烏鴉與狐貍故事表演案例設(shè)計活動意圖：故事表演對幼兒具有很強的吸引力。但他們的生活環(huán)境和活動范圍相對狹小，并不能滿足幼兒的這一愿望。區(qū)域活動為幼兒的想象提供了空間和機會。在區(qū)域活動中，幼兒通過大膽想象已經(jīng)富有創(chuàng)造力的表演，可以牢牢地吸引幼兒的注意力，也能喚起幼兒強烈的情緒反應(yīng)。烏鴉與狐貍通過幼兒自主分配角色，選擇道具，展開表演活動，不但幫助幼兒鞏固了對故事內(nèi)容的理解，也讓幼兒知道了不能光想著占便宜，有好的東西要與與伙伴一同分享的道理?；顒幽繕?biāo)： 1、幼兒在老師引導(dǎo)下，通過對故事的理解，能完整的進(jìn)行表演。2、幼兒在語言、動作、表情等方面能大膽的表現(xiàn)角色的性格特征。3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作，完成表演。4、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣，并能對同伴的表現(xiàn)做比較客觀的評價。區(qū)域創(chuàng)設(shè)： 1、環(huán)境設(shè)置：將區(qū)角設(shè)置在輕松快樂的“童劇社”內(nèi)，里面提供各種表演服飾和動物的頭飾，簡單的自制道具等，創(chuàng)設(shè)出充滿想象力的游戲氛圍。同時引導(dǎo)幼兒盡快的融入到自己的活動氛圍中。 2、 材料投放：動物皮影 活動過程：1、 老師播放音樂烏鴉與狐貍導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、 老師引導(dǎo)幼兒欣賞動畫故事烏鴉與狐貍，熟悉故事內(nèi)容。3、 老師引導(dǎo)幼兒體會故事形象的特點，鞏固對故事內(nèi)容的了解和記憶，為幼兒表演打好基礎(chǔ)。4、 老師鼓勵幼兒自主分配角色，選擇自己喜歡的道具，進(jìn)行表演。5、 沒有選擇到角色的幼兒，老師要鼓勵他們認(rèn)真欣賞別人的表演，并進(jìn)行評價?；顒咏ㄗh：1、 老師要引導(dǎo)幼兒在表演是不要將自己的頭露出舞臺，而是把自己的道具面向觀眾展示出來就行了。2、 鼓勵幼兒在表演時要盡量大聲，并且注意烏鴉與狐貍的語言變化。3、 表演結(jié)束后老師要對幼兒的表演及時指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽想象，更好的表演。4、 老師鼓勵做觀眾的小朋友對小演員的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的點評。5、 老師引導(dǎo)所有幼兒對故事的主人公的表現(xiàn)和行為進(jìn)行探討交流，使幼兒明白做個正直的人，學(xué)會分享的快樂?；顒臃此迹和ㄟ^幼兒身臨其境的表演，鍛煉了幼兒的分工合作意識以及表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒更深刻的理解了故事內(nèi)容。使幼兒明白要做個正直的人，體會分享的快樂。