2019-2020學年高中地理上學期第四周 中國地理 第四章 氣候教學設計課題中國地理 第四章 氣候課時3考點、知識點中國氣溫；中國的溫度帶；眾多的降水；我國的雨帶推移規(guī)律及影響；中國的氣候學習目標1.熟練掌握冬、夏氣溫分布特點及其成因。2.學會分析影響氣溫的因素。能夠在我國一、七月等溫線上正確描述氣溫分布規(guī)律，并正確分析其成因。3.初步形成對我國地理環(huán)境的差異性的認識。重、難點.我國冬、夏氣溫分布特點及其成因。2.影響氣溫的因素分析。學習環(huán)節(jié)和內容學生活動建議教師活動建議調整記錄第一課時一、解讀“目標聚焦”二、等值線知識復習1、等值線基本原理（1）同線同值。 （2）同一副圖線差一致。 （3）凸高為低；凸低為高（4）相鄰等值線中閉合等值線的意義。2、中國的冬季氣溫特點（1）特點（2）原因三、讀圖3-4-1訓練3.第二課時一、講評“中國7月平均氣溫分布圖” P129點評拓展提升如何在等溫線圖中分析線形變化與具體地形的關系。二、中國的溫度帶1.劃分指標2、各個溫度帶的積溫和農作物熟制。第三課時一、一、講評“中國的氣候圖” P132.二、中國的氣候特征1.氣候特征對農業(yè)生產的影響。2.我國主要的氣象災害。三、課堂小結【復習】一、運用等值線原理圖判讀中國的氣溫等值線分布，完成P128的書上讀圖指導。1、在“中國1月平均氣溫分布”圖中找出一月0攝氏度等溫線，看看它大致經過哪些地區(qū)。2、分析等溫線變化趨勢。二、在老師指導下靈活應用：A、 B 、 C、 D、 E 五處等溫線的分布規(guī)律，分析其中的原因。一、獨立完成教材P134讀圖訓練1。完成訂正，認真聽取老師或同學的講解。二、總結歸納 整理筆記三、完成訂正，認真聽取老師或同學的講解?！緩土暋?、影響我國的冬季風和夏季風。2、分析冬夏季風影響的范圍各是那些?！咀詫W】在老師指導下學習：1. 氣候特征對農業(yè)生產的影響2.我國主要的氣象災害。 臺風 寒潮 洪澇 干旱巡視檢查，個別輔導。視學情講解記憶的技巧。巡視檢查，個別輔導，統計問題，訂正，針對性講解，可恰當安排學生答疑講解。補充講解等值線的判讀及應用。巡視檢查，個別輔導，統計問題。針對性講解，可恰當安排學生答疑講解。對本節(jié)所學內容進行針對問題式的總結。拓展提升等值線的靈活應用巡視檢查，個別輔導。視學情講解記憶的技巧。巡視檢查，個別輔導，統計問題，訂正，針對性講解，可恰當安排學生答疑講解。結合學生層次和高一 補充情況，建議讓學生自習10分鐘，就個別問題講解。集中時間用在課后讀圖訓練和配套練習上。針對作業(yè)完成情況，針對性講解。除教師總結外，注意讓學生總結。除教師總結外，注意讓學生總結。