比較小數(shù)的大小第十一單元第 2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。2.讓學(xué)生體會(huì)掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、直尺課前自學(xué)1自學(xué)課本102103頁內(nèi)容，學(xué)生達(dá)成共識。2.學(xué)生預(yù)習(xí)整數(shù)比較大小的方法，思考小數(shù)比較大小的方法。3.嘗試練習(xí)103頁“想想做做”4.自學(xué)質(zhì)疑： 學(xué) 習(xí) 過 程復(fù) 備 欄一、交流展示1.學(xué)生交流：整數(shù)比較大小的方法？2.師小結(jié)：整數(shù)比較大小時(shí)，要從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)加以比較，同分母的大小比較，分子大的分?jǐn)?shù)比較大，把相同分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)的分子進(jìn)行比較。3. 口算比賽：（用手勢表示“大于號”、“小于號”）16 12 28 38 86 844/5 3/5 7/12 5/12 16/20 9/20二、自主探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)（一）理解情境圖1.談話：同學(xué)們，夏天已經(jīng)到了，天氣炎熱，我們都喜歡買些冰棒和冷飲來解渴消暑，大家看！小軍和小明兩人來到了冷飲部。（出示例題圖）2.冷飲部里都賣哪些冷飲呀？價(jià)錢分別是多少呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫）教師板書：雪糕 0.8元，棒冰 0.5元，蛋筒 1.2元，冰激凌1.4元。3.小明已經(jīng)拿出了一元錢高興地買了一塊雪糕，可小軍卻犯愁了，你們知道是為什么嗎？原來，小軍只有6角錢了，所以他在思考一個(gè)問題，你們知道他到底在想什么嗎？學(xué)習(xí)引導(dǎo)（二）學(xué)習(xí)小數(shù)大小比較的方法1.你能幫助小軍比較一下哪個(gè)貴一些嗎？要知道雪糕和棒冰哪個(gè)貴一些，實(shí)際上就是在比較什么？2.學(xué)生相互討論，交流各自的想法。3.集體交流，探索方法。4.你們會(huì)比一比雪糕和冰激凌的價(jià)格嗎？學(xué)生討論交流比較方法，并組織在班級中交流，說想法。5.任意選擇兩種冷飲做比較，說說選擇比較的是哪兩種冷飲和比較方法。6.假如你買了冰激凌和雪糕兩種冷飲，你會(huì)把哪一個(gè)冷飲給媽媽吃呢？哪一個(gè)給自己吃呢？ 7.你會(huì)用自己的話說說怎樣比較小數(shù)的大小嗎？精講點(diǎn)撥：比較小數(shù)的大小和比較整數(shù)大小的方法相同，都是從高位順次比較，或先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。三、運(yùn)用提升1.學(xué)會(huì)了比較小數(shù)大小的方法，下面有許多問題等著大家去解決，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？我們先來看兩條美麗的彩帶，讓學(xué)生看“想想做做”第一題，兩種顏色的彩帶各長多少分米呢？哪一條長一些，怎么比較的？2.看完了這兩條彩帶，我們再來看圖填寫小數(shù)，并比較大小，請同學(xué)們在書上獨(dú)立完成“想想做做”第2、3兩題。并且集體訂正。四、達(dá)標(biāo)作業(yè)1.小黑板出示“想想做做”第4題的數(shù)軸，問：同學(xué)們還記得這是什么嗎？讀出數(shù)軸上的小數(shù)，并在書上比較大小，訂正后，思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？2.下面我們來做個(gè)小游戲，叫做抽簽比大小定輸贏，兩個(gè)兩個(gè)上來每人抽一個(gè)小數(shù)，看誰大誰就算贏。其他同學(xué)做裁判。3.剛才大家玩游戲這么起勁，有三只小青蛙也躍躍欲試，它們進(jìn)行了一場跳遠(yuǎn)比賽，請同學(xué)看“想想做做”第6題，你們能分別給它們?nèi)€(gè)名字嗎？（花背，大嘴，鼓眼。）再讀出它們的跳遠(yuǎn)成績，并給它們排名次，最后用大于號從大到小排列。4.完成補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)內(nèi)容