《冀教版一年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版一年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3課時(shí) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 【教學(xué)內(nèi)容】整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 【教學(xué)要求】 1、經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進(jìn)行口算。 2、了解加、減法算式中各部分的名稱。 3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。 2、知道加減法算式中各部分的名稱。 【集體備課】 【二次備課】 【三次備課】 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入，自主學(xué)習(xí) 1、師：今天，小猴的桃園豐收啦！它請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們都去吃桃。（出示掛圖）從圖中你知道了什

2、么？ 2、提問：根據(jù)圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？ （1）一共有多少個(gè)桃？30＋4＝34　　4＋30＝34 你是怎么算的？ ①3個(gè)十和4個(gè)一合起來是34；②數(shù)：30、31、32、33、34（可借助計(jì)數(shù)器或小棒） 每個(gè)小朋友都有自己的名字，加法算式中的每個(gè)數(shù)也有各自的名稱。教師介紹“加數(shù)”、“和”。 引導(dǎo)學(xué)生說說“4＋30＝34”中各部分的名稱。 （2）一共有34個(gè)桃，筐里有30個(gè)，外面有幾個(gè)？ 34－30＝4 你是怎么算的？ ①34是3個(gè)十和4個(gè)一，去掉3個(gè)十，剩下4個(gè)一（借助學(xué)具） ②想加法。 （3）一共有34個(gè)桃，外面有4個(gè)，筐里有幾個(gè)？列式并說說算法。

3、介紹減法算式中各部分的名稱。 3、觀察四個(gè)算式的特點(diǎn)，揭題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。 二、鞏固練習(xí)，深化應(yīng)用 1、計(jì)算，說說你是怎樣想的？ 80＋5　　　56－50　　　62－2　　　96－90 3＋50　　　2＋80　　　20＋6　　　28－8 選擇幾題說說各部分名稱 2、“想想做做”第1、2題 （1）出示圖，讓學(xué)生說圖意。 （2）根據(jù)圖意，列出四個(gè)算式。 （3）反饋交流。 3、“想想做做”第3題 （1）同桌合作練習(xí)，說出得數(shù)。 （2）反饋交流，說說是怎樣想的。 （3）根據(jù)下面的算式，你能想到其它三個(gè)算式嗎？ ①3＋70　　　　　?、?4－4 4、“想想做

4、做”第4題 （1）讓學(xué)生根據(jù)表中第一行的名稱說說左表用什么方法計(jì)算，右表用什么方法計(jì)算。 （2）算一算兩張表中的得數(shù)。 （3）反饋交流。 5、“想想做做”第5題 （1）要求學(xué)生在兩分鐘內(nèi)完成。 （2）交流并請(qǐng)做得快的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)：怎樣才能做得既對(duì)又快。 6、“想想做做”第6、7題 （1）學(xué)生自己獨(dú)立完成。 （2）交流讓學(xué)生說說是怎樣想的。 三、總結(jié)反思 今天這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？ 板書： 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 30?。?＝　34　　　34?。?0＝　4 ↓↓↓↓↓↓ 加數(shù)　加數(shù)　和　　被減數(shù)　減數(shù)　差 【學(xué)生活動(dòng)與教師關(guān)注】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】 可修改 歡迎下載 精品 Word