第五課時小蝌蚪的成長教學(xué)內(nèi)小蝌蚪的成長容：知識與技能：探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。教學(xué)目過程與方法：的：在具體的情境中探索三位數(shù)連續(xù)退位減法的筆算方法和簡便計算，提高學(xué)生的計算能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。點：教學(xué)難點三位數(shù)減法中的“退位”方法。教學(xué)準(zhǔn)教具： ppt 、小黑板。學(xué)具：計數(shù)器。備：教學(xué)過程一、課件導(dǎo)入。你知道在 100 只蝌蚪中，一般只有20 只左右會變成青蛙。出示課本掛圖西池塘東池塘原有蝌蚪/ 只514412變成青蛙 / 只12689二、探究新知1. 解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書 412-89=323（只）答：看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。 412-80=332、332-9=3232. 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書 514-126=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。有同學(xué)會說： 514-100=414、414-20=394、394-6=388 所以 514-126=388教師強(qiáng)調(diào) : 不夠減，向前一位借1.3. 出示 p53 題目：526 482-41-178116314指名說說這樣做對嗎？如果有錯誤，錯在哪里？學(xué)生小組討論，匯報。三、擴(kuò)展新知完成 p54 頁“試一試”共同解決“沒吹好的還有多少個？”學(xué)生獨自完成，讓同學(xué)上黑板板書。300-76=224提問：十位是0 怎么辦？強(qiáng)調(diào)：筆算減法時，尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0 的退位減法，個位不夠減，十位是 0，要從不為 0 的數(shù)位上退位， 0 退 1 后看作 9減。四、鞏固提高完成 p5455 頁“練一練” 18 題。五、總結(jié)課堂板書設(shè)計：學(xué)情檢測：教學(xué)反思：