班搞活動(dòng)，班長李金到體育器材室借了4個(gè)籃球、2副羽毛球拍、12個(gè)壘球。請(qǐng)以李金的名義寫借條。（4）班主任賈老師請(qǐng)全班同學(xué)用小紙條給她講悄悄話，方棟想告訴賈老師他和同桌程松經(jīng)常鬧別扭，不想在一起坐了?？墒撬挠沂质軅?，不能寫字，請(qǐng)你幫他一下。、花潮“大家一口氣攀到最高峰，淹沒在海棠花的紅海里”這句話應(yīng)歸上層還是下層？為什么？找出課文中把花的茂盛比喻成潮水的句子，讀讀議議，為什么說花如潮？用劃出寫所見所聞的句子。用波浪線劃出寫聯(lián)想的句子。把比喻句抄下來。本段記敘了（ ），贊美了（ ）。、鳥的天堂10-14小節(jié)找出一對(duì)反義詞，它們?cè)谖钠鹗裁醋饔?？?）-（ ）摘抄文中的句子解釋“應(yīng)接不暇”文中用了哪些修辭方法，請(qǐng)一一列舉。修辭方法 句子（ ） （ ）（ ）仔細(xì)讀課文，思考節(jié)選的第四小節(jié)的最后部分特寫一只畫眉鳥在葉叢中唱歌有什么作用？“我的眼睛”真的騙了“我”嗎？為什么？最后一句話中前 一個(gè)“鳥的天堂”為什么要加引號(hào)？后一個(gè)“鳥的天堂”說明什么？、只揀兒童多處行“飽滿、爛漫”是什么意思？文中哪些句子具體表現(xiàn)了春光的飽滿和爛漫，用劃出來?！瓣柟庀戮拖駧鬃鶉娀ǖ娘w泉”，把海棠樹比喻成（ ），變（ ）為（ ），給人（ ）的感受。思考花和兒童有什么共同之處。為什么說：“只揀兒童多處行”就“永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天”？、蒙蒙細(xì)雨“答應(yīng)了的事，媽媽不能失信?！眿寢尨饝?yīng)的是什么事？為了這件事，媽媽怎么做？說明了什么？如果許小燕沒有藍(lán)制服，就（ ），就（ ），所以媽媽不顧體弱、路遠(yuǎn)，冒雨回家取衣服。、景陽岡“閃”的意思（ ）。武松閃了（ ）次。分別是怎么閃的？畫出有關(guān)句子，并在動(dòng)詞下面加“”。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣把這些連續(xù)動(dòng)作寫清楚、寫具體的。老虎進(jìn)攻時(shí)，先（ ），再（ ），然后（ ），十分（ ）。武松為什么一閃再閃？這和下文“打虎”有什么聯(lián)系？課文中第（ ）節(jié)至第（ ）節(jié)寫武松打虎的過程。讀一讀。思考：武松打虎，一靠（ ），二靠（ ）?！罢f時(shí)遲，那時(shí)快”什么意思？、委屈“露餡”的意思是（ ）“餡”是指（ ）“今天，該讓她們甜甜地吃一回了！”這句話什么意思？“我不后悔”和課題“委屈”有什么關(guān)系？、凡卡第8小節(jié)凡卡從（ ），（ ）， （ 0三方面向爺爺訴說了再鞋鋪了受到的種種折磨。讀讀凡卡挨打的細(xì)節(jié)描寫，畫出有關(guān)動(dòng)詞，體會(huì)凡卡所受的折磨。文中的省略號(hào)表示（