撒哈拉以南非洲教學分析：撒哈拉以南的非洲”教材內(nèi)容以三個專題的形式突出了該地區(qū)的人文地理內(nèi)容，自然地理知識似乎被淡化了。實際上，人文地理現(xiàn)象都是以自然地理為基礎的，要培養(yǎng)學生對人文地理知識的綜合分析能力，必須要有一定的自然地理知識。所以，本節(jié)內(nèi)容將自然地理知識“穿插、糅合”在各專題內(nèi)容中，特別是安排在“活動”中。這樣的編排，符合學生思維的遞進性，既豐富了教學活動，又實現(xiàn)了認知需要，利于學生對本區(qū)特征的整體把握。學情分析初一學生年齡小，在信息的接收上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接受有趣的感性知識。所以，教學易以“引起興趣加強交流與合作引導思考”為主。若平鋪直敘地講述學生會感到枯燥，接受起來較為困難。所以，在教學中必須考慮學生這一主體因素，對于教法、教具的選擇必須考慮學生的特點，力求生動有趣、高效直觀?！緦W習目標】1、 了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然環(huán)境，知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū)。2、能夠運用資料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化習俗。3、了解撒哈拉以南非洲經(jīng)濟發(fā)展與自然資源的關系.重點、難點：了解本區(qū)豐富的自然資源，了解以生產(chǎn)初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟的形成和后果，通過實例尋找和認識本區(qū)各國擺脫貧困的出路?！咀灾鲗W習】一、黑種人的故鄉(xiāng)1、位置：（1）海陸位置：撒哈拉以南非洲大部分位于世界上最大的沙漠-_以南，東臨_洋，西瀕_洋。（2）緯度位置：_(緯線)橫穿其中部，大部分地區(qū)位于_（緯線）和_（緯線）之間，大部分地區(qū)地處_帶。2、地形：本區(qū)地形以_為主。3、_是人類文明的發(fā)祥地之一，撒哈拉以南非洲是_的故鄉(xiāng)。二、快速發(fā)展的經(jīng)濟1、撒哈拉以南非洲是礦產(chǎn)資源的寶庫，不僅種類多而且儲量大，_和_的產(chǎn)量和儲量均居世界首位。2、撒哈拉以南非洲有豐富的生物資源，是_、_、_、_的原產(chǎn)地。3、由于歷史上長期受殖民主義占領和掠奪，撒哈拉以南非洲許多國家經(jīng)濟發(fā)展_，出口_，進口_，在國際貿(mào)易中處于_地位。本區(qū)很多國家努力改變經(jīng)濟過分依賴初級農(nóng)礦產(chǎn)品生產(chǎn)的情況，使經(jīng)濟穩(wěn)步增長，例如【合作交流】讀課本P61圖8.26撒哈拉以南的非洲，完成下列問題：1、在圖中找出赤道、南北回歸線，說說撒哈拉以南非洲的緯度位置特點。2、在圖中圈出印度洋、大西洋、幾內(nèi)亞灣、好望角；馬達加斯加島、索馬里半島。3、在圖中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、乞力馬扎羅山、尼羅河?！咎骄俊?、完成課本P62活動題：分析撒哈拉以南非洲傳統(tǒng)民居與地理環(huán)境的關系。2、完成課本P65活動題：閱讀材料，以加納為例，分析撒哈拉以南非洲努力擺脫全球“原材料倉庫”境遇的原因。【達標檢測】一、選擇題1世界上黑人的故鄉(xiāng)在 （ ）A北非 B、北美 C、歐洲 D、撒哈拉以南的非洲2非洲最大的島嶼是 （ ）A、冰島 B、新幾內(nèi)亞島 C、火地島 D、馬達加斯加島3非洲最高的山是 （ ）A、乞力馬扎羅山 B、德拉肯斯山 C、阿爾卑斯山 D、阿特拉斯山4撒哈拉以南的非洲面積最大的氣候類型是（ ）A、熱帶草原氣候 B、熱帶雨林氣候 C、高原山地氣候 D、熱帶沙漠氣候5撒哈拉以南的非洲的主要地形是 （ ）A、高原 B、平原 C、丘陵 D、盆地6 小朋友拉姆膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少，請問該人種的故鄉(xiāng)位于（ ）A、非洲 B、北部非洲C、東部非洲 D、撒哈拉以南的非洲7 下列野生動物生活在該種氣候區(qū)的是（ ）A、企鵝 B、袋鼠C、考拉 D、斑馬8 洋洋很在地圖上查找出的四個地形區(qū)中屬于世界之最的是（ ）剛果盆地東非裂谷青藏高原乞力馬扎羅山A、 B、C、 D、9 下列景觀符合撒哈拉以南非洲的有濕熱茂密的雨林廣闊無垠的草原星羅棋布的海島一望無際的沙漠陡峭幽深的峽灣懸崖壁立的裂谷A、 B、C、 D、讀圖8.4，將圖中字母表示的 地理事物填在橫線上：洋：A G 河：B C 島：D 沙漠：E 山：F