蜀道難導學案 【學習目標】 1.整體感知全詩的內(nèi)容，把握其意境，提高鑒賞古代詩歌的能力。 2.熟讀成誦，仔細品味詩歌的藝術(shù)特色，感受詩歌的意境美和聲韻美?！緦W習重點】 體會李白詩歌的浪漫主義風格。【學習難點】 詩歌內(nèi)容的鑒賞【學習方法】 反復誦讀【相關(guān)知識】1、走近整理李白，唐代詩人。字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之美譽。詩風雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，是我國詩歌史上繼屈原后又一位偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“李杜”。有李太白集，代表作有蜀道難、將進酒、夢游天姥吟留別、靜夜思、早發(fā)白帝城等。2、關(guān)于蜀道蜀道北起陜西漢中寧強縣，南到四川成都，全長450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，山巒疊翠，風光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。 3、關(guān)于這首詩的寫作目的唐代孟棨的本事詩和五代王定保的唐摭言都記載李白初到長安會見賀知章，出示蜀道難，博得“謫仙”雅號的事。可見這是李白的一篇習作，大抵以馳騁文采為高，未必有什么寓意。李白年輕時多模仿魏晉南北朝時代的詩文，以超越古人為能事。杜甫曾論李白詩說：“李侯有佳句，往往似陰鏗?！睆脑娨鈦砜矗@是一篇送友人入蜀的詩歌，大約作于唐天寶初年。同類題材的作品在李白集中還有五言律詩送友人入蜀和劍閣賦，可以相互印證。因為賀知章的賞識，李白名聲大振，從此奠定了“詩仙“的地位，蜀道難可以說是他的成名作。 4、李白送友人入蜀 見說蠶從路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平。 5、李白劍閣賦 咸陽之南直望五千里，見云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，倚青天而中開。上則松風蕭颯瑟，有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。 送佳人兮此去，復何時兮歸來？望夫君兮安極，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，悲白日之西匿。鴻別燕兮秋聲，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉(xiāng)對酒而相憶?！菊w感知】 蜀道難原本是樂府古題，屬相和歌辭·瑟調(diào)曲。李白之前的古辭，也多詠蜀地山川之險。如南朝陳著名詩人陰鏗的蜀道難云：“輪摧九折路，騎阻七星橋，蜀道難如此，功名詎可要。”本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調(diào)生動地描繪了由秦入蜀道路上奇麗險峻的山川景色，詩歌充滿著濃郁的浪漫主義色彩。 蜀道難的結(jié)構(gòu)回環(huán)往復。詩的開篇極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點擊主題，為全詩定下基調(diào)。隨著感情的起伏和自然場景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復出現(xiàn)，形成了以此為主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局。【學習過程】一、給下列加點字注音：噫吁嚱（ ） 魚鳧（ ） 秦塞（ ）石棧（ ） 猿猱（ ） 捫參（ ）歷井 撫膺（ ） 巉（ ）巖 喧豗（ ） 飛湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ）吮血（ ） 咨嗟（ ） 二、給下列詩句劃分節(jié)奏（1） 噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之難，難于上青天!（2）上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。（3）其險也如此， 嗟爾遠道之人胡為乎來哉!（4）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。三、解釋下列句中加點詞語的意義和用法。（1）猿猱欲度愁攀援（ ）（2）雄飛雌從繞林間（ ）（3）使人聽此凋朱顏（ ）（4）砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（ ）（5）側(cè)身西望長咨嗟（ ）（6）朝避猛虎，夕避長蛇（ ）四、解釋下列句子中加點的詞語（1）危（ ）乎高哉（2）蜀道之難，難于（ ）上青天（3）開國何（ ）茫然（4）西當（ ）太白有鳥道，可以橫絕（ ）峨眉顛（5）黃鶴六飛尚（ ）不得過（6）但（ ）見悲鳥號古木，雄飛雌從（ ）繞林間（7）連峰去（ ）天不盈（ ）尺（8）一夫當（ ）關(guān)，萬夫莫開。（9）所守或（ ）匪親【研習課文內(nèi)容】1、 為什么要寫蜀道之“難”？2、“蜀道之難，難于上青天”這句詩在三節(jié)詩中出現(xiàn)了三次，蜀道之“難”分別體現(xiàn)在哪幾個方面？ 3、詩人是用哪些內(nèi)容來表現(xiàn)各處“難”的？具體用了哪些藝術(shù)手法？第一節(jié)用內(nèi)容第一節(jié)用手法第二節(jié)用內(nèi)容第二節(jié)用手法第三節(jié)用內(nèi)容 第三節(jié)用手法4、由本詩看李白的藝術(shù)特色。5、你認為詩人“蜀道之難”的慨嘆后隱含了什么深刻的含義？ 【課堂小結(jié)】【課時作業(yè)】1、 背誦課文2、完成資料上相關(guān)練習【拓展閱讀】 道不盡的詩圣說不完的詩仙李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脫俗的，圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪漫的想象飛行；圣入世，杜甫一生都在現(xiàn)實的荊棘與泥水中行走跋涉。 李白是俠，憤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飛揚跋扈，揮金如土，一付豪客形相；杜甫是儒，書生意氣，匡濟情懷，仁民愛物，悲天憫人，身無半文，心憂天下，一片菩薩心腸。 李白近道，故有仙靈氣，得天人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心。 韓愈云：“李杜文章在，光焰萬丈長?！崩畎着c杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩秀在神，杜甫詩美在骨。李白詩以氣氛擬虛景；杜甫詩以實景畫氣氛。李白說：“行路難，行路難，多歧路，今安在”，是虛晃一槍；杜甫說：“關(guān)塞蕭條行路難”，是大實話。 李白寫幻想，杜甫寫現(xiàn)實；李白寫過往未來，杜甫寫當今時事；李白寫夢中世界，杜甫寫夢醒時分；李白多好夢，杜甫多惡夢；李白多開心事，杜甫多失意事；李白寫復雜為單純，杜甫寫單純?yōu)閺碗s；李白是傳奇，杜甫是編年史；李白是天之驕子，杜甫是國之人杰；李白是喜劇演員，杜甫是悲劇演員；李白是如來，杜甫是觀音?！霸跓o盡的豪放飄逸與悲天憫人之中，后人永遠記住了兩個名字詩仙與詩圣”。3 / 8 杜甫詩三首導學案 一、學習目標：1、了解近體詩與古體詩的區(qū)別，初步了解詩歌格律常識。了解杜甫的生平、作品及其在詩歌發(fā)展史上的影響。2、體會杜詩“沉郁頓挫”的詩風，感受詩歌的深沉感情，領(lǐng)會詩歌的主旨。（重點）3、從寫景、抒情、對偶、布局謀篇、煉字煉句等方面欣賞詩歌。（難點）4、體會詩歌所體現(xiàn)的憂國憂民之情和孤獨抑郁之感。（重點）二、學習方法：誦讀、討論、比較閱讀、品讀鑒賞三、知識鏈接：（一）常識：舊詩有古體、近體之分，此詩始于唐代。唐人把當時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩，把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩稱為古體詩。 古體詩又稱：“古詩”“古風”“往體詩”。按每行詩字數(shù)可分為四言、八言、七言、六言、雜言等。每首詩不拘字數(shù)，不求對仗，不講究平仄和押韻，節(jié)奏也較自由。 近體詩，又稱“今體詩”“格律詩”，使唐代形成的格律詩和絕句的統(tǒng)稱。每詩句數(shù)固定（排律詩除外）；每句字數(shù)固定；押平聲韻，不換韻，位置固定；講究平仄對仗。 律詩是近體詩（與唐代以前的古體詩相對而言）的一種。格律嚴密，故名。八句，分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。律詩中，凡兩句相配，稱為一“聯(lián)”。第一聯(lián)（一、二句）稱“首聯(lián)”，第二聯(lián)（三、四句）稱“頷聯(lián)”，第三聯(lián)（五、六句）稱“頸聯(lián)”，第四聯(lián)（七、八句）稱“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。 律詩必須符合以下三個基本條件： 1、押韻：第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常要求押平聲, 且一韻到底。 2、對仗：律詩中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）必須對仗。 3、平仄：律詩和絕句的每句平仄都有規(guī)定，誤用者謂之“失粘”。所謂“失粘”，應該是指鄰句不相粘“粘”的意思是兩句詩的平仄相同，而鄰句則是指下一聯(lián)的上句和上一聯(lián)的下句。與“失粘”類似的規(guī)則，還有“失對”，也就是同一聯(lián)的上下兩句沒有平仄相對。4、整理：杜甫（712770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。又任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。懷有遠大的政治理想，但因奸臣李林甫當權(quán)，他24歲應試不第，漫游各地，與李白、高適一流大詩人往還酬唱，34歲開始在長安寓居近十年。755年，自京赴奉先縣，得知幼子已餓死，而皇室貴族還過著荒淫逸樂的生活，強烈的階級對比，使詩人留下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的千古絕唱。他是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，代表作：“三吏”（新安吏潼關(guān)吏石壕吏）、“三別”（新婚別垂老別無家別）。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”。以古體、律詩見長，風格多樣，而以沉郁頓挫為主。有杜工部集。（二）背景信息唐代宗永泰元年（765年）四月，劍南節(jié)度使嚴武病逝，杜甫在成都失去依靠。第二年春天，杜甫攜家來到夔州暫居。在夔州居住的兩年時間里，杜甫寫下了四百多首詩。本課所選的三首律詩，都作于這一時期。秋興八首是詩人于唐代宗大歷元年（766）流寓夔州（今重慶奉節(jié)）時，因秋而感發(fā)詩興的作品。持續(xù)八年的安史之亂，至廣德元年（763年）始告結(jié)束，而吐蕃、回紇乘虛而入，藩鎮(zhèn)擁兵割據(jù)，戰(zhàn)亂四起，唐王朝難以復興了。此時，嚴武去世，杜甫在成都生活失去憑依，遂尚江東下，滯留夔州。詩人時已55歲，經(jīng)常臥病在床，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。秋興八首（其一）熔鑄鑄了夔州蕭條的秋色、凄清的秋聲、暮年多病的苦況、關(guān)心國家命運的深情，悲壯蒼涼，意境深閎。詠懷古跡（其三）這是杜甫于唐代宗大歷元年（766）在夔州寫成的一組詩，共五首。夔州和三峽一帶本來就有宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮、庾信等人留下的古跡，杜甫正是借這些古跡懷念古人，同時也抒寫自己的身世家國之感。這首詩是詠嘆王昭君出塞之作，詩人借詠昭君村、懷念王昭君來抒寫自己的情懷。登高這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風大、多猿著稱。詩中抒發(fā)的不只是詩人個人的不幸。當時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時代的苦難，也有家道的艱辛，個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶，他抱病登臺，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。后人給予這首詩以極高的評價，胡應麟就曾經(jīng)說這首登高為“古今七言律第一”。四、學習過程：1、基礎(chǔ)知識省識（ ） 夔州（ ） 急暮砧（ ） 荊門（ ）朔漠（ ） 青冢（ ） 渚（ ） 繁霜鬢（ ） 2、自讀怎樣讀懂一首詩？先通讀詩歌，看誰能最快最準的說出每首詩的思想情感，并說說是怎樣得知的?？偨Y(jié)方法：第一步，讀懂題目，第二步，找出詩中的意象（人或物），讀懂詩句的意思。第三步，抓住能體現(xiàn)整理感情的詞句，結(jié)合時代背景和整理的生平（關(guān)注注釋），然后說說這首詩歌有什么樣的內(nèi)涵，抒發(fā)了整理怎樣的思想情感。秋興八首（其一）1、 整體感知： 這首詩抒發(fā)了整理怎樣的情懷？ 明確：題目意思 詩句意思小結(jié)：2、詩中的意象以及其含義：A、玉露凋傷楓樹林：B、巫山巫峽氣蕭森： C、江間波浪間天涌，塞上風云接地陰。D、叢菊兩開他日淚：E、孤舟一系故園心：F、寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?？偨Y(jié)：3、佳句鑒賞：江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。詠懷古跡1、整體感知這首詩寫的什么內(nèi)容？請在原文中找出點明主旨的那個詞語。昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列，不過是后宮中一位待詔的宮女，而嫁到“朔漠”卻封為閼氏（相當于漢皇后），還有什么不幸和怨恨可言呢？她怨什么？你是從那些詩句中讀到的。詠懷古跡（其三）題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無整理個人的情懷，這是不是與標題“詠懷”二字不符？唐玄宗天寶五年，整理西入長安，羈留十年，才做了個看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)后，他前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺。整理因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。2、佳句鑒賞 一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 登 高1、整體感知（1）詩中哪幾聯(lián)寫景，共寫了幾種景物？這些景物各給人什么感覺？題目意思：登臺，是九九重陽節(jié)的一種習俗。古人為什么登臺？是為了祈求長壽。登臺都是全家一起去，可是杜甫呢？是獨自一人，登臺的地點一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢？是在離家萬里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天。詩中的意象及其含義：（2）詩人前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，那么在后兩聯(lián)中，從哪些字眼可以看出詩人的感情呢？ 2、 佳句欣賞“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”五、總結(jié)探討。本課所選三首詩都是作于秋天，其中兩首直接寫到了秋景秋思。怎樣理解杜甫的悲秋情懷呢？悲秋是我國古代文學的一個傳統(tǒng)題材，所謂“春女善懷，秋士易感”。如宋玉的九辨云：“悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，驚栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸?！辈茇У难喔栊性疲焊?，容易使人產(chǎn)生人生遲暮，功業(yè)難成之類的聯(lián)想，但也催人奮進，令人振作。杜甫的悲秋，融人了羈旅的愁思，家國的憂傷，身世的感慨，顯得更加沉郁厚重。 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！