用目光傾聽(tīng)用目光傾聽(tīng)原名王金波，祖籍河北省冀原名王金波，祖籍河北省冀縣。中國(guó)作家，出版有兒童縣。中國(guó)作家，出版有兒童詩(shī)集詩(shī)集回聲回聲會(huì)飛的花朵會(huì)飛的花朵我的雪人我的雪人,散文集散文集媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)等。等。 資料寶袋資料寶袋 l 作作者者簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介金波金波字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園l （ ）似似（ ）多多 音音 字字shs似的似的相似相似造句：這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得造句：這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得相相似似，就和一個(gè)人，就和一個(gè)人似的似的。字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園l 近近 義義 詞詞普通普通真摯真摯照射照射平常平常 （ ）真誠(chéng)真誠(chéng) （ ）照耀照耀 （ ）燦爛燦爛 （ ）絢爛絢爛字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園l 反反 義義 詞詞特殊特殊虛偽虛偽寒冷寒冷平常平常 （ ）真誠(chéng)真誠(chéng) （ ）溫暖溫暖 （ ）燦爛燦爛 （ ）暗淡暗淡字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園l 傾聽(tīng)：傾聽(tīng)： 真誠(chéng)：真誠(chéng)：勝似：勝似：照耀：照耀：詞詞 語(yǔ)語(yǔ) 解解 釋釋本文指用心去聽(tīng)。本文指用心去聽(tīng)。 真實(shí)誠(chéng)懇；沒(méi)有一點(diǎn)虛假。真實(shí)誠(chéng)懇；沒(méi)有一點(diǎn)虛假。 勝過(guò)；超過(guò)。勝過(guò)；超過(guò)。 （強(qiáng)烈的光線(xiàn)）照射。（強(qiáng)烈的光線(xiàn)）照射。 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查l 1.“用目光傾聽(tīng)用目光傾聽(tīng)”是什么？是什么？ 2.為什么要為什么要“用目光傾聽(tīng)用目光傾聽(tīng)”？ 3.詩(shī)歌的語(yǔ)言有什么風(fēng)格？詩(shī)歌的語(yǔ)言有什么風(fēng)格？課文詳解課文詳解l 聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話(huà)：聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話(huà)： 聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，你要望著對(duì)方。聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，你要望著對(duì)方。用媽媽的話(huà)闡明什么用媽媽的話(huà)闡明什么是是“用目光傾聽(tīng)用目光傾聽(tīng)”。 這句話(huà)一直伴隨著我長(zhǎng)大，這句話(huà)一直伴隨著我長(zhǎng)大， 讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。課文詳解課文詳解l 點(diǎn)明點(diǎn)明“用目光傾聽(tīng)用目光傾聽(tīng)”對(duì)我的作用和影響。對(duì)我的作用和影響。 聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種交流，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種交流， 交流最需要的是真誠(chéng)。交流最需要的是真誠(chéng)。課文詳解課文詳解l “最需要最需要”突出了與突出了與別人交流時(shí)真誠(chéng)的重別人交流時(shí)真誠(chéng)的重要性。要性。 當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，當(dāng)我和別人交談的時(shí)候， 我用耳朵，也用目光傾聽(tīng)。我用耳朵，也用目光傾聽(tīng)。課文詳解課文詳解l “用耳朵用耳朵”、“也用也用目光傾聽(tīng)目光傾聽(tīng)”才能表達(dá)才能表達(dá)出自己的真誠(chéng)。出自己的真誠(chéng)。 都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，都說(shuō)眼睛是心靈的窗子， 我的我的“窗子窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。永遠(yuǎn)明亮燦爛。課文詳解課文詳解l 運(yùn)用比喻的修辭手法，運(yùn)用比喻的修辭手法，把眼睛比作把眼睛比作“窗子窗子”。 真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)， 目光傳送的是溫暖的春天。目光傳送的是溫暖的春天。課文詳解課文詳解l “溫暖的春天溫暖的春天”比喻人比喻人與人之間的真誠(chéng)，真誠(chéng)與人之間的真誠(chéng)，真誠(chéng)能使人際關(guān)系溫暖和諧。能使人際關(guān)系溫暖和諧。 媽媽一句話(huà)教會(huì)我生活，媽媽一句話(huà)教會(huì)我生活， 她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。課文詳解課文詳解l “照耀照耀”表明媽媽的表明媽媽的話(huà)及目光一直影響著話(huà)及目光一直影響著“我我”。圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)是什么是什么意義意義 伴我成長(zhǎng)用用目目光光傾傾聽(tīng)聽(tīng)為什么為什么重要性重要性聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，要望著對(duì)方要望著對(duì)方交流最需要的交流最需要的是真誠(chéng)是真誠(chéng)真誠(chéng)的目光勝真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)似千言萬(wàn)語(yǔ)教會(huì)教會(huì)“我我”生活生活概括主題概括主題 這是一首兒童詩(shī)歌，通過(guò)媽媽這是一首兒童詩(shī)歌，通過(guò)媽媽的目光展現(xiàn)出媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，的目光展現(xiàn)出媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，媽媽平凡的一句話(huà)教導(dǎo)媽媽平凡的一句話(huà)教導(dǎo)“我我”，對(duì)，對(duì)“我我”的成長(zhǎng)起到了重要的的成長(zhǎng)起到了重要的作用，表現(xiàn)出母愛(ài)的偉大。作用，表現(xiàn)出母愛(ài)的偉大。l 寫(xiě)法點(diǎn)撥寫(xiě)法點(diǎn)撥l 緊扣題目緊扣題目 層層深入層層深入 第第1 1節(jié)寫(xiě)什么是節(jié)寫(xiě)什么是“用目光傾聽(tīng)用目光傾聽(tīng)”；第第2 2節(jié)寫(xiě)為什么節(jié)寫(xiě)為什么“用目光傾聽(tīng)用目光傾聽(tīng)”；第；第3 3節(jié)寫(xiě)節(jié)寫(xiě)“用目光傾聽(tīng)用目光傾聽(tīng)”的重要性；第的重要性；第4 4節(jié)寫(xiě)節(jié)寫(xiě)“用目光傾聽(tīng)用目光傾聽(tīng)”的意義。這種的意義。這種寫(xiě)法就叫寫(xiě)法就叫“緊扣題目，層層深入緊扣題目，層層深入”。 “ “緊扣題目，層層深入緊扣題目，層層深入”的寫(xiě)的寫(xiě)法可以把主題論述得既全面又透徹。法可以把主題論述得既全面又透徹。運(yùn)用這一寫(xiě)法時(shí)要注意：運(yùn)用這一寫(xiě)法時(shí)要注意：1.1.要對(duì)主要對(duì)主要內(nèi)容有全面的了解和掌控。要內(nèi)容有全面的了解和掌控。2.2.仔仔細(xì)分析，分成幾步來(lái)寫(xiě)，由淺入深，細(xì)分析，分成幾步來(lái)寫(xiě)，由淺入深，層層深入。層層深入。寫(xiě)法點(diǎn)撥寫(xiě)法點(diǎn)撥l 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 1 在括號(hào)里填上合適的詞。在括號(hào)里填上合適的詞。（ ）的春天）的春天（ ）的交流）的交流（ ）的心靈）的心靈（ ）的目光）的目光明媚明媚真誠(chéng)真誠(chéng)美好美好專(zhuān)注專(zhuān)注隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 2 依照依照“千言萬(wàn)語(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)”寫(xiě)成語(yǔ)。寫(xiě)成語(yǔ)。千千 萬(wàn)萬(wàn)千千 萬(wàn)萬(wàn)千千 萬(wàn)萬(wàn)千千 萬(wàn)萬(wàn)變變 化化 山山 水水秋秋 代代軍軍 馬馬隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 1.1.媽媽是一個(gè)待人（媽媽是一個(gè)待人（ ）的人。）的人。2.2.馬克思和恩格斯建立了（馬克思和恩格斯建立了（ ）的友誼。的友誼。真摯真摯真誠(chéng)真誠(chéng)2選詞填空。選詞填空。真誠(chéng)真誠(chéng)真摯真摯隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 1.1.主動(dòng)幫助別人對(duì)他來(lái)說(shuō)是極主動(dòng)幫助別人對(duì)他來(lái)說(shuō)是極其（其（ ）的人。）的人。2.2.他在（他在（ ）的崗位上，做出）的崗位上，做出了卓著的成就。了卓著的成就。平凡平凡平常平常平常平常平凡平凡隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 3 照樣子，再寫(xiě)兩個(gè)比喻句。照樣子，再寫(xiě)兩個(gè)比喻句。（1 1）眼睛是心靈的窗子。）眼睛是心靈的窗子。書(shū)信是書(shū)信是 。時(shí)間是時(shí)間是 。友誼的紅線(xiàn)友誼的紅線(xiàn)人生的天平人生的天平 最需要的是最需要的是 。 最需要的是最需要的是 。生命生命坦誠(chéng)坦誠(chéng)珍重珍重朋友朋友隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l （2 2）交流最需要的是真誠(chéng)。）交流最需要的是真誠(chéng)。