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室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告[共26頁(yè)]

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室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告[共26頁(yè)]

河北美術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)選題暨過(guò)程實(shí)施報(bào)告書 學(xué)生姓名:陳雨羽 專 業(yè): 班 級(jí):13415 二級(jí)學(xué)院: 河北美術(shù)學(xué)院教務(wù)處制 年 月 日1第一階段:畢業(yè)設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)選題1、設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)的動(dòng)機(jī);該領(lǐng)域最前沿的研究及創(chuàng)作或設(shè)計(jì)狀況;該設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)在相關(guān)領(lǐng)域上有何突破、價(jià)值和意義(1)選題:別墅設(shè)計(jì)(2)創(chuàng)作動(dòng)機(jī):中國(guó)的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)在中國(guó)改革開放大好形勢(shì)下,適應(yīng)城鄉(xiāng)公共建筑和住宅建筑大規(guī)模興建的需要,近幾年迅速成長(zhǎng)起來(lái),取得了飛躍發(fā)展,度過(guò)了模仿東,西方傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)和西方室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)期,逐步走上了創(chuàng)新之路。這從近幾年建成的工程及各類展覽,評(píng)獎(jiǎng)的作品中可以看出。一方面,很多作品科技含量比較高,使用新材料,采用新公益,創(chuàng)造了室內(nèi)新的界面造型和空間形態(tài),達(dá)到較佳的聲,色,光,質(zhì)的匹配和較佳的線,面空間組合和空間形態(tài),給人耳目一新的感受和鮮明的時(shí)代感。另一方面,從一些作品可以看出設(shè)計(jì)師對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化融合進(jìn)行了深入的研究,通過(guò)藝術(shù)語(yǔ)言綜合,重構(gòu),使簡(jiǎn)練的室內(nèi)空間形態(tài)蘊(yùn)涵較深厚的文化神韻和意境。(3)設(shè)計(jì)狀況:由于空間條件的不同,業(yè)主要求的不同,室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的也隨著客觀條件的不同而不斷變化,產(chǎn)生不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格,反映人們對(duì)功能的藝術(shù)的不同追求,以有限的物質(zhì)條件創(chuàng)造無(wú)限的精神價(jià)值。(4)設(shè)計(jì)價(jià)值:別墅多以景觀為買點(diǎn),而能正真體現(xiàn)別墅特性的莫過(guò)于山地別墅,縱觀整個(gè)別墅建筑類型,山地別墅已成了別墅形態(tài)金字塔的塔尖,位居各類別墅之首。從全球看來(lái),中外政壇,財(cái)富界領(lǐng)袖都選擇別墅作為終極住所,別墅室內(nèi)設(shè)計(jì)可以提高空間的生理,心理環(huán)境質(zhì)量,打破一種常規(guī)的對(duì)于別墅的理念理解,將自然和本源的自己通過(guò)設(shè)計(jì)手法淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)2、 設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)的構(gòu)思、立意:設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)的具體想法,作品將表達(dá)的思想、觀念、精神內(nèi)涵、情感、情緒,以及表達(dá)形式、媒介手段。(1) 構(gòu)思:融合了自然景觀的現(xiàn)代自風(fēng)格略帶工業(yè)風(fēng),以自然風(fēng)景為依托,呈現(xiàn)不一樣的別墅設(shè)計(jì),追求更為有藝術(shù)氣息的設(shè)計(jì)風(fēng)格。 (2)思想觀念,情感:別墅風(fēng)格追尋周圍的地形環(huán)境-有山有水,環(huán)繞樹林給予了充分的美觀融合。既然是選定了風(fēng)格主線,聯(lián)系到現(xiàn)今人們的生活,都是繁忙而快節(jié)奏的,隨便找個(gè)地方在疲憊的時(shí)候休息快速解決飲食。對(duì)于自己家的設(shè)計(jì),更多的是砸錢,覺(jué)得越華麗的裝飾就是能給自己的居住帶來(lái)一種賞心悅目的感覺(jué)。往往是這樣子的想法,讓人們更加迷失于自己的皮囊的人們,提供一個(gè)真正屬于自我的心靈棲所??臻g風(fēng)格崇尚 “簡(jiǎn)”,就如人的心境一般“一切如初”。還原本來(lái)的自己,人進(jìn)空間將一切拋開,享受生活的質(zhì)樸,感受心靈與整體空間的對(duì)話訴說(shuō)。手法上自然運(yùn)用,從家具以及軟裝上精心考究,拋開繁瑣做到點(diǎn)到為止,為人遐想。(3)表達(dá)形式,媒介手段:3D效果圖,施工圖。 年 月 日3、指導(dǎo)教師意見(jiàn)。 年 月 日 第二階段:畢業(yè)設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)方案1.設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)草圖或效果圖(要求:立體作品有正視圖、側(cè)視圖、頂視圖;視頻作品有代表性的靜幀畫面能體現(xiàn)出創(chuàng)意和主要技術(shù))。2、 關(guān)于設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)方案的文字說(shuō)明,如設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)的觀念、手法、媒介、意念,擬解決的重點(diǎn),估計(jì)遇到的難點(diǎn)及擬解決的具體措施。1. 觀念:別墅區(qū)別于其他普通住宅及公寓,擁有相對(duì)獨(dú)立的室外環(huán)境及較為寬闊的室內(nèi)空間。外立面、室內(nèi)外環(huán)境都會(huì)波及室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)。2.手法:在平面功效分區(qū)上,別墅室內(nèi)面積較大、層數(shù)較多,開始功效區(qū)域的設(shè)置,首先應(yīng)按照居住者對(duì)別墅的應(yīng)用方式來(lái)確定。其次,區(qū)別于另外類型的居住方式,別墅更強(qiáng)調(diào)室內(nèi)的空間感、舒適程度。3.擬解決的重點(diǎn):通常情況下都是比較大的,對(duì)于這樣比較大的面積(還有一些復(fù)式樓,餐廳)裝修都應(yīng)該考慮到安防這一方面。4.擬解決的具體措施:智能家居系統(tǒng)的安防可以做到與電視自然切換,控制中心可以自動(dòng)調(diào)節(jié) AV 轉(zhuǎn)換,比起視頻監(jiān)控有過(guò)之而不及,當(dāng)某個(gè)場(chǎng)景或者是設(shè)備物品找到破壞的時(shí)候,此時(shí)智能家居安防系統(tǒng)不只會(huì)及時(shí)觸動(dòng)報(bào)警開關(guān)還能攝錄當(dāng)前發(fā)生的場(chǎng)景,并在視頻設(shè)備上播放,如果房主不在家,安防系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)向小區(qū)撥出電話,隨后撥通你手機(jī),實(shí)現(xiàn)對(duì)安全的 24 小時(shí)監(jiān)控。 5.意念:好的一個(gè)住處環(huán)境,決定到室內(nèi)空間的細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),特別的別墅,樓層,復(fù)式樓等比較大的一些住宅。6.估計(jì)遇到的難點(diǎn):由于面積比較大,裝修和安裝設(shè)計(jì)過(guò)程都是一個(gè)比較繁雜的過(guò)程,能引發(fā)一些的問(wèn)題。 中層高較高的住宅內(nèi),無(wú)論是水平分隔還是垂直砌墻,都必須考慮到加建結(jié)構(gòu)的資料和承重、隔墻的厚度和高度的比例等。年 月 日 3、指導(dǎo)教師意見(jiàn)。 年 月 日 第三階段:設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)的完成階段1、 設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)完成后的最后效果圖(要求:立體作品有正視圖、側(cè)視圖、頂視圖;視頻作品有代表性的靜幀畫面能體現(xiàn)出創(chuàng)意和主要技術(shù))。 2、設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)完成過(guò)程的心得體會(huì)、想法和思考。 1.完成過(guò)程的心得體會(huì):別墅設(shè)計(jì)的重點(diǎn)仍是對(duì)功能與風(fēng)格的把握,對(duì)客戶心理預(yù)期的把握和細(xì)節(jié)的考量。2.完成后的想法和思考:由于別墅面積較大,很多人認(rèn)為功能應(yīng)該不是問(wèn)題,這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。由于建筑設(shè)計(jì)的局限性,經(jīng)常會(huì)造成別墅面積的利用率不均等,使用頻繁的空間有時(shí)候面積會(huì)局促,而有些很少有人涉及的空間倒反而留了很大的面積。這時(shí)候,需要在室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中做必要的調(diào)整,以合理的功能安排和布局,滿足業(yè)主對(duì)于生活的要求。年 月 日3、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生最后完成的設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)的意見(jiàn)。 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)教師建議分?jǐn)?shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)最終成績(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見(jiàn) 簽字:

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