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1、地理精品教學資料(新教材)
2019.4
第四章海-氣作用
第一節(jié)?!獨庀嗷プ饔眉捌溆绊?
教學目標:
一、知識與技能
1、 理解海-氣之間水、熱交換過程。
2、 理解海-氣相互作用、洋流、大氣環(huán)流對全球水熱平衡所起的作用
二、過程與方法:運用圖表,分析?!獨庀嗷プ饔眉捌鋵θ蛩?、熱平衡的影響。
三、情感態(tài)度價值觀:認識到自然界自身具有很強的平衡能力。
教學重點難點:海—氣相互作用及其對全球水、熱平衡的影響。
教學用具:多媒體課件
教學方法:談話法、啟發(fā)法
課時安排:1課時
教學過程:
2、
(導入)海洋是地球上巨大的熱能儲存庫,也是云雨的故鄉(xiāng)。在相互制約的海-氣系統(tǒng)中,海洋主要通過向大氣輸送熱量來影響大氣運動;大氣主要向海洋提供能量,改變洋流及重新分配海洋的熱含量。海洋溫度分布狀況影響著大氣環(huán)流,并對天氣系統(tǒng)和長期氣候變化有著重要影響。這節(jié)課,我們一起來學習海-氣相互作用。
1.?!獨庀嗷プ饔门c水熱交換 (讀圖4.1,理解海-氣相互作用與水熱交換的關系。)
①海洋是大氣中水汽的最主要來源 ②海洋是大氣最主要的熱量儲存庫
③海洋是地球表面最大的碳儲存庫,海洋對大氣中CO2的吸收是平衡CO2的主要途徑。
④海洋向地球大氣提供40%的再生氧氣,人們把海洋與森林并稱地球的兩葉
3、肺。
讀圖4.2,思考:為什么熱帶是海洋與大氣相互作用最活躍的地區(qū)?20-40N、40-60N,大洋東、西岸輸入大氣的熱量差異,主要受什么因素影響?(學生回答,教師小結。)
(承轉)由于海陸熱力性質的差異,海洋對大氣溫度起著重要的調節(jié)作用。
閱讀P37,了解海洋對大氣溫度的滯后效應和平緩效應。
自學P38,閱讀材料,了解海氣相互作用與大氣中的CO2、O2
(承轉)海-氣相互作用是如何影響全球水、熱平衡的呢?
2.海—氣相互作用與水、熱平衡
(1)全球的水量平衡是通過水循環(huán)來實現(xiàn)的
能量外因——太陽輻射能、重力能,內因——水的三相變化
(承轉)我們知道,低緯度地區(qū)獲得的凈輻射能多于高緯度地區(qū),要保持熱量平衡,必須有熱量從低緯度地區(qū)向高緯度地區(qū)輸送。這些熱量是如何輸送的呢?
(2)地球上高低緯間的熱量輸送主要是通過大氣運動和洋流共同實現(xiàn)的
(指導學生讀圖4.4,理解熱量支出和熱量收入兩條線和他們的之間區(qū)域的含義。)
作業(yè):練習冊相應內容