《精校版【冀教版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第5單元 第6課時(shí)分解質(zhì)因數(shù)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《精校版【冀教版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第5單元 第6課時(shí)分解質(zhì)因數(shù)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第五單元 倍數(shù)和因數(shù) 第6課時(shí) 分解質(zhì)因數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第57~58頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)以及用不同方法分解質(zhì)因數(shù)的的過(guò)程。 2、了解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的含義，會(huì)把一個(gè)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。 3、在自己寫(xiě)算式、嘗試分解質(zhì)因數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的意義，會(huì)用自己的方法分解質(zhì)因數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解質(zhì)因數(shù)的意義，明白質(zhì)因數(shù)與因數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 教學(xué)過(guò)程： 一、舊知鋪墊

2、 1、質(zhì)因數(shù)。 （1）把60寫(xiě)成幾個(gè)因數(shù)相乘的形式。 學(xué)生可能寫(xiě)出以下幾種不同的方式。 60=2×30 60=1×60 60=4×15 60=3×20 60=5×12 60=6×10 60=3×4×5 60=2×5×6 60=2×2×3×5 如果學(xué)生寫(xiě)出四個(gè)質(zhì)因數(shù)相乘的形式，要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 （2）比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)

3、？ 將60=2×2×3×5與其他的式子進(jìn)行比較，讓學(xué)生找出有什么不一樣的地方。 通過(guò)比較，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 60=2×2×3×5中的因數(shù)不能再分解出更小的因數(shù)了。也就是說(shuō)：這時(shí)的因數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 （3）什么叫質(zhì)因數(shù)？ ①讓學(xué)生明確以上等式中所有的乘數(shù)都是60的因數(shù)。 ② 教師明確說(shuō)明，60=2×2×3×5中2、2、3、5這幾個(gè)因數(shù)都是質(zhì)數(shù)，都叫做60的質(zhì)因數(shù)。 (4)嘗試練習(xí)。 ①20=4×5，4和5都是20的質(zhì)因數(shù)，對(duì)嗎？為什么？ ②20=2

4、×2×5：2和5都是20的質(zhì)因數(shù)，對(duì)嗎？為什么？ ③60=1×2×5：1、2、5都是20的質(zhì)因數(shù)：對(duì)嗎？為什么？ 二、分解質(zhì)因數(shù)的的概念 （1）60=2×2×3×5，還可以這樣寫(xiě)：60=6×10=2×3×2×5 這時(shí)，教師可以直接說(shuō)明，這一過(guò)程，并板書(shū)： 把一個(gè)數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來(lái)，叫做分解質(zhì)因數(shù)。 教師：任何一個(gè)合數(shù)都可以寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)因數(shù)相乘的形式。 （2）、把35、42、54分解質(zhì)因數(shù)。 （3）介紹短除法分解質(zhì)

5、因數(shù)。 分解質(zhì)因數(shù)還可以用短除法。 3、 鞏固練習(xí) 完成課本中的“練一練”第1題。 4、 課堂小結(jié)  把一個(gè)數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來(lái)，叫做分解質(zhì)因數(shù)。短除法分解質(zhì)因數(shù)。  5、 布置作業(yè) 58頁(yè)3、4題。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 分解質(zhì)因數(shù) 1、60=2×2×3×5中2、2、3、5這幾個(gè)因數(shù)都是質(zhì)數(shù)， 都叫做60的質(zhì)因數(shù)。 2、把一個(gè)數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來(lái)，叫做分解質(zhì)因數(shù)。 3、短除法分解質(zhì)因數(shù)。 教學(xué)反思： 通過(guò)60＝2×2×3×5這個(gè)例子指出60這個(gè)合數(shù)可以通過(guò)2、3、5這幾個(gè)60的質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來(lái)，像這樣的表示方法就叫做分解質(zhì)因數(shù)，接著課件顯示分解質(zhì)因數(shù)的意義，指出分解質(zhì)因數(shù)的書(shū)寫(xiě)格式要注意的地方后就直接進(jìn)入幾個(gè)式子是否是分解質(zhì)因數(shù)的判斷練習(xí)。其實(shí)在練習(xí)之前，抓住質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)這兩個(gè)意義的重點(diǎn)詞提出質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)是兩個(gè)不同的概念，指出質(zhì)因數(shù)是一個(gè)質(zhì)數(shù)，這個(gè)質(zhì)數(shù)是對(duì)應(yīng)合數(shù)的因數(shù)，而分解質(zhì)因數(shù)是一個(gè)合數(shù)的表示形式，是用幾個(gè)質(zhì)因數(shù)想乘的形式表示一個(gè)合數(shù)。經(jīng)過(guò)這一強(qiáng)調(diào)后再來(lái)做相關(guān)練習(xí)可能效果會(huì)更好。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料