(醫(yī)學課件)細胞核之系統(tǒng)的控制中心終PPT演示課件
細胞核系統(tǒng)的控制中心,學習目標 1.細胞核的形態(tài)結構是怎樣的? 2.細胞核有哪些功能? 3.為什么說細胞核是細胞的遺傳信息庫?,1、細胞核的概述,大?。?數(shù)目:,0個(哺乳動物成熟的紅細胞),7微米左右,1個(大部分的真核細胞),多個(人的骨骼肌細胞),形狀:,球形、卵形、網(wǎng)狀,資料探討,課堂探究一:細胞核的功能細胞核在細胞的生命活 動中起什么作用呢?,閱讀P52-53資料并分組討論資料所提問題!,資料 美西螈核移植實驗,黑美西螈,白美西螈,資料 美西螈核移植實驗,細胞核,細胞核,細胞核中含有控制生物性狀的遺傳信息。,?,取核,去核,沒有細胞核,細胞就不能分裂、分化。,資料2 蠑螈受精卵橫縊實驗,用頭發(fā)將蠑螈 的受精卵橫縊 并保證一邊有 核一邊無核,將有核一邊的 一個細胞核擠 到無核的一邊,蠑螈,資料 變形蟲切割、核移植實驗,死亡,死亡,正常生活,正常 生活,細胞核是細胞生命活動的控制中心,試一試,你能行!,思考: 1.你從表格中的數(shù)據(jù)獲得了哪些信息?你怎么解釋這些數(shù)據(jù)?(提示:通過時間與細胞成活個數(shù)來分析) 2. 人體成熟的紅細胞和精子為什么存活的時間很短?,為了研究細胞核是否為活細胞所必須,一位生物學家做了這樣的實驗。他研究了100 個細胞,把每個細胞都分成兩部分,一部分含有細胞核,另一部分沒有細胞核。所有的細胞都放在一定的相同的條件下培養(yǎng)。他得到下面的實驗數(shù)據(jù)。,資料:傘藻嫁接和核移植實驗,嫁接實驗,生物體形態(tài)結構的建成,主要與細胞核還是細胞質有關?,細胞核,生物體性狀的遺傳是由細胞核控制,細胞核控制著細胞的分裂、分化,細胞核是細胞生命活動的控制中心,生物體形態(tài)結構的建成主要與細胞核有關,資料分析:,材料 1、4分別說明了生物的 、 、都是由 控制的; 材料2、3從總體看都是與分裂分化及細胞代謝相關的實驗 是 的控制中心。,性狀,形態(tài)結構,細胞核,細胞核,與某種RNA的合成及核糖體的形成有關。,(大分子進出的通道)實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流。,雙層膜,把核內物質與細胞質分開,由DNA和蛋白質組成; DNA是遺傳信息的載體。,探究二:細胞核的結構,染色體,DNA,蛋白質,染色質,染色質與染色體:是同一種物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。,顯微鏡下看到的人類染色體,細胞核是遺傳信息庫, 是細胞代謝和遺傳的控制中心。,1、細胞核結構和功能較全面的描述:,歸納總結:,2、細胞是一個統(tǒng)一的整體,結構:,功能:,核質關系:,與外界的聯(lián)系:,細胞核與細胞質通過核孔相通,核膜、內質網(wǎng)膜與細胞膜等相互連接成細胞內完整的生物膜系統(tǒng),細胞各部分相互聯(lián)系、分工合作、協(xié)調一致地完成各項生命活動,細胞核是細胞遺傳特性和代謝活動的控制中心,細胞質為細胞核提供物質和能量,不斷地與外界進行物質交換和能量轉換,與外界環(huán)境形成一個統(tǒng)一的整體,探究三、模型,模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述。包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型。,課堂小結,(雙層膜、有核孔),1、細胞核中,實現(xiàn)核質間頻繁的物質交換和信息交流 的結構是 ( ) A、核膜 B、核仁 C、核孔 D、核質,課 堂 練 習,C,A,2、科學家將雌性黑鼠乳腺細胞核移植到白鼠去核的卵細胞中。待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮。該褐鼠產下的小鼠的毛色和性別分別為 ( ) A.黑、雌 B.褐、雌 C.白、雄 D.黑、雄,3、細胞能正常地完成各項生命活動的前提條件 是: A.細胞膜保持完整 B.線粒體供能C.核內遺傳物質 D.細胞保持完整,D,4、對染色質和染色體的敘述中錯誤的是 ( ) A.染色質是細胞核內易被堿性染料染成深色的物質 B.染色質和染色體的主要成分是DNA和蛋白質C.染色質和染色體的形態(tài)結構及化學成分完全相同D.染色質或染色體只存在于真核細胞的細胞核中,C,5.某人在電子顯微鏡下觀察M、 N、P三種生物材料,其中有菠菜 葉、大腸桿菌和鼠的肝細胞。發(fā) 現(xiàn)細胞內的abcd四種結構具有下 列特征:abc均有雙膜,其中a的膜上有小孔,而bc沒有;d由幾個囊狀結構重疊而成并在細胞核附近。根據(jù)觀察結果整理如右表(+表示存在,-表示不存在)(1) MNP三種生物的名稱依次是_(2)生物M不具有上述結構,這說明它是一種_生物,此生物應具有的細胞器是_.(3)寫出四種結構的名稱a_、b_、c_、d_。,大腸桿菌 菠菜葉鼠,原核,核糖體,細胞核,線粒體,葉綠體,高爾基體,謝謝聆聽!,