《山東省臨清四所高中聯(lián)合制作高中政治 54《亞太經合組織》教案 新人教版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省臨清四所高中聯(lián)合制作高中政治 54《亞太經合組織》教案 新人教版選修3（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 "山東省臨清四所高中聯(lián)合制作高中政治 5.4《亞太經合組織》教案 新人教版選修3 " 一、教材分析 本專題介紹了具有代表性的國際組織，已經學習過了聯(lián)合國和世界貿易組織，本節(jié)介紹的是其另外一個重要成員——亞太經濟合作組織的一些基本問題，介紹它的宗旨和作用、獨特方式以及中國與亞太經合組織的關系。 二、教學目標 （一）知識目標 1.明確亞太經合組織的宗旨和作用； 2.闡述亞太經合組織推進成員之間加強合作的方式； 3.理解中國在亞太經合組織中的地位和作用 （二）能力目標 通過對亞太經濟合作組織的了解，培養(yǎng)學生，搜集資料和分析資料的能力 通過學習亞太經濟合作組織的方式，培養(yǎng)具

2、體問題具體分析的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過學習中國和亞太經濟合作組織的關系，支持中國對亞太經濟合作組織的基本策略。 三、教學重點難點 中國與亞太經合組織的關系 四、學情分析 學生對亞太經濟合作組織這個名字很熟悉,但對其具體內容知之甚少,因此會感興趣,會產生一種深入求知的欲望,通過對前幾課知識的學習,又為本框題的學習打下了基礎.從能力方面看,高三學生獨立思考能力不斷增強,比較關心身邊的社會生活.因此要充分調動學生這種分析問題的主動性,積極性,逐漸培養(yǎng)他們解決實際問題的能力. 五、教學方法 情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。 六、課前準備 1、熱

3、點材料搜集與整理 2、導學案的印制 七、課時安排：1課時 八、教學過程 (一)預習檢查、總結疑惑 檢查落實學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。 （二）情景導入、展示目標 結合最新時政材料導入，出示問題 1.亞太經合組織的宗旨和作用有哪些？ 2亞太經合組織推進成員之間加強合作的獨特方式是什么？ 3.中國在亞太經合組織中的地位和作用是什么？ （三）合作探究、精講點撥 學生依據問題，探究知識，交流 探究一：亞太經濟合作組織的宗旨和作用 圖片展示：亞太經合組織會標 通過課前預習，回答問題：亞太經合組織會標的寓意有哪些？ 學生通過查閱資料了解: 亞太經合

4、組織會標于１９９１年起開始啟用，呈綠、藍、白三色的地球狀。會標不僅代表亞太經合組織這一重要的地區(qū)經濟合作組織，也代表著亞太地區(qū)的希望和期待。地球用太平洋這一半代表亞太經合組織經濟體，綠色和藍色代表亞太人民期待著繁榮、健康和福利的生活，白色代表著和平與穩(wěn)定；邊緣陰影部分代表亞太地區(qū)發(fā)展和增長富有活力的前景；中間是白色的ＡＰＥＣ四個英文字母。 【探究展示】 1亞太經合組織簡介： （1）、地位——當今世界最大的區(qū)域性經濟合作組織 （2）、性質——是促進亞太國家和地區(qū)經濟合作、推動共同發(fā)展的主要機構。 【展示材料】APEC把“相到依存，共同受益，堅持開放的多邊貿易體制和減少區(qū)域內貿易壁壘”視

5、為宗旨，逐漸從一個松散的論壇演進為較為緊密的區(qū)域經合組織，為推動亞太區(qū)域貿易投資自由化和經濟技術合作、促進地區(qū)經濟發(fā)展作出了貢獻。 16年來，APEC經濟體的經濟總量在迅速擴大，其整體貿易占世界總貿易額的47%，占全球國內生產總值（GDP）的60%以上。APEC整體是全球最大投資輸出方，亦是最大投資輸入方。在世界經濟大舞臺上，APEC可謂舉足輕重。 思考并討論：從本材料中可以看出亞太經濟合作組織的宗旨和作用有哪些？ 2、宗旨 對象 本 地 區(qū) 人 民 成 員 目的 為本地區(qū)人民的共同利益而保持經濟的增長與發(fā)展 促進成員間經濟的相互依存 途徑 加強開

6、放的多邊貿易體制，減少區(qū)域貿易和投資壁壘 3、作用： 亞太經合組織推動了本地區(qū)貿易和投資自由化、便利化，以及經濟技術合作。貿易和投資自由化，就是消除貿易和投資障礙，使商品、服務、資金在成員之間自由流動；便利化集中在減少商業(yè)交易成本、改進貿易信息利用、調整政策和商業(yè)策略等方面；經濟技術合作，主要是在人力資源、科學技術、基礎設施建設等方面開展培訓、研討等多種形式的合作。 深化探究 探究二：獨特的APEC方式、作用及主要機構： 【探究展示】 1、APEC方式的獨特之處： （1）、承認多樣性，強調靈活性、漸進性和開放性； （2）、遵循相互尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿的原則；

7、 （3）、單邊行動與集體行動相結合。 以磋商代替談判 以論壇承諾代替法律協(xié)定 避免高度機制化和強制性對各方形成約束，從而平衡不同發(fā)展水平的成員的權益和要求，促進共同發(fā)展與繁榮。 2、APEC方 式作用： 這種全新的合作方式以磋商代替談判，以論壇承諾代替法律協(xié)定，避免高度機制化和強制性對各方形成約束，從而平衡不同發(fā)展水平的成員的權益和要求，促進共同發(fā)展與繁榮。APEC通過獨特的方式推進成員之間加強合作。所謂APEC方式，就是承認多樣性，強調靈活性、漸進性和開放性；遵循相互尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿的原則；單邊行動與集體行動相結合。這

8、種全新的合作方式以磋商代替談判，以論壇承諾代替法律協(xié)定，避免高度機制化和強制性對各方形成約束，從而平衡不同發(fā)展水平的成員的權益和要求，促進共同發(fā)展與繁榮。 課堂討論：你是如何理解APEC奉行的相互尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿的原則的? ◇．APEC方式強調推進貿易和投資自由化進程的靈活性，根據成員不同的發(fā)展水平和承受能力確定了不同的時問表。各成員可以結合自身實際情況逐步推進，不承擔強制性的條約義務。 ◇．APEC成員特別是發(fā)展中國家，有較充分的時間逐步地、漸進地推進貿易和投資自由化進程。 ◇．APEC奉行開放的地區(qū)主義，堅持非歧視原則，不存在共同的對外關稅壁壘，不是

9、封閉的貿易集團。 3、主要機構： APEC的主要機構包括領導人非正式會議、部長級會議、高官會議、各類委員會和秘書處。 領導人非正式會議 部長級會議 秘書處 高官會議 預算理事會 高官會議特設工作小組 貿易投資委員會 經濟委員會 專業(yè)工作組及其他工作組 高官會議經濟技術合作委員會 圖片展示亞太經合組織第1、9、10、13次領導人非正式會議各國領導人集體合照。 探究三：中國與APEC

10、1、中國在亞太地區(qū)具有舉足輕重的地位，是APEC的重要成員，中國積極參加APEC活動，對APEC的發(fā)展作出了積極貢獻： 中國在亞太地區(qū)具有舉足輕重的地位，是APEC的重要成員。自1991年加人APEC以來，中國參加了歷屆部長級會議。特別是從1993年開始，江澤民同志和胡錦濤同志相繼出席了歷次領導人非正式會議，就APEC方式及貿易和投資自由化、便利化、經濟技術合作提出了一系列主張，對APEC的發(fā)展作出了積極貢獻。 【展示材料】2005年胡錦濤主席在亞太經濟合作組織第13次領導人非正式會議上的講話指出：今年以來，世界不少地方遭受恐怖主義襲擊，蒙受了嚴重的財產和人員損失。反恐是國際社會面臨的一項

11、長期斗爭。我們支持亞太經合組織從維護亞太地區(qū)經濟和貿易安全的實際需要出發(fā)，在反恐領域開展必要的工作。 討論：你是否認為APEC應改變當前的工作方向。 教師總結：（1）亞太經濟合作組織是當今世界最大的區(qū)域性經濟合作組織，是促進亞太國家和地區(qū)經濟合作、推動共同發(fā)展的主要機構，它是專門性的經濟組織。 （2）中國作為APEC的重要成員堅持APEC以經濟合作為主要方向，有所為有所不為，揚長避短。 （3）當前，恐怖主義的蔓延已經對亞太地區(qū)的經濟和貿易安全造成了極大的威脅，我們認為APEC要適應世界和地區(qū)環(huán)境的變化，在新的領域開展合作。因此，我們支持亞太經合組織從維護亞太地區(qū)經濟和貿易安全的實際需要

12、出發(fā)，在反恐領域開展必要的工作。 （4）但是，我們主張有關合作應該支持和補充、而不能干擾和沖淡經濟合作的主題，要充分照顧各方的關切，處理好相關敏感問題。 2、中國對APEC的基本政策 u 堅持：APEC以經濟合作為主要方向，有所為有所不為，揚長避短。 u 主張：APEC應在多樣性的基礎上，堅持獨特的合作方式，妥善處理成員之間的分歧，照顧彼此的關切，尋求利益的匯合點，以保持凝聚力和向心力。 u 認為：APEC堅持循序漸進，穩(wěn)步合作，兌現(xiàn)承諾，切實為本地區(qū)人民帶來好處；堅持與時俱進的改革精神，適應亞太地區(qū)的形勢變化，根據實際需和成員要求，穩(wěn)步深化合作內容 （四）課堂總結，當堂檢測。

13、課堂小結：通過本節(jié)的學習，我們主要要掌握如下知識： ◇4個主張：即中國關于APEC的4個主張 ◇3個獨特之處：即APEC方式的3個獨特之處； ◇2個作用：即APEC的作用和APEC方式的作用（注意兩個作用是不同的）； ◇1個宗旨：即APEC的宗旨。 （五）發(fā)導學案、布置預習 我們已經學習了亞太經濟合作組織的有關基礎知識，那么，歐盟又是怎樣的組織呢？在下一節(jié)課我們一起來學習這部分知識，課下根據學案預習下節(jié)。 九、板書設計 四、亞太經濟合作組織：區(qū)域經濟合作的新形式 1.亞太經合組織的宗旨和作用有哪些？ 2亞太經合組織推進成員之間加強合作的獨特方式及其作用有哪些？ 亞太經合組織主要機構有哪些？ 3.中國在亞太經合組織中的地位和作用是什么 十、教學反思 學案是學生自主學習和教師開展教學活動的重要載體。本課的導學案分為三部分課前預習學案、課內探究學案和課后練習與提高。課堂上的先學、探究、練習都是在學案基礎上實現(xiàn)的。先學階段是整個課堂教學的核心階段，是學生主題作用充分顯示的階段，是學生自主學習的關鍵。先學不是無指導的先學，教師要明確自學要求。例如對照學案上列出學習目標、如何的看書預習、練習的內容、有何疑問等。預習完之后要有檢查、反饋。新課講授完畢后，學生來解答，若有困難，再由教師講解。例如“APEC方式的獨特之處？” - 5 -