口技年級(jí)_ _八年級(jí) 學(xué)科 語(yǔ)文 時(shí)間 課題口技地點(diǎn)辦公室成員 主備人教 學(xué)目 標(biāo)1學(xué)生從口技表演中感受和領(lǐng)悟中國(guó)民間藝術(shù)的精深奇妙。教學(xué)方法2積累一些常用的文言實(shí)詞、虛詞，理解課文大意。3掌握正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法及其表達(dá)作用。教材分 析重點(diǎn)積累一些常用的文言實(shí)詞、虛詞，理解課文大意難點(diǎn)掌握正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法及表達(dá)作用。教 學(xué) 過(guò) 程一.自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本嘗試解決重點(diǎn)基本問(wèn)題）1.查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音嗣（ ） 頃（ ） 傾（ ） 囈（ ） 絮（ ）叱（ ） 齁 （ ） 間（ ） 許許（ ） 曳（ ） 幾（ ） 嘩 ( ）吠（ ）2. 口技的作者是朝的，字 ，這篇文章節(jié)選自朝編選的筆記小說(shuō)3.本文運(yùn)用了正確描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。寫(xiě)口技人的表演內(nèi)容，屬于_描寫(xiě)；而賓客們的表情動(dòng)作，屬_描寫(xiě)。賓客們“幾欲選走”情形，烘托了口技藝人的_。4.翻譯:（1）滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。譯： （2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。譯： （3）中間力拉崩倒之聲。譯： (4)賓客意少舒，稍稍正坐。譯： 5作家和課文題目介紹（1）林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人。清順治初進(jìn)土?？诩家晃倪x自虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)，以鋪寫(xiě)故事記敘人物為中心。全書(shū)20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評(píng)語(yǔ)，實(shí)際上是一部短篇小說(shuō)集。林嗣環(huán)的口技一文被收入虞初新志。（2）口技：雜技的一種。古時(shí)候常隔壁表演，所以又叫隔壁戲二.小組討論與交流（兵教兵，互相解惑）（1）按照口技表演前、中、后，給課文分段。（2）概括各段內(nèi)容：第一段：介紹口技表演前的情景。第二段：介紹表演一家人深夜驚醒的情況及賓客默嘆。第三段：介紹表演這家人從醒到又睡的情況及賓客情緒的變化。第四段：介紹表演失火、救火的經(jīng)過(guò)和賓客驚慌欲跑的神態(tài)動(dòng)作。第五段：介紹口技表演結(jié)束后的情形。（3）找出課文中表現(xiàn)口技表演者精湛高超技藝的一個(gè)詞：找出能體現(xiàn)口技表演者精湛高超技藝的句子 三教師點(diǎn)撥、師生互動(dòng)（重、難點(diǎn)突破）（1）用波浪號(hào)標(biāo)出課文中表現(xiàn)聽(tīng)眾反應(yīng)的句子。 （2）口技表演出現(xiàn)了幾次高潮？試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別作概括。2次，第一次：四口之家深夜被犬吠驚醒的過(guò)程；第二次：失火、救火的驚險(xiǎn)場(chǎng)面。（3）總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)口技一文，作者通過(guò)口技藝人精心摹擬的復(fù)雜而多變的聲響、聽(tīng)眾的神態(tài)變化，形象而生動(dòng)地描繪出表演者技藝的高超。我們一方面贊賞口技藝人的技藝，同時(shí)另一方面也贊賞作者高超的文字表達(dá)能力。文中成功運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法給我們有益的啟示。四.自主小結(jié)歸納（學(xué)生談收獲與困惑）寫(xiě)下你的收獲和困惑 五.當(dāng)堂練習(xí)與拓展1、給下列加點(diǎn)字注音并解釋。大宴（ ） _ 嘩（ ）_ 叱（ ）_ 齁（ ）聲_ 中間（ ）力拉_ 幾（ ）欲_2、指出下列各句中“之”字的用法。A.于廳事之東北角_ B.而嗚之_C.久之，目似瞑_ D.醫(yī)之好治_3、下面各句中都有一個(gè)詞活用為另一種詞性的詞，例如：名詞用作動(dòng)詞、形容詞用作動(dòng)詞等，請(qǐng)指出并解釋。A.京中有善口技者_(dá)作_ _B.婦撫兒乳_(kāi)作_ _C.婦手拍兒聲_作_ _D.不能名其一處也_作_ _4.、辨析下列表示時(shí)間的詞語(yǔ)，將它們分別填在橫線上。（小心喲?。〢.少頃 B.既而 C.是時(shí) D.一時(shí) E.未幾 F.忽 G.俄而 H.忽然（1）表示突然發(fā)生：_、_（2）表示同時(shí)發(fā)生：_（3）表示相繼發(fā)生：_（4）表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：_（5）表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：_、_、_5、理解填空。A.本文在寫(xiě)作上的最大特點(diǎn)_。B.本文是以 _ _為序，分別記敘了口技表演者在表演前的_及表演即將開(kāi)始時(shí)的情況，表演者的_和聽(tīng)眾的_，表演結(jié)束時(shí)的情景。6.課文依次描寫(xiě)了_、_和_三個(gè)情景，目的在于_ ，即是緊扣“京中有善口技者”中的一個(gè)“_”字。7、翻譯句子：1）京中有善口技者。 2）滿坐寂然，無(wú)敢嘩者 3）婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 4）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作 5）凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。 6）雖人有百手，手有百指，不能指其一端 7)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 8)忽然撫尺一下，群響畢絕。 8、閱讀下列短文，完成文后練習(xí)。京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，_聲，_聲，_聲，_聲，_聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。1.用原文中的詞語(yǔ)將橫線處填上。2.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）會(huì)賓客大宴（ ） （2）但聞屏障中撫尺一下（ ）（3）眾賓團(tuán)坐（ ） （4）犬吠（ ）3.做個(gè)小翻譯，將下列語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。 （2）滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 4.選文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？ 5.第1段中用4個(gè)“一”列舉道具，有何用意？ 6.統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼是_，作者是通過(guò)_描寫(xiě)_描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的。7.“滿坐寂然，無(wú)敢嘩者”體現(xiàn)了觀眾怎樣的心情？ 8.第2段描寫(xiě)口技人表演的聲響，其順序是什么？ 9.選文中最能體現(xiàn)口技人摹擬效果的一句是_。10.眾賓客聽(tīng)了表演后都“以為妙絕”，請(qǐng)問(wèn)“妙”在何處？ 集體交流意見(jiàn) 或個(gè)人備注教案根據(jù)文言文設(shè)計(jì)以翻譯與理解為重點(diǎn),練習(xí)也很有針對(duì)性.教學(xué)反思5