第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,1,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導 1、抬頭與翻身動作發(fā)展的意義 （1）抬頭是嬰幼兒大肌肉動作發(fā)展的第一步，主要依賴于頭頸的力量。 （2）學會翻身標志著嬰幼兒運動能力的進一步發(fā)展。,2,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導 1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點 （1）抬頭與翻身動作的發(fā)展抬頭發(fā)展特點：俯臥時1個月無法主動抬頭2個月下頦離開床面45° 3個月下頦和肩部離開床面45°-90°4個月面部離開床面90°5個月可以自己抬頭，自由活動頭部6個月完全自己控制頭頸活動，從無意運動想有意運動過度,3,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導 1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點 （1）抬頭與翻身動作的發(fā)展 翻 身 發(fā) 展 特 點：,4,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導 1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點 （1）抬頭與翻身動作的發(fā)展 翻身的信號： 信號一：當孩子趴著時，他能夠自覺并自如地抬起頭，而且頭到胸部都能夠抬起來 信號二：寶寶仰臥的時候腳向上揚，或者總是抬起腳搖晃 信號三：寶寶總向一個自己感興趣的方向側(cè)躺著。,5,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導 1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點 （2）抬頭與翻身動作的指導訓練 抬頭訓練：A.俯臥抬頭 B.豎抱抬頭 C.俯腹抬頭D.坐位抬頭 E.扶肩抬頭 F.直立抬頭G.轉(zhuǎn)頭訓練,6,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導 1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點 （2）抬頭與翻身動作的指導訓練 翻身訓練：A.側(cè)翻動作 B.親子翻身 C.擺弄翻身D.手腳并用 E.左翻右翻 F.往返翻身G.側(cè)臥過渡,7,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導 1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點 （3）抬頭與翻身動作發(fā)展的典型方案 抬頭訓練一 抬頭訓練二 翻身練習三 翻身練習四 注：嬰幼兒翻身后需要注意的是： 防止引起窒息 防止翻身硌傷或誤食 防止翻身墜床,8,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,二、坐動作發(fā)展的指導 1、坐動作發(fā)展的意義 （1）使嬰幼兒觀看物體的視角和視線發(fā)生了根本的改變。 （2）雙耳對外界物體也處于對稱位置，雙耳聽覺的時間差可以有利于嬰幼兒方位知覺的發(fā)展 （3）解放雙手，有利于雙手更好的進行精細動作的訓練，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 （4）骨骼、神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉協(xié)調(diào)能力等發(fā)育漸漸趨于成熟,9,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,二、坐動作發(fā)展的指導 2、坐動作發(fā)展的指導要點 （1）坐動作的發(fā)展新生兒扶至坐位時頭完全下垂1個月扶坐時背脊形成半圓形3個月坐時腰成弧形，抬頭數(shù)秒4個月在成人扶持下可短時間維持坐的姿勢5個月靠坐時能直起腰部，頭不再搖擺不定6個月能拉坐,10,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,二、坐動作發(fā)展的指導 2、坐動作發(fā)展的指導要點 （1）坐動作的發(fā)展7個月兩手支撐獨坐8個月不用支撐可獨坐9個月能坐穩(wěn)，往前方傾斜時能保持平衡而不倒10、11個月能坐穩(wěn)，并能改變姿勢12個月坐位時能左右旋轉(zhuǎn)取物而不跌倒,11,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,二、坐動作發(fā)展的指導 2、坐動作發(fā)展的指導要點 （2）坐動作的指導訓練A 拉腕坐起B(yǎng) 靠坐訓練C 坐坐站站D 獨坐練習E 扶坐練習F 拉坐練習,12,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,二、坐動作發(fā)展的指導 2、坐動作發(fā)展的指導要點 （2）坐動作訓練時需要注意的問題1）不可獨坐2）不要讓寶寶采取跪姿使兩腿形成“W”狀或?qū)赏葔涸谄ü上?）不宜坐太久4）坐著背脊產(chǎn)生突出的情形時，父母給予輔助方式。5）建議輔助工具6）安排的安全環(huán)境,13,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,二、坐動作發(fā)展的指導 2、坐動作發(fā)展的指導要點 （2）坐動作訓練時需要注意的問題讓嬰兒長時間坐，會對他的生長發(fā)育造成不良影響。 骨骼柔嫩纖弱，無法承受長時間的坐姿 容易讓脊椎側(cè)彎 血液循環(huán)及消化功能受到影響,14,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,三、爬行動作發(fā)展的指導 1、爬行動作發(fā)展的意義7-8個月是嬰幼兒學習爬行的關(guān)鍵期手、腳、胸腹背及四肢的肌肉得到鍛煉通過聽覺、視覺、觸覺的變化使嬰幼兒的感官刺激大腦的發(fā)育。提高新陳代謝的水平,15,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,三、爬行動作發(fā)展的指導 1、爬行動作發(fā)展的意義 （1）訓練肌肉的力量，促進粗細動作發(fā)展 （2）增加手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)平衡感 （3）積累生活經(jīng)驗 （4）健全性格 （5）預防兒童成長期的感覺統(tǒng)合失調(diào)的重要手段,16,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,三、爬行動作發(fā)展的指導 2、爬行動作發(fā)展的指導要點 （1）爬行動作的發(fā)展 嬰幼兒爬行的三個階段 第一階段：著地滑行-抵足爬行用手臂和腿推著身體前進。 第二階段：匍匐爬行-手膝爬行用手臂帶動身體，兩腿在后面拖著，腹部蠕動。 第三階段：四肢爬行 -手足爬行腿是直的，用腳和手著地,17,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,三、爬行動作發(fā)展的指導 2、爬行動作發(fā)展的指導要點 （1）爬行動作的發(fā)展嬰幼兒爬行的方式：蟲爬式 和 狗爬式,18,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,三、爬行動作發(fā)展的指導 2、爬行動作發(fā)展的指導要點 （2）爬行動作的指導與訓練 1）用手和膝蓋的爬行 2）用手和腳的爬行 3）獨立爬行,19,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,三、爬行動作發(fā)展的指導 2、爬行動作發(fā)展的指導要點 （2）爬行動作的指導與訓練 三種爬行方向的訓練 定向爬 自由爬 轉(zhuǎn)向爬,20,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,三、爬行動作發(fā)展的指導 2、爬行動作發(fā)展的指導要點 （2）爬行動作的指導與訓練 爬行訓練容易發(fā)生意外的地方： 堅硬的地板、尖銳的物品、其他危險物品,21,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,三、爬行動作發(fā)展的指導 2、爬行動作發(fā)展的指導要點 （2）爬行動作的指導與訓練 爬行的注意事項 1.要培養(yǎng)寶寶的興趣 2.要有足夠大的爬行空間 3.父母要有耐心，不能急躁 4.飲食后不宜立即練習 5.每次練習時間不宜過長，為10分鐘左右,22,爬行階段的安全和衛(wèi)生照護,地板打掃干凈，鋪上席子、地毯或棉墊。 家具尖角要用海綿或布包起來。 室內(nèi)電線、插口要絕對安全。 窗戶應(yīng)有護欄，或者使床遠離窗戶。 防止寶寶接近或爬上桌子，也不要使用桌布。 不要讓寶寶用爬臟的小手直接拿東西吃。 最好在一旁看護。,23,跳過爬直接走最主要的原因,環(huán)境限制：家里空間狹小 父母因素： 過度疼愛寶寶 不愿讓寶寶在地面活動 寶寶爬行的興趣不夠 寶寶對爬行存在心理障礙,24,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導,三、爬行動作發(fā)展的指導 3、爬行動作發(fā)展的典型方案 （1）推小車 （2）躲避障礙 （3）爬斜坡或爬梯 （4）拖拉玩具 （5）追趕物體 （6）被追趕 （7）鉆洞 （8）翻越障礙,25,站立,26,站立動作的發(fā)展,新生兒期踏步反射 2-3個月當扶至立位時，髖、膝關(guān)節(jié)彎曲 6個月呈立位時，兩下肢可支持其體重 7個月扶站時，嬰兒能高興地蹦跳 9個月可扶站 11個月可扶欄獨腳站立，或作蟹行,27,嬰兒不宜過早學站立,導致嬰兒脊椎變形、下肢發(fā)生彎曲畸形、小手的肘關(guān)節(jié)發(fā)生“橈骨頭半脫位”?；加芯S生素D缺乏性佝僂病的孩子更不能勉強多坐或多站。,28,幫助孩子站立起來,不要給孩子穿襪子或鞋子。 室內(nèi)的家具必須沉重、結(jié)實、穩(wěn)定。 不要急于讓孩子早站立、早走。 扶著孩子時，不要突然松手。 剛開始學站時，父母應(yīng)注意給予保護。 把一切電線、金屬線收好、固定好。,29,行走,30,嬰幼兒行走的發(fā)展,13個月能獨走，但兩下肢分開，基底很寬，每步的距離、大小、方向也不一致，肩部外展，肘關(guān)節(jié)彎曲。 15個月可自己站立，并站得很穩(wěn)，能拾起地上的東西而自己不跌倒。但繞物體轉(zhuǎn)彎時還不靈活，行走時不能突然止步。 2歲步態(tài)較穩(wěn)，但仍需眼的協(xié)調(diào)。,31,嬰幼兒什么時候?qū)W走路?,大部分寶寶在1214月大時學會走路 約50寶寶在11.5個月可以放手走，而90可以在14個月大獨自行走，而100都可以在18個月大自行走路。 冬天，寶寶走路較晚多為外界因素影響所致,32,怎樣幫助孩子學會走路呢,1、掌握學步時機 2、準備合適的鞋子和衣物 3、循序漸進 4、學步中培養(yǎng)品質(zhì),33,影響寶寶正常獨自行走的不利因素,衣物穿得過多或過厚 很少有機會在地上活動 體重過重，超過同齡嬰兒 生長不良，肌肉骨骼不足 畏懼不肯學 著迷各種手部動作 無法扶走，缺乏興趣 常被放置在學步車之內(nèi),34,學步車利于寶寶走路的發(fā)展嗎？,學步車會剝奪會走路前幼兒的各項學習發(fā)展 學步車的安全性值得懷疑因此，仍應(yīng)使嬰兒在帶養(yǎng)者目視之下，在一個足夠?qū)拸V空間中自由爬行、扶著走，再進一步等待獨立行走的到來。,35,寶寶學步的家居安全,搬開邊角尖銳、帶有玻璃的家具或套上桌角保護套。 除去所有的臺布。 收納所有可能被寶寶拿到的危險物品。 使用安全電源插座，并在不用的電源插座上安裝防護套。 安裝安全門卡。 選擇安全、合格的玩具。,36,上下樓梯,18個月開始，在家長的幫助下能上、下樓梯。接著，很快就可以不用家長的幫助，兩步一個臺階地上樓梯。 24個月時，能獨自上下樓梯。 36個月時，上樓可以一步一個臺階，下樓時兩步一個臺階。,37,跑,18個月的孩子行走加快，開始會跑，但跑步還不熟練。 24個月能連續(xù)跑5-6米。 30個月跑得較穩(wěn)，動作較協(xié)調(diào)。起跑時手的姿勢、動作正確，但不能保持到最后，半分鐘能跑25-35米。 36個月跑步姿勢基本正確，半分鐘能跑35-40米。,38,跳,跳的動作從兩足交替走下臺階為開始（約1.5歲），此時也能用一腳跨過低障礙物 2歲時能并足下一級臺階，也能并足往前跳一步及原地跳躍 3歲時能用一腳跳過低障礙物 2.5歲3.5歲時開始用獨腳向前連續(xù)跳13步,39,攀登,24個月時，能獨自上下77厘米高的攀登架，但動作不夠協(xié)調(diào)。 30個月時手腳動作基本協(xié)調(diào)，能翻過高133厘米的攀登架。 36個月時，能先移動腳，后移動手，靈活地翻過高133厘米的攀登架。,40,平衡,18個月時，能模仿家長向后退著走；拾起地上的東西時，自己不跌倒；踢球時能保持身體平衡。 24個月時，會獨腳站，能夠在寬25-35厘米的兩條平行線中間走，不踩線；并能在家長的幫助下，走過寬18-20厘米、高12厘米、長2米的平衡木。 30個月時，能自己走過平衡木，并能雙腳跳下，姿勢大部分正確。 36個月時，能自己走過平衡木，姿勢正確。,41,投擲,18個月起，孩子能舉手過肩投擲皮球，投球沒有方向，投擲距離也很近。 24個月后能投100克重的沙包1米遠。 36個月能投沙包2.5-3米遠，姿勢較前正確。,42,選擇和設(shè)計嬰幼兒大動作,43,選擇和設(shè)計嬰幼兒大肌肉動作的意義,提高嬰幼兒運動鍛煉的針對性、適應(yīng)性 借用運動游戲的形式，引發(fā)嬰幼兒積極的鍛煉的興趣，有效增強運動鍛煉的效果 加強育嬰師與嬰兒間的交互作用，形成兩者間積極的互動聯(lián)系 培養(yǎng)設(shè)計人員的教育主動性，逐步發(fā)展基本的專業(yè)能力,44,嬰幼兒大肌肉動作發(fā)展的年齡特征,01歲移動運動為主 12歲由移動活動向基本運動機能過度 23歲發(fā)展基本運動技能為主，向各種動作均衡發(fā)展。,45,選擇和設(shè)計嬰幼兒大肌肉動作的原則,適應(yīng)與發(fā)展原則 循序漸進原則 全面性原則 安全性原則,46,大動作訓練的注意事項,動作訓練時要注意上肢下肢同時進行刺激 大動作訓練時要隨時用表情和語言與嬰兒進行溝通 大動作訓練應(yīng)做到時間短，次數(shù)多 大動作訓練要做做到循序漸進、動靜交替、繁簡搭配,47,實 踐 篇,48,01歲,49,轉(zhuǎn) 頭 訓 練,50,1、每天觀察不同的物品開始轉(zhuǎn)頭 2、搖動彩帶開始轉(zhuǎn)頭 3、搖鈴在哪里？轉(zhuǎn)頭尋找聲源 4、亮光在哪里？眼睛追視移動的物體,51,抬 頭 訓 練,52,1、在成人肩膀上從成人肩膀上把頭抬起來 2、抬高頭部用手臂支撐自己 3、寶寶的平衡感抬頭 4、飛機抬頭、伸手拿玩具 5、鏡子練習伸手抓住物品、穩(wěn)穩(wěn)地抬頭,53,翻 身 訓 練,54,1、在幫助下翻身開始翻身 2、180度翻身開始翻身,55,坐 立 訓 練,56,1、伸手拿玩具在有支撐的情況下坐2、搖擺游戲坐著轉(zhuǎn)身,57,爬 行 訓 練,58,1、爬行準備用手和膝蓋支撐著跪 2、很快地挪動開始很快地挪動 3、玩具換個地方爬向玩具 4、爬行比賽爬行 5、扔玩具爬向玩具 6、繩子上拴著的玩具跟著移動物體爬 7、爬墊子爬過障礙 8、障礙爬爬過障礙,59,站 立 訓 練,60,1、抓絲帶拉著扶手站起來 2、撿發(fā)聲玩具開始彎腰 3、站起來拿玩具扶著拉手站起來 4、藏起來，找出來扶著拉手站起來,61,12歲,62,爬 行 訓 練,63,1、爬輪胎爬時保持平衡 2、滑滑梯爬幾個臺階、滑滑梯,64,站 立 訓 練,65,1、玩桌上的玩具拉著扶手自己站起來2、單腳站立開始單腳站立,66,行 走 訓 練,67,1、走路練習在有扶手的情況下走 2、推著玩具走走幾步 3、撿球自己走路、彎腰撿起玩具 4、好幫手自己走路、彎腰撿起玩具 5、追玩具自己走路 6、推沙灘球自己走路 7、拉玩具邊走邊拉玩具 8、帶著玩具散步走路時帶著大玩具 9、走平衡木在平衡木上走 10、追泡泡快速地走或跑,68,跳 躍 訓 練,69,1、從板子上跳下來開始跳 2、跳得高開始原地跳 3、上下斜坡走、跑和跳,70,23歲,71,行 走 訓 練,72,上下樓梯 跨上積木 踮腳走路 沿著直線走 在兩條線之間走路,73,跑的訓練,活動可以在一個開放、有柔軟草坪的地方展開，這樣可以讓幾個寶寶同時跑動。,74,跳 躍 訓 練,75,1、拍吊球原地雙腳跳 2、跳樹葉 跳躍 3、小兔子跳跳雙腳跳 4、跳過繩子跳躍 5、袋鼠跳雙腳跳,76,滾的訓練,滾來滾去 盡情地滾,77,爬的訓練,爬高,78,投擲訓練,扔沙包,79,騎三輪車,80,球 類 運 動,81,滾球和扔球 踢球 抓球 踢球和扔球 滾球 走幾步踢球,82,被動操、主被動操、模仿操,操節(jié)練習,83,嬰兒撫觸。被動操,頭部按摩能刺激頭皮肌肉，促進血液循環(huán)，增長智力，使嬰兒開朗活潑。 面部按摩促進面部肌肉和五官發(fā)育，使嬰兒愉快，減輕不安。 胸、腹、背按摩可增強肺功能，幫助早期發(fā)現(xiàn)和預防佝僂病，增強機體免疫力，減少疾病。 四肢按摩不僅促進血液循環(huán)，增強肌群發(fā)育，還有增高助長、刺激大腦發(fā)育的作用。,84,3歲前學前兒童全身動作發(fā)展順序 （引自李惠桐等）,85,86,接觸兒童的嘴唇，就引起吸吮動作。吸吮反射是最強的反射之一，當新生兒開始吸吮時，其他活動都會被抑制。,吸吮反射（sucking reflex）,87,抓握反射(grasping reflex）,物體接觸手掌時就握住不放，甚至可以把身體懸掛起來。大約到第二個月時，這個反射就消失了。,88,巴賓斯基反射(babinski reflex),輕輕地抓或刺激兒童的腳心時，就引起腳趾向上張開的動作。以后（約在8、9個月時）這個反射就逐漸消失了。,89,莫絡(luò)反射(moro reflex),又叫驚跳反射 當新生兒突然失去支持或受到大聲刺激時常常表現(xiàn)為驚恐狀態(tài)，如雙臂伸開，又迅速收回胸前，緊握拳頭等，這個反射約在出生后四個月消失。,90,游泳反射 (swimming reflex),托住新生兒的腹部，他就會做出象游泳樣的動作。這種反射可能也是種系發(fā)生過程中遺傳下來的，與個體在母體內(nèi)的液態(tài)環(huán)境有關(guān)。這種反射約在生后6個月以后消失。,91,強直性頸反射(tonic neck reflex),當新生兒躺著時，把他的頭轉(zhuǎn)向左側(cè)或右側(cè)，就會伸出與與頭轉(zhuǎn)向一致的那個手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起來，仿佛擺出擊劍者的姿勢。實際上，這是嬰兒吃奶最好的姿勢。這個反射越在生后兩至三個月消失。,92,吸吮反射（sucking reflex）,是哺乳動物及人類嬰兒先天具有的反射之一，是新生兒無條件反射的一種。當用乳頭或手指碰新生兒的口唇時，會相應(yīng)出現(xiàn)口唇及舌的吸吮蠕動。出生后3-4個月自行消失，逐漸被主動的進食動作所代替。但在睡眠和其他一些場合，嬰兒仍會在一段時期內(nèi)表現(xiàn)出自發(fā)的吸吮動作。 若新生兒期吸吮反射消失或明顯減弱，提示腦內(nèi)病變；若亢進則為饑餓表現(xiàn)。1歲后仍存在提示大腦皮層功能障礙。,93,踏步反射(Stepping Reflex)：,從嬰兒背后將手放在嬰兒手臂下方，并以拇指扶住其頭部背側(cè)，使嬰兒直立后，以其足部接觸地面，小心不可使其足部向足底彎曲，嬰兒的反應(yīng)為髖與膝關(guān)節(jié)彎曲和受刺激的腳踩住地面。當輕緩地移動嬰兒向前走時，以其一腳置于地面，另一腳會舉步向前，產(chǎn)生了幾個一連串步伐交換的運動。這一反射在新生兒出生后不久即出現(xiàn)，610周時消失。,94,