最新國家開放大學(xué)電大學(xué)前教育學(xué)期末題庫及答案考試說明：本人針對(duì)該科精心匯總了歷年題庫及答案，形成一個(gè)完整的題庫，并旦每年都在更新。該題庫 對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查 找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng) 核及教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。學(xué)前教育學(xué)題庫及答案一一、填空題（每空1分，共10分）1. 世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是，其作者是捷克教育家 O2. 學(xué)前教育效益指的是學(xué)前教育發(fā)揮 的表現(xiàn)和結(jié)果。3. 對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)條件、家長學(xué)歷等。4. 學(xué)前兒童品德教育的內(nèi)容主要包括 和 兩個(gè)方面。5. 從幼兒園特點(diǎn)的維度進(jìn)行劃分，幼兒園環(huán)境包括 和6. 組織教育活動(dòng)的能力包括、和教師語言的組織能力。二、選擇題（每小題2分.共10分）1. 陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（）。A. 南京鼓樓幼稚園B. 勞工幼稚園C. 香山慈幼院D. 江西實(shí)驗(yàn)幼師2. 家庭教養(yǎng)方式一般分為（）oA.溺愛開放專制放任B.溺愛民主專制放任C.溺愛民主強(qiáng)權(quán)放任D.溺愛開放強(qiáng)權(quán)放任3. 幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè) 學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，指的是（）oA. 發(fā)展性原則B. 科學(xué)性原則C. 參與性原則D. 配合性原則4. 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為（）。A. 1-2 歲B. 1-4 歲C. 2-3歲末D. 0-3歲末5. 除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指（）。A. 課堂B. 游戲C. 環(huán)境D. 教法三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1. 教育功能2. 個(gè)體社會(huì)化3. 同伴互助4. 家長學(xué)校四、簡答題（每小題8分，共32分）1. 簡述提高學(xué)前教育功能發(fā)揮的策略。2. 簡述實(shí)施學(xué)前兒童體育教育的途徑與方法。3. 簡述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。4. 列舉家長參與幼兒園活動(dòng)的方式。五、論述題（13分）你認(rèn)為應(yīng)該如何為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)游戲條件？六、案例分析題（15分）新學(xué)期開始，李紅和張霞擔(dān)任幼兒園大班教師，她們認(rèn)為大班幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí) 了，為了做好幼小銜接工作，讓學(xué)前兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活，她們采取了小學(xué)化的教育模式。 如教學(xué)內(nèi)容以算術(shù)和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學(xué)前兒童所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)改 變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)等。請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)理論分析該大班兩位老師的做法。試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、填空題（每空1分，共10分）1. 母育學(xué)?？涿兰~斯2. 學(xué)前教育功能3. 家庭教養(yǎng)方式4. 發(fā)展學(xué)前兒童的社會(huì)性的教育發(fā)展學(xué)前兒童個(gè)性的教育5. 保育環(huán)境教育環(huán)境6. 教學(xué)內(nèi)容的組織能力教學(xué)活動(dòng)的組織能力二、選擇題（每小題2分，共10分）1. D 2. B 3. A 4. D 5. C三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1. 所謂教育功能，是指教育本身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。一般地這 種功能可以分為三個(gè)層次：期望層次、潛在層次和現(xiàn)實(shí)層次。2. 個(gè)體社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化而 形成社會(huì)所期待的及其應(yīng)承擔(dān)的角色，并相應(yīng)地發(fā)展自己個(gè)性的過程。3. 同伴互助是指在兩個(gè)或兩個(gè)以上教師間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開 展的，旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。4. 家長學(xué)校是幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)教育職能的另一途徑，即幼兒園等學(xué)前教 育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，舉辦家長學(xué)校，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長傳播科學(xué)教育學(xué) 前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育 方法。四、筒答題（每小題8分，共32分）1. 提高對(duì)學(xué)前教育的重視；加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的監(jiān)管；提高學(xué)前教育師資的素質(zhì)；加大對(duì)幼 兒教育的投入力度；多渠道辦托幼機(jī)構(gòu)；為學(xué)前教育立法。2. 途徑：刨設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理學(xué)前兒童的生活；制定科學(xué)的生活制度；開展多 樣的體育活動(dòng)，進(jìn)行專門的體格鍛煉；做好全面的保健工作。方法：講解演示實(shí)際練習(xí)；情境表演；感知體驗(yàn)；榜樣范例。3. 幼兒園良好環(huán)境的七條標(biāo)準(zhǔn)：安全和健康、滿足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要、重視發(fā)展學(xué) 前兒童的潛力、充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力、有利于教師的 管理、有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4. 志愿者，幼兒園每年都會(huì)在某些活動(dòng)中邀請(qǐng)一些家長做志愿者，負(fù)責(zé)部分教育活動(dòng)，具 體職責(zé)視當(dāng)時(shí)的教育活動(dòng)而定；家長俱樂部，幼兒園可通過多種形式，如定期會(huì)而、論壇、博客， 以及QQ群等，組織家長俱樂部吸收家長參加各個(gè)班級(jí)活動(dòng)；家長參與幼兒園教學(xué)工作，幼兒 園可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，邀請(qǐng)家長參與教學(xué)過程，以便更好的利用周圍資源，為孩子 的發(fā)展服務(wù)。五、論述題（13分）答案要點(diǎn)：游戲條件的創(chuàng)設(shè)包括：提供充分的游戲時(shí)間；創(chuàng)設(shè)必要的游戲場(chǎng)所；提供充足的游戲材料和玩具。六、案例分析題（15分）答案要點(diǎn)：分析學(xué)前兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所而臨的問題：社會(huì)要求的提高；生活制度的變化；師生關(guān)系的不同；生活環(huán)境的變更1教育內(nèi)容的加深；教學(xué)方法的改變。幼小銜接的相關(guān)原則：長期性而非突擊性；整體性而非單項(xiàng)性的銜接；與小學(xué)的適應(yīng)性而 非小學(xué)化；家、園、校的一致性而非孤立化。幼小銜接的有關(guān)途徑：培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往；培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活 的適應(yīng)性；幫助學(xué)前兒童做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)前教育學(xué)題庫及答案二一、填空題每空1分，共10分）1. 世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是，其作者是捷克教育家 O2. 幼兒園教育應(yīng)該以 作為基本活動(dòng)。3. 學(xué)前兒童智育是有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)前兒童獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周圍事物的，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成 的教育過程。4. 學(xué)前兒童的情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在學(xué)前兒童情緒的易激動(dòng)性、和易表現(xiàn)性。5. 從幼兒園特點(diǎn)的維度進(jìn)行劃分，幼兒園環(huán)境包括 和6. 、充足的睡眠、以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學(xué)前兒童今后的學(xué)習(xí)。二、選擇題（每小題2分，共10分）1. 陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（）oA. 南京鼓樓幼稚園B.勞工幼稚園C.香山慈幼院 D.江西實(shí)驗(yàn)幼師2. 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是（）oA. 大教學(xué)論B. 世界圖解C. 理想國D. 林哈德與葛篤德3. 除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指（）0A. 課堂 B.游戲C.環(huán)境 D.教法4. 社區(qū)教育起源于（）oA. 英國 B.丹麥C.法國 D.美國5. 根據(jù)班級(jí)人數(shù)安排桌椅，是指活動(dòng)室空間設(shè)計(jì)中的（）0A.開放式 B.區(qū)隔式C.秧田式 D.封閉式三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1. 教育功能2. 游戲3. 反恩日記4. 親子班四、簡答題（每小題8分，共32分）1. 筒述提高學(xué)前教育功能發(fā)揮的策略。2. 筒述我國幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本原則。3. 筒述科學(xué)的兒童觀。4. 筒述家庭教育的地位和作用。五、論述題（共13分）你認(rèn)為現(xiàn)代幼兒園教育中應(yīng)建立怎樣的新型師幼關(guān)系？六、案例分析題（共15分）案例：“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個(gè)大叉 子。這個(gè)句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗 樹?！边€有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個(gè)長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著 綠色的光芒，畫的名字是“太陽氣老師的評(píng)語是“畫得不像，用色不當(dāng)，重畫。”太陽在我們眼里 不是綠色的，但是我們?cè)趺茨軘喽ㄔ诤⒆友劾锊皇蔷G色的呢？我們應(yīng)該問問孩子的感受，而不 是簡單地打一個(gè)大叉子。請(qǐng)你用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對(duì)上述案例進(jìn)行分析。試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、填空題（每空1分，共10分）1 .母育學(xué)?？涿兰~斯2. 游戲3. 求知興趣良好學(xué)習(xí)習(xí)慣4. 易感性5. 保育環(huán)境教育環(huán)境6. 健康的體質(zhì)良好的個(gè)性品質(zhì)二、選擇題（每小題2分，共10分）1. D 2. D 3. C 4. B 5. A三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1. 所謂教育功能，是指教育本身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。一般地這 種功能可以分為三個(gè)層次：期望層次、潛在層次和現(xiàn)實(shí)層次。2. 游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識(shí)、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí) 生活的活動(dòng)，是人的社會(huì)活動(dòng)的初級(jí)形式。3. “反思日記”是指教師通過對(duì)自己日常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人化思想的記錄，以此來 促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链┩附?jīng)驗(yàn)的一種話語方式。4. 由社區(qū)組織親子班，招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的0-3歲未入園兒童，家長帶 孩子每周定期來園參與親子活動(dòng)。幼兒園則提供師資等，組織具體的親子活動(dòng)，多方而指導(dǎo)學(xué) 前兒童家庭早期教育。四、筒答題（每小題8分，共32分）1. 提高對(duì)學(xué)前教育的重視；加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的監(jiān)管；提高學(xué)前教育師資的素質(zhì)；加大對(duì)幼 兒教育的投入力度；多渠道辦托幼機(jī)構(gòu)；為學(xué)前教育立法。2. 思想性原則；科學(xué)性原則；發(fā)展性原則；靈活性原則；直觀性原則；啟發(fā)性原則；趣味性 原則。3. 樹立科學(xué)的兒童和教育觀，就是要對(duì)學(xué)前兒童有真摯的愛，與學(xué)前兒童有良好的溝通，知道兒童的需要和想法，并讓兒童理解教師的要求及標(biāo)準(zhǔn)，使兒童在教師正確的指導(dǎo)下，在愛的教育氛圍下獲得最佳的教育，達(dá)到全面發(fā)展。熱愛、尊重兒童；學(xué)會(huì)賞識(shí)兒童。4. 家庭教育的地位和作用主要有以下幾個(gè)方而：家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn)；家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在；家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。五、論述題(共13分)要建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、互相信任的環(huán)境，教師應(yīng)從以下幾方而做起。(1) 教師應(yīng)該熱愛并尊重兒童。(2)教師應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒影響。六、案例分析題(共15分)答案要點(diǎn)：(1) 教師是促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展的指導(dǎo)者；(2) 教師是塑造學(xué)前兒童心靈的工程師；(3) 教師是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的支持者；(4) 教師是學(xué)前兒童的養(yǎng)護(hù)者；(5) 教師是學(xué)前兒童教育的研究者；(6) 教師是溝通學(xué)前兒童與社會(huì)的中介者。詳細(xì)闡述，酌情給分。學(xué)前教育學(xué)題庫及答案三一、填空題(每空1分，共10分)1. 兒童心理發(fā)展的四階段是指：、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。2. 狹義的學(xué)前教育效益是指，即學(xué)前教育在教育領(lǐng)域本身所獲得的效益。3. 學(xué)前兒重智育是有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)前兒童獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周圍事物的，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成 的教育過程。4. 幼兒園的教育活動(dòng)形式可以分為生活活動(dòng)、和 o5. 幼兒園心理環(huán)境主要包括幼兒園、精神氛圍、等。6. 九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要提出要建立“學(xué)校(托幼園所)教育、結(jié) 合"的育人機(jī)制。二、選擇題（每小題2分，共10分）1. 教育的基本功能是（）。A. 社會(huì)的功能B. 個(gè)體的功能C. 文化的功能.D. 育人的功能2. 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)是側(cè)重于多個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)領(lǐng)域，可以分為（）0A. 綜合教學(xué)與分科教學(xué)B. 集體教學(xué)和小組教學(xué)C集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué)D. 表現(xiàn)性教學(xué)和體驗(yàn)性教學(xué)3. 除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指（）。A. 課堂B. 游戲C. 環(huán)境D. 教法4. 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為（）。A. 1-2 歲B. 1一4 歲C 2-3歲末D. 0-3歲末5. 根據(jù)班級(jí)人數(shù)安排桌椅，是指活動(dòng)室空間設(shè)計(jì)中的（）0A. 開放式B. 區(qū)隔式C. 秧田式D. 封閉式三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1. 最近發(fā)展區(qū)2. 有規(guī)則游戲3. 反思日記4. 案例教學(xué)四、筒答題（每小題8分，共32分）1. 簡述提高學(xué)前教育效益的途徑。2. 簡述我國幼兒園生活活動(dòng)的基本原則。3. 簡述科學(xué)的兒童觀。4. 簡述學(xué)前兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后可能會(huì)面臨的問題。五、論述題（13分）你認(rèn)為現(xiàn)代幼兒園教育中應(yīng)建立怎樣的新型師幼關(guān)系？六、案例分析題【15分）陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布 置的環(huán)境可使他們對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)，也更加愛護(hù)?！保?）你如何理解這句話？（2）在幼兒園戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)過程中如何體現(xiàn)？試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、填空題（每空1分，共10分）1. 感知運(yùn)動(dòng)階段2. 育人效益3. 求知興趣良好學(xué)習(xí)習(xí)慣4. 教學(xué)活動(dòng)游戲活動(dòng)5. 人際關(guān)系教師的教育觀念與行為6. 社會(huì)教育家庭二、選擇題（每小題2分，共10分）1. D 2. A 3. C 4. D 5. A三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1. “最近發(fā)展區(qū)”即兒童現(xiàn)有心理機(jī)能的發(fā)展水平（兒童實(shí)際的發(fā)展水平）與在成人的指 導(dǎo)和幫助下所達(dá)到的解決問題的水平（兒童潛在的發(fā)展水平）兩者之間的距離。2. 有規(guī)則游戲包括由成人編制的，以規(guī)則為中心的游戲。包括四個(gè)基本因素：游戲的任 務(wù)，玩法，規(guī)則，結(jié)果。3. “反思日記”是指教師通過對(duì)自己日常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人化思想的記錄，以此來 促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链┩附?jīng)驗(yàn)的一種話語方式。4. 案例教學(xué)是指通過對(duì)一個(gè)含有問題在內(nèi)的具體教育情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊 情境進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。四、簡答題（每小題8分，共32分）1. 提高社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)；樹立正確的學(xué)前兒童教育思想；調(diào)整幼兒園教育教學(xué)內(nèi) 容；加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)自主管理；加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的科學(xué)研究；改善幼兒園的師資力量。2. 主動(dòng)性原則；教育的滲透性原則；一致性和靈活性；教養(yǎng)結(jié)合原則；實(shí)踐性原則。3. 樹立科學(xué)的兒童和教育觀，就是要對(duì)學(xué)前兒童有真摯的愛，與學(xué)前兒童有良好的溝通， 知道兒童的需要和想法，并讓兒童理解教師的要求及標(biāo)準(zhǔn)，使兒童在教師正確的指導(dǎo)下，在愛 的教育氛圍下獲得最佳的教育，達(dá)到全面發(fā)展。熱愛、尊重兒童；學(xué)會(huì)賞識(shí)兒童。4. 社會(huì)要求的提高；生活制度的變化；師生關(guān)系的不同；生活環(huán)境的變更；教育內(nèi)容的加 深；教學(xué)方法的改變。五、論述題（13分）要建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、互相信任的環(huán)境，教師應(yīng)從以下幾方而做起。（1）教師應(yīng)該熱愛并尊重兒童。（2）教師應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒影響。六、案例分析題（15分）答案要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)兒童的參與性。滿足兒童的身心需要。幼兒園中的戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，即水泥地，花草地和泥土地。場(chǎng)地的設(shè)計(jì)一定要方便，能讓兒童充分地活動(dòng)開來，有利于兒童開展各種游戲和體育活 動(dòng)。如果在場(chǎng)地面積允許的情況下，可以盡可能增加戶外場(chǎng)地的面積，使學(xué)前兒童能充分地享 受戶外環(huán)境。在設(shè)置幼兒園課程時(shí)，應(yīng)該考慮盡可能利用戶外條件的資源。如果場(chǎng)地而積比較狹小，則 不能僅僅為了美化的作用而設(shè)置一些不必要的設(shè)施，而限制了兒童的活動(dòng)范圍。