教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級上冊Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!教學(xué)目的知識和技能目標(biāo)： .能聽懂會說一些關(guān)于節(jié)日的名稱。 2.能簡單描述關(guān)于春節(jié)做的事情。情感態(tài)度目標(biāo)：通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的底蘊，促使學(xué)生熱愛我國文化。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過學(xué)生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生英語思維及互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點詞匯、句式及語法結(jié)構(gòu)教學(xué)難點在老師的幫助下能夠運用自己的語言描述春節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖Step . Warming up.T: Hello, boys and girls. How are you today? Whats the date today? Step 2. New Concepts.1. Review. T: In China, there are many interesting festivals. Can you say some interesting festivals you know. Whatsyourfavorite festivalinChina? Whats the date of this festival?2. New concepts: T: Good job. Do you know whatthe date of the Spring Festival is? SsT:Yes, the Spring Festival is the Chinese New Year. Its onthe firstdayof a year onthelunarcalendar.(給學(xué)生區(qū)分陰歷和陽歷)I like the Spring Festival, because I can buy new clothes and clean my roomsWhat do you do for the Spring Festival? SsEg: clean windows/doors/ make dumplings /fly kitesT: There are many interesting things in the Spring Festival. It is great. Today lets go to Li Mings home. Lets listen to what they do on the Spring Festival. Okay? Step 3. Presentations.Pair work:Introduce the Spring Festival to your friends. E.g. the Spring Festival is the Chinese New Year. When the Spring Festival is coming, I buy new clothes / clean our rooms/ clean the doors, the windows and the floor/ make dumplings/ visit my family and friends/ kids get lucky money. 2.Group work: (ask and write)Ask and answer the questions one by one in groups. Then fill in the blanks.Step 4. Summary.Sing a songHappy New Yearthen ask students to summary: How do you feel about the song? Step 5. Homework.板書設(shè)計visit my family and friendsclean our roomsmake dumplingsKids get lucky money. Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!Spring Festival is coming簡短的問候，與學(xué)生溝通，并盡快進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的氣氛中。然后教師將學(xué)生分成兩組來進(jìn)行比賽。教師提出問題，學(xué)生試著用英語做簡單的表述，通過對祖國各個節(jié)日的了解和日期的復(fù)習(xí)，為本節(jié)課的主題講解做鋪墊。在這個環(huán)節(jié)教師采用了提問的方式直接引入本課的新授內(nèi)容，讓學(xué)生通過問題感受春節(jié)的美好。在情景中運用所學(xué)的知識，來介紹春節(jié)里做的事情。為接下來的學(xué)生活動做鋪墊。大組活動先問答再將問題匯總，最后形成一篇作文。這是對學(xué)生知識的檢測，表達(dá)了同學(xué)之間相互合作、相互配合的精神，不但增加了學(xué)習(xí)的趣味性，而且在練習(xí)的過程中培養(yǎng)了英語思維及互助學(xué)習(xí)模式。最后通過簡單的歌曲，讓學(xué)生在快樂的氣氛中感受本節(jié)課所學(xué)的知識。課后反思本課我設(shè)定了兩個目標(biāo)。第一個目標(biāo)是學(xué)生能對節(jié)日進(jìn)行相關(guān)的了解。學(xué)生基本到達(dá)了這個目標(biāo)，有的甚至超出了我的預(yù)想。第二個目標(biāo)是學(xué)生可以熟練地運用所學(xué)句型。另外，在課堂中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生可以根據(jù)基本句型來拓展到第三人稱。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生我也加大了練習(xí)力度。總之，通過這節(jié)課，我引領(lǐng)學(xué)生走到真實的情境中，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，通過各種句型操練與表演，大大提高了學(xué)生的語言綜合運用能力，有效地培養(yǎng)了英語思維模式，并為學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。 可修改 歡迎下載 精品 Word