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1、 精品資料 課時訓(xùn)練3　鞏乃斯的馬 基礎(chǔ)夯實 1.導(dǎo)學(xué)號50760006下列各句中加點詞語的使用,全都正確的一項是(　　) ①對于這部在網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣的小說他不贊一詞,理由是一味追求點擊率,內(nèi)容低俗,情感虛假。 ②馬航失聯(lián)客機(jī)事件發(fā)生后,國內(nèi)赴馬來西亞旅游的人數(shù)銳減,少數(shù)已經(jīng)支付了旅行社費用、不得不踏上旅途的人們也是人心惟危。 ③當(dāng)我還未離開家鄉(xiāng)時,總覺得五層高樓已是無與倫比,等來到了大城市,才知道那真是井蛙之見。 ④在師兄的引薦下,我與張教授緣慳一面,教授為我專業(yè)發(fā)展上遇到的困惑指點迷津,讓我受益匪淺。 ⑤明末以切磋學(xué)問、

2、砥礪品行為宗旨的復(fù)社人才薈萃,冠帶云集,但清兵入關(guān)后,社員風(fēng)流云散,難覓蹤跡。 ⑥獼猴桃營養(yǎng)價值很高,它含有豐富的可溶性膳食纖維,一顆獼猴桃能提供一個人一日維生素需求的兩倍多,它的維生素含量甚至是蘋果的40多倍,所以它號稱水果之王是當(dāng)之無愧的。 A.①④⑥　　　　　　　 B.②④⑤ C.①②③ D.③⑤⑥ 解析①“不贊一詞”指文章寫得好,別人不能添加一句話。也指一言不發(fā)。②“人心惟危”原指人心常被私欲所惑而不安分。后指人心地險惡,難以揣測。此處可用“膽戰(zhàn)心驚”。④“緣慳一面”指缺少一面之緣,謂無緣相見。 答案D 2.下列句子中,沒有語病的一項是(　　) A.廣州舊河涌的綜合整治,

3、要充分考慮拆遷過程中出現(xiàn)的各種困難,設(shè)法解決工程復(fù)雜、時間緊迫、施工難度大等不利條件。 B.學(xué)習(xí)型組織的倡導(dǎo)者美國人比得圣潔堅持認(rèn)為,把人看作機(jī)器零部件的觀念是人和人類組織成長過程中的一大障礙。 C.宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹、落實科學(xué)發(fā)展觀,是一個循序漸進(jìn)和融會貫通的過程,不是一蹴而就的事情。 D.近三十年來,中國社會的快速發(fā)展,以及中國和國際交流的擴(kuò)大,西方媒體從敵視到誤讀,逐漸改變了對華的片面報道。 解析A項,“解決……不利條件”搭配不當(dāng),應(yīng)為“解決……困難”。C項,不合邏輯,應(yīng)為“學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實科學(xué)發(fā)展觀”。D項,成分殘缺,應(yīng)在“中國社會”之前加“隨著”,或在“西方媒體”之前加“

4、使”。 答案B 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 馬在漫長的進(jìn)化歷程中的發(fā)展趨勢是體型從小到大,腿和腳由短變長?！　　　　　　　　?側(cè)趾退化,不再使用,只靠中趾支撐身體,行走和奔跑。 ①所以在演化中四肢逐漸變得長而有力?、谶@個發(fā)展趨勢也反映了馬從適應(yīng)森林生活到適應(yīng)草原生活的過程?、墼诓菰猩顦O易受到肉食動物的襲擊 ④由于馬是被捕食的動物?、荻詈玫姆烙绞骄褪且炔妒乘膭游锱艿酶? A.③⑤①②④　　　　　B.②③④⑤① C.②④③⑤① D.②③④①⑤ 解析第②句中“這個發(fā)展趨勢”承接開篇“馬的發(fā)展趨勢”這一中心話題,第③⑤句是對第④句的解說

5、,第①句“所以”呼應(yīng)第④句“由于”,表明結(jié)論。 答案C 能力提升 一、延伸閱讀 閱讀下面的文字,完成第4~7題。 有淚水的牲口 耿　翔 ①我離開馬坊好多年了。我熟悉的那些人,盡管有一大群已經(jīng)回到土里去了,但在土上繼續(xù)活著勞動的人,還是大多數(shù)。而我熟悉的那些牲口,連影子都找不到了,全部消失在村子的記憶里。如果硬要追問,有些細(xì)心的人,會指著他們家的一盤井繩,說這是那些牲口的皮做的。 ②這就是一頭牲口的命運。 ③它們挺著那么巨大的骨架,在大地上駕車運送過多少東西,拉犁耕種過多少土地,這是誰也說不出來的。等它們被繁重的活路磨到老死后,它們包裹過太多力氣的皮,還在我們的日常生活中

6、,繼續(xù)顯示著牲口一身的柔性和韌性。 ④在馬坊人的記憶里,都有一根鞭子的陰影。那是用死后的牲口的皮擰成的,是用來抽打活著的牲口的。有一種高角鞭子,是趕大車、碾場的人用的。一根細(xì)軟的竹子,系一根細(xì)軟的皮繩,鞘子是馬的鬃毛。這種鞭子,甩在空中是一串炸響,落在地上起一陣土霧。它在揮鞭人手中爆發(fā)出的力量,常常使牲口細(xì)軟的皮毛上,隆起一道血痕。一村人中,有幾個鞭法很好,我們也就常常圍上去,聽他們講述在趕車的路上,或在碾麥的場里,一鞭子揮下去,牲口的耳朵是怎樣被撕裂的。那些撕心裂肺的痛,不會說話的牲口,用自己的皮肉承受著。 ⑤我在那時就有一種感覺:農(nóng)業(yè)絕對不是一首田園牧歌。 ⑥我們從大地上要獲得一把

7、糧食,就要付出皮肉之苦。 ⑦這樣的苦,既出在人的身上,也出在牲口的身上。 ⑧還有一種牛皮鞭子,很短的,從手里甩出去,也就幾尺遠(yuǎn),剛好能打著犁地的牛的頭。我是用這樣的鞭子,打過村上的幾頭牛的。那是在犁地的時候,由于我喊出的吆喝,不通牛的習(xí)慣,?？偸翘げ坏脚献由?犁出的地歪歪扭扭,被背著手走過來的隊長罵了幾句。我心里很窩火,就用手里的牛皮鞭子,狠勁地抽打著那頭黃牛。 ⑨牛不會出聲罵我,牛轉(zhuǎn)過頭來看我。我突然發(fā)現(xiàn),牛的眼窩里是噙滿淚水的。在這以前,我只知道人的眼窩里,常常會流出淚水,壓根就沒想過,這些從心底里涌出的東西,牛也像人一樣擁有著。 ⑩我那時忍受著許多委屈。想到這些,我一摸自己

8、睜著的眼,里面全是淚水。我想那頭牛的淚水,就是我的淚水,我不敢在白天的勞動中流,只能在一個人的夜晚里,這樣悄悄地流。 我由自身知道,有淚水的牲口,是有悲傷的牲口。 我從此在勞動的前后或間隙,都要在牲口的眼睛上摸一摸,讓它的長流不止的淚水,能浸潤一下我的手心。因為在夜晚,我知道自己無處抓摸的手心里,還有我白天摸到的,牲口的淚水。 我也想這些有淚水的牲口,哪來那么大的力氣? 我清楚地記得,村里那頭高大的牛如何把深陷泥地的裝滿一車玉米的大車吃力挪動的。在它的嘴唇前,有一個金黃色的玉米棒子在晃動。擠在激動的人群中,盯著這頭有淚的牲口的眼睛,我想為了生存,一頭牛和一個人是一樣的,生命中的高貴和

9、屈辱,是同時存在著的。 這頭牛后來是怎么死的?死時一村人怎么用土埋葬它的?我不得而知。我只知道,它面對金黃色的玉米棒子,眼里也是有淚水的。現(xiàn)在,我最想知道的,就是這些有淚水的牲口,身上怎么有那么大的力量? 我想到了它們的胃。 這是屬于田園的胃。這是屬于農(nóng)業(yè)的胃。這是屬于鄉(xiāng)村的胃。 這樣的胃,在一頭牲口的身體里,為了聚集勞動所需要的力量,日夜不停地蠕動著。這樣的胃里,裝著一座山的顏色,裝著一座山的力量。而你真正看清它,就是一把青草。這樣的胃是疼痛的,因為我看過,村上人從一頭牛的胃里,用吸鐵石吸出了那么多的鐵絲和鐵釘。那時,我覺得自己的胃也很痛,我知道有淚水的牲口,也是為自己的胃,而無言

10、地流著淚的。 我也在詩里寫道:“而活在一地的青草里/我在馬坊的原野上/看見的牲口,沒一匹不拉著木犁或耬耙/深入土地的心臟,把一身骨架/山一樣聳立起來。不要說青草在野/也不要說青草貧賤,在牲口毛色/發(fā)亮的身上,我看見鄉(xiāng)村/正一寸一寸地生長?！笔聦嵣?我們和一頭牲口,和一株莊稼,和一棵草木一樣,都在鄉(xiāng)村里生長。 只是要記住,我們更和有淚水的牲口一樣,也是在自己的眼里,噙滿了淚水,在鄉(xiāng)村里生長的。 (選自《第五屆老舍散文獎獲獎作品》,有刪改) 4.下列對文章的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A.文中多次寫到牲口的流淚,讓我們不僅感受到一個牲口的痛苦生長,而且更感受到在鄉(xiāng)村中成長的人也一

11、樣充滿艱辛與悲苦。 B.文章主要運用了敘述、描寫、抒情、議論多種表達(dá)方式,回憶了馬坊中的那些牲口以及與這些牲口有關(guān)的經(jīng)歷和故事。 C.文中描寫了聽鞭法好的人講述鞭打牲口的情形,在撕心裂肺的疼痛中表達(dá)了作者對揮鞭人鞭打牲口這一行為的強烈譴責(zé)。 D.文章第③段采用了排比的修辭手法,從田園到鄉(xiāng)村,層層深入地揭示了牲口在鄉(xiāng)村中的重要作用,表達(dá)了對牲口的贊美之情。 E.本文視角獨特,以“流淚的牲口”來觀照人在鄉(xiāng)村中“成長的艱難”,在字里行間中飽含著真切的生命體悟和沉痛的鄉(xiāng)土情懷。 解析C項, “表達(dá)了作者對揮鞭人鞭打牲口這一行為的強烈譴責(zé)”理解錯誤;D項,“排比的修辭手法”“層層深入地揭示了…

12、…重要作用”理解錯誤。 答案CD 5.“牲口”為什么流淚?聯(lián)系全文,分條概括。 解析文章中關(guān)于“牲口”流淚的敘述散落在各個部分,前半部分主要寫“牲口”遭到責(zé)罵,非常委屈;后半部分則重點寫了 “牲口”的“胃”, 這是屬于農(nóng)業(yè)的胃,屬于鄉(xiāng)村的胃,意在表現(xiàn)“牲口”食物的粗劣。 參考答案①因無端遭受責(zé)打,“委屈”地流淚。②為了生存,“屈辱”地流淚。③為了積聚勞動力量,忍受粗劣的食物,“無言”地流淚。 6.結(jié)合文章內(nèi)容,回答下面的問題。 (1)請簡要闡釋第段“生命中的高貴和屈辱,是同時存在著的”一句的含義。 (2)文中第段引用詩句有什么作用?請簡要分析。 解析(1)闡釋這個句子的含義,應(yīng)

13、聯(lián)系全段乃至全文思考。“高貴和屈辱是同時存在的”,“高貴”體現(xiàn)了生命存在的價值,“屈辱”則是為了保持這一“高貴”而必須忍受的苦痛。(2)文章的形式是為內(nèi)容服務(wù)的,由此可以認(rèn)為借助詩句可以更好地表現(xiàn)牲口生活的艱辛,生命的存在必須依靠頑強的付出。 參考答案(1)生命本身不卑賤,是珍貴的,有尊嚴(yán)的,平等的,但是為了生存,又不得不忍受生命的苦痛和磨難。 (2)①借詩句形象凝練地表現(xiàn)牲口在生活中的艱辛,抒發(fā)了對牲口頑強生長的贊美。②使文章內(nèi)容深進(jìn)一層,表明生命雖充滿苦難,但也要頑強地生長。 7.作者為什么說“農(nóng)業(yè)絕對不是一首田園牧歌”?聯(lián)系文章內(nèi)容,結(jié)合現(xiàn)實生活或閱讀體驗,談?wù)勀愕睦斫狻? 解析本

14、文的主旨是表現(xiàn)生活的艱辛,生命的沉重。因此,理解這句話也應(yīng)扣住主旨考慮。答題時應(yīng)準(zhǔn)確理解句子含義,結(jié)合文章內(nèi)容合理闡述,能結(jié)合自己的個人經(jīng)歷或者閱讀體驗分析。 答案示例作者認(rèn)為,農(nóng)業(yè)并非田園詩中所描繪的那樣,充滿著寧靜與平和,而是充滿艱難與苦痛。正如文中的那些“牲口”一樣,它們?yōu)榱松?忍受屈辱,眼里總是“噙滿淚水”,它們?yōu)榱松?忍受疼痛,胃里總會存留“鐵絲和鐵釘”。牲口如此,人更是如此,因為我們從大地上要獲得一把糧食,就要付出皮肉之苦。示例略。 二、語言運用 8.導(dǎo)學(xué)號50760007在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

15、 在高校教育教學(xué)深化改革的背景下,南昌大學(xué)推行“學(xué)生自主保潔”這一措施卻引發(fā)了廣泛的爭議。從校方看,推行學(xué)生自主保潔的目的,是想“增強大學(xué)生主人翁意識和責(zé)任意識”,是要“立德樹人”。這聽上去很美,卻與大學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的錯位。①　　　　　　　　　　　　　,是否自己動手掃廁所、倒垃圾,與道德品質(zhì)關(guān)系不大。對于市場經(jīng)濟(jì)條件下成長起來的一代人,對于從小有強烈專業(yè)分工意識的一代人,有這樣的想法,②　　　　　　　　　　　　　　　。從根本上看,學(xué)生自主保潔遇到這樣的窘境,其實是③　　　　　　　　　　　　　　　。 解析①處與上文“從校方看”對應(yīng)的是“從學(xué)生看”。②處從上文兩個“對于”來看,應(yīng)是對學(xué)生想

16、法的理解。③處上文學(xué)?！芭c大學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的錯位”,實質(zhì)是思想觀念的沖突。 參考答案①在年輕學(xué)生們看來(或“從學(xué)生看”) ②也確實可以理解　③一種觀念的沖突。 9.觀察下面這幅漫畫,根據(jù)要求回答問題。 (1)簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容。 (2)用簡潔的語言揭示漫畫的寓意。 解析第(1)題重在說明,切忌議論和抒情;第(2)題揭示寓意時重在闡釋漫畫的諷刺意義。 參考答案(1)漫畫有上、下兩幅。上幅是一位領(lǐng)導(dǎo)坐在前面講話,說“公雞能下蛋”,后面有三個人坐著聽。下幅是領(lǐng)導(dǎo)坐著,后面三個人站著,張大嘴喊“我們親眼見”。(2)諷刺了社會上一些人不講原則地迎合領(lǐng)導(dǎo)(他人)錯誤意見的現(xiàn)象。 10.仿照下面的例句,自選話題,另寫兩句話。要求所寫句子與例句的句式相同。 蘭因春而存在,而春也因有了蘭的幽美,才多了些溫煦,少了些清寒。 答案示例荷因夏而存在,而夏也因有了荷的淡雅,才多了些涼爽,少了些燥熱。 菊因秋而存在,而秋也因有了菊的冷艷,才多了些成熟,少了些青澀。 梅因冬而存在,而冬也因有了梅的堅韌,才多了些靜謐,少了些喧囂。(寫出任意兩句即可)