表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模1 案例名稱Unit5Do you have a soccer ball?科目 : 英語教學(xué)對象 :七年級提供者 :楊銳坤課時(shí)：第一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本單元主要談?wù)摰氖求w育運(yùn)動， 包括運(yùn)動物品名稱、自己所喜歡的運(yùn)動及原因等。本課時(shí)圍繞“運(yùn)動項(xiàng)目”這一話題安排了二個(gè)任務(wù)：1.認(rèn)識運(yùn)動物品名稱。2.與他人談?wù)撟约核鶕碛械倪\(yùn)動物品。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀1.知識與技能：1）能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)的新單詞tennis ball ping- pong soccer ball volleyballbasketball baseball bat.2)能夠聽、說、讀、理解本課時(shí)目標(biāo)語言Do you have ?及其肯定回答和否定回答，并且能通過與他人交流來確定物品所屬關(guān)系。2.過程與方法：1）通過與同伴談?wù)?、交流，體驗(yàn)與人交際過程中的存在感。2）通過 pair work, 學(xué)會組織英語對話的方法。三、學(xué)習(xí)者特征分析1.七年級學(xué)生雖然已經(jīng)是以邏輯思維為主，但是水平還比較低，所以在教學(xué)中還是應(yīng)該應(yīng)用一些形象的教具來呈現(xiàn)課程內(nèi)容。2.七年級學(xué)生渴望社會、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊重和信任，所以在課堂上盡量多鼓勵(lì)，多肯定。3.本課所談?wù)摰脑掝}sports 在小學(xué)已經(jīng)有所涉及，但是本班學(xué)生大部分小學(xué)英語基礎(chǔ)非常差，所以必須從零開始。 但是本課所涉及到一般疑問句以及回答在前四個(gè)單元都有涉及到，而且學(xué)生剛剛學(xué)過，記憶猶新，學(xué)起來應(yīng)該相對容易。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.示范法，在單詞教學(xué)部分，教師自己示范單詞讀音或錄音機(jī)示范單詞發(fā)音。2.啟發(fā)式方法，在目標(biāo)語言教學(xué)部分，教師通過一系列的問題，啟發(fā)學(xué)生對一般疑問句做出回答。3.操練法，在單詞、對話和聽力練習(xí)中，組織學(xué)生用不同方法進(jìn)行反復(fù)操練。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體電教室教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、課件、單詞卡片、錄音機(jī)和磁帶。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1. GreetingT: Hello, boys and girls , How are you today? T：I am fine, too. Thanks.S: Hi, Mr. Yang. I am fine. Thank you. And you ?拉近和學(xué)生的距離，便于以后的教學(xué)。2.Warming-up（熱身）打開 PPT，播放關(guān)于體育運(yùn)動的歌曲，并且跟唱英語歌。3.Lead in (導(dǎo)入 )1）創(chuàng)設(shè)情境T: Boys and girls ,next week we will hold sport meeting .Do you want to join it？2).導(dǎo)入新課T:Do you know how many sports in sports meeting?What are they? Talk the sports you know with the partner.創(chuàng)設(shè)運(yùn)動會的情景，真實(shí)，自然，切合實(shí)際。容易使學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)中。4.Presentation（新授）呈現(xiàn)新單詞教學(xué)新單詞T: We all know in the sports meeting there are many sportsNow. lets learn what they are.展示 PPT 第二頁的姚明T: The first one, whos he?T: What does he do?T：（出示單詞卡） read after me “, basketball”（教學(xué)其他新單詞）2.打開錄音機(jī)，讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀。3.讓學(xué)生打開課本，獨(dú)立完成1a 部分，并且完成之后馬上站起，以組為單位，進(jìn)行比賽。1. S: He is Yao Ming. He plays basketball.(Read after the teacher.)2.學(xué)生先聽錄音機(jī)中單詞的發(fā)音，然后跟著錄音機(jī)讀。3.打開課本完成1a 部分，完成后馬上用PPT 和圖片同時(shí)呈現(xiàn)、教學(xué)新單詞便于學(xué)習(xí)。 采用競爭的方式來完成練習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生有積極性。表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板4目標(biāo)語言教學(xué)1.（出示 PPT，體育教師的照片和體育老師的辦公室）T: Whos he ?What can you see in the room?Ss: tennis ball ping-pong bat soccer ball volleyball,T: Is this your basketball?(指著體育老師的籃球問一個(gè)學(xué)生)S: No, it isnt.T: Do you have basketball?S: No, I dont (指著體育老師的其他東西再問其他 )2.播放錄音，學(xué)生聽錄音完成2a 部分。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)試著回答一般疑問句。2.先聽錄音并試著跟讀，再完成2a 部分。4.Practice (練習(xí) )1. Guess game 教(師出示 PPT，閃出物品讓學(xué)生快速回答是什么，以組為單位積分，答對一個(gè)積一分 )2.Pair work (教師出示 PPT，然后給出范例，讓學(xué)生看圖片兩個(gè)人一組練習(xí)對話。)1. 學(xué)生積極與游戲2.前后桌之間練習(xí)對話，不會的可以互相教對方，然后在班里展示對話。游戲和比賽能激發(fā)學(xué)生興趣。結(jié)對活動既能鞏固知識還能鍛煉學(xué)生的之間的配合能力5.Group work（團(tuán)隊(duì)活動）教師出示 PPT 表格，讓學(xué)生以小組為單位用目標(biāo)語言調(diào)查同學(xué)都有哪些運(yùn)動物品。用 Do you have?詢問組員有什么運(yùn)動物品，然后完成表格。讓學(xué)生自由的在組員之間交流既鍛煉了學(xué)生的運(yùn)用能力也在交流中體驗(yàn)了交際中的存在感。6.Summary （小結(jié)）T:What have you learned in this class?(師生共同討論總結(jié) )T：How do you think about the sports? Do you like doing sports?看板書回憶本節(jié)課所學(xué)的知識和老師交流, 和同桌交流體育運(yùn)動的好處。讓學(xué)生自由討論本節(jié)課所學(xué)能鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納能力。同時(shí)，讓學(xué)生談?wù)撨\(yùn)動的好處也是對本課的升華，實(shí)現(xiàn)了情感態(tài)度目標(biāo)。7.Homework (作業(yè) )1.Remember the new words2.Make new conversation and practice with partner第一個(gè)作業(yè)使學(xué)生能充分鞏固新知識，第二個(gè)作業(yè)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)新知識。