2019最新冀教版歷史八下戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教案教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)運(yùn)用圖解法，使學(xué)生了解三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)況 ，明確三大戰(zhàn)役勝利的歷史意義。本課涉及的人名、地圖、戰(zhàn)役名稱(chēng)比較多 ，掌握起來(lái)有一定難度，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，采用了 畫(huà)示意圖、列表格等方式來(lái)理清線(xiàn)索 ，對(duì)比歸納知識(shí)，充分利用了歷史地圖建立空間感 ，以形 成正確的，歷史地理概念。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握三大戰(zhàn)役的基本戰(zhàn)況，明確三大戰(zhàn)役勝利的歷史意義。教 師應(yīng)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生看圖、識(shí)圖的能力，以及概括歸納的能力?！具^(guò)程與方法】運(yùn)用圖解法，了解三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)況。采，用畫(huà)示意圖、列表格等方式來(lái)理清線(xiàn)索，對(duì)比歸納知識(shí)。組織學(xué)生先閱讀教材并分析概括，教師再予以總結(jié)補(bǔ)充，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】通過(guò)學(xué)習(xí)三大戰(zhàn)役，感受大氣磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和解放軍決勝于千里之外的風(fēng)采，接受愛(ài)國(guó)主義教育，并充分認(rèn)識(shí)人民群眾在歷史發(fā)展中的作用。教學(xué)重點(diǎn)三大戰(zhàn)役的基本戰(zhàn)況和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)教學(xué)難點(diǎn)三大戰(zhàn)役勝利的歷史意義教學(xué)方法講述法、圖解法教學(xué)媒體幻燈機(jī)、自制課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【新課導(dǎo)入】師：（自然導(dǎo)入）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，那么轉(zhuǎn)折后的戰(zhàn)況如何呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略大決戰(zhàn)。第3課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)（板書(shū)）【講授新課】師：（組織學(xué)生閱讀教材第 15頁(yè)，概括國(guó)共雙方軍事力量對(duì)比，并與上節(jié)課學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略 反攻前雙方的軍事力量對(duì)比進(jìn)行比較，總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)機(jī)的變化。）生：（閱讀并概括）師：（總結(jié)）國(guó)民黨軍隊(duì)的總兵力減少，并分別被鉗制在東北、華北、西北、中原和華東的戰(zhàn)場(chǎng)上，只能擔(dān)任大城市和主要交通線(xiàn)的守備。而解放軍的總兵力有了顯著增長(zhǎng)，全軍也有了強(qiáng)大的炮兵和工兵，攻防能力大大提高。這些情況與上節(jié)課同學(xué)們所學(xué)到的國(guó)共雙 方軍事力量的對(duì)比有了很大的轉(zhuǎn)變，表明人民解放軍同國(guó)民黨進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。以毛澤東為首的中共中央當(dāng)機(jī)立斷，抓住戰(zhàn)機(jī)，指揮發(fā)起了，向國(guó)民黨軍主力進(jìn)攻的大決戰(zhàn)一一三大戰(zhàn)役。一、遼沈戰(zhàn)役（板書(shū)）師：（組織學(xué)生閱讀教材上相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合課件或相關(guān)電影片段講述基本戰(zhàn)況，識(shí)別遼沈戰(zhàn)役示意圖）1948年9月，根據(jù)中共中央部署，林彪、羅榮桓指揮東北野戰(zhàn)軍發(fā)起 遼沈戰(zhàn)役，以部分兵力圍困長(zhǎng)春，集中主力，南下圍攻錦州。蔣介石親赴沈陽(yáng)，從錦西和沈陽(yáng)分別組成“東進(jìn)兵團(tuán)”和“西進(jìn)兵團(tuán)”，企圖東西對(duì)進(jìn)，救援錦州。東北野戰(zhàn)軍在塔山和黑山一帶頑強(qiáng)地抗擊住了敵人增援部隊(duì)的反復(fù)沖擊,10月中旬，攻克錦州。（組織學(xué)生討論“議一議”：東北野戰(zhàn)軍為什么先打錦州？）生：（在教師引導(dǎo)下討論）師：（總結(jié)）錦州的戰(zhàn)略位置重要。它是聯(lián)結(jié)東北和華北戰(zhàn)場(chǎng)的咽喉，也是東北國(guó)民黨軍防御體系的要害。打下錦州就可以切斷東北敵軍撤向山海關(guān)內(nèi)的退路，形成“關(guān)門(mén)打狗”之勢(shì)。這就是遼沈戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)。蔣介石不甘心，仍命令國(guó)民黨軍“西進(jìn)兵團(tuán)”奪回錦州。東北野戰(zhàn)軍主力星夜回師，在遼西地區(qū)將其分割圍殲，并乘勝追擊，連克沈陽(yáng)、營(yíng)口。 11月初， 遼沈戰(zhàn)役勝利結(jié)束。師：遼沈戰(zhàn)役取得了怎樣的戰(zhàn)績(jī)呢？（組織學(xué)生討論“說(shuō)一說(shuō)”：遼沈戰(zhàn)役后人民解 放軍與國(guó)民黨軍的兵力對(duì)比如何？）生：（在教師引導(dǎo)下討論）師：（總結(jié)）遼沈戰(zhàn)役殲滅國(guó)民黨軍47萬(wàn)多人，解放了東北全境。國(guó)民黨軍總兵力下降到290萬(wàn)人，人民解放軍則增加到 310萬(wàn)人，改變了長(zhǎng)期以來(lái)敵強(qiáng).我弱的基本格局。（引 導(dǎo)學(xué)生思考）三大戰(zhàn)役為什么選擇東北作為突破口？生：（在教師引導(dǎo)下思考）師：（建議用“分層法”啟發(fā)引導(dǎo)）A.兵力對(duì)比：車(chē)t入反攻后，東北地區(qū)的人民解放軍兵力超過(guò)了國(guó)民黨，這是當(dāng)時(shí)最新的變化。B.敵軍態(tài)勢(shì)：國(guó)民黨軍隊(duì)被孤立分散，活動(dòng)范圍小，補(bǔ)給困難，是戰(zhàn)是守舉棋不定。C.我軍態(tài)勢(shì)：解放軍根據(jù)地廣闊 ，物質(zhì)力量雄厚、得到人民支持（剛完成土地改革）D.戰(zhàn)局延伸：勝利后可以揮師入關(guān)，有利于華北、華東的作戰(zhàn)；還能以東北的工業(yè)支援全局。二、淮海戰(zhàn)役（板書(shū)）師：隨后，解放軍又發(fā)起了規(guī)?？涨暗幕春?zhàn)役。（組織學(xué)生閱讀教材上相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合課件或相關(guān)電影片段講述基本戰(zhàn)況，識(shí)別淮海戰(zhàn)役示意圖）1948年11月，劉伯承、陳毅、粟裕、譚震林等指揮中原野戰(zhàn)軍和華東野戰(zhàn)軍。在以徐州為中心的廣大地區(qū)，發(fā)起規(guī)?？涨暗幕春?zhàn)役。首.先，華東野戰(zhàn)軍在隴海鐵路線(xiàn)上的碾莊一帶，圍殲國(guó)民黨軍 10萬(wàn)人。接著，中原野戰(zhàn)軍攻克安徽宿，切斷徐蚌線(xiàn)，完成對(duì)徐州的包圍。11月下旬，在宿西南的 雙堆集地區(qū)，中原野戰(zhàn)軍和華東野戰(zhàn)軍兩支大軍相互配合，殲滅裝備精良的國(guó)民黨增援部隊(duì)一個(gè)兵團(tuán)。國(guó)民黨軍棄城向西突圍，在河南陳官莊一帶被人民解放軍合圍。由于連降大雪，敵軍糧草斷絕，饑寒交加，向人民解放軍投誠(chéng)。1949年1月，人民解放軍發(fā)起總攻，全殲敵 軍。這場(chǎng)戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)是肢解敵人，中間突破。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，人民發(fā)揮了巨大的作用。華東野戰(zhàn)軍司令員陳毅說(shuō)：“淮海戰(zhàn)役的勝利，是人民群眾用小車(chē)推出來(lái)的?！保ńㄗh教師布置課后作業(yè)：看誰(shuí)能找到又多又好的人民支援前線(xiàn)的動(dòng)人故事，然后可安排一堂活動(dòng)課。）生：（課后在教師引導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)與探究）師：淮海戰(zhàn)役的意義十分重大，它是大決戰(zhàn)中起著承前啟后作用的第二大戰(zhàn)役，它的勝利，使長(zhǎng)江中游以北的華東、中原地區(qū)獲得解放，這樣，國(guó)民黨統(tǒng)治的中心地區(qū)南京、直接暴露在人民解放軍的鐵拳面前。三、平津戰(zhàn)役（板書(shū)師：（組織學(xué)生閱讀教材上相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合課件或相關(guān)電影片段講述基本戰(zhàn)況，識(shí)別平津戰(zhàn)役示意圖）1948年10月，東北野戰(zhàn)軍秘密揮師入關(guān)，與華北軍區(qū)解放軍主力聯(lián) 合發(fā)起平津戰(zhàn)役，迅速完成對(duì)北平、天津、張家口之?dāng)车膽?zhàn)略包圍和戰(zhàn)役分割，截?cái)嗔藝?guó)民黨軍經(jīng)塘沽從海上南撤和向綏遠(yuǎn)西逃的退路。接著，人民解放軍按照“先打兩頭，后取中間”的原則，西線(xiàn)攻克新保安、張家口 ，東線(xiàn)解放華北第二大城市天津。孤守北平的傅作義 在人民解放軍的強(qiáng)大壓力和耐心爭(zhēng)取下，率領(lǐng)部隊(duì)接受和平改編。1949年1月31日，北平和平解放。（組織學(xué)生討論“議一議”：東北野戰(zhàn)軍本是勝利之師，為什么還要秘密揮師入關(guān)？）生：（在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)并討論）師：（總結(jié)）蔣介石和傅作義都錯(cuò)誤地認(rèn)為，東北野戰(zhàn)軍在遼沈戰(zhàn)役后至少需要3-6個(gè)月的休整，才能入關(guān)作戰(zhàn)，因而，東北野戰(zhàn)軍不打草驚蛇，秘密入關(guān)，以神速動(dòng)作，迅速完成對(duì) 北平、天津、張家口之?dāng)车膽?zhàn)略包圍和戰(zhàn)役分割。（組織學(xué)生閱讀教材第20-21頁(yè)小字部分，并討論“想一想”：北平和平解放為什么能夠取得成功？從東北野戰(zhàn)軍的秘密入關(guān)、 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、對(duì)傅作義的說(shuō)服工作等方面考慮。）師：（組織學(xué)生完成教材第 22頁(yè)的“溫故知新”）生：（回憶、思考并填表）師：（出示幻燈片）時(shí)間名稱(chēng)指揮員戰(zhàn)況戰(zhàn)果意義1948.9 11 月遼沈戰(zhàn)役林彪羅榮桓攻占錦州、斷敵退路長(zhǎng)春敵起義和 投降，攻占沈陽(yáng)解放東北全境，殲敵47萬(wàn)多人基本殲敵主力大大加速全國(guó)1948.111949.1淮海戰(zhàn)役劉伯承陳毅鄧小平碾莊和雙堆集殲敵解放徐州陳官莊殲敵奠定解放江南各省的基礎(chǔ)，殲敵55萬(wàn)多人勝禾林彪分割包圍1948.111949.1平津戰(zhàn)役羅榮桓攻占張家口天津、華北全境基本解放52萬(wàn)多人,殲敵聶宋臻北平和平解放四、三大戰(zhàn)役的歷史意義（板書(shū)）師：（從本課在前后課的地位出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考）生：（在教師引導(dǎo)下討論）師：三大戰(zhàn)役是人民解放軍同國(guó)民黨之間的戰(zhàn)略大決戰(zhàn)。它使國(guó)民黨賴(lài)以進(jìn)行內(nèi)戰(zhàn)的精銳部隊(duì)喪失殆盡，從而摧毀了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的主要支柱，為人民解放軍渡江作戰(zhàn)，解放全奠定了基礎(chǔ)?！菊n堂小結(jié)】解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入第三年，敵我力量對(duì)比發(fā)生了巨大變化。解放軍兵力增長(zhǎng)，裝備改善，戰(zhàn)斗力大大提高。國(guó)民黨軍隊(duì)兵力不足，士氣不高，被迫防守一些重要地區(qū)。中共中央認(rèn)為，戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來(lái)，于1948年9月1949年1月連續(xù)發(fā)動(dòng)了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn) 役。解放軍在三大戰(zhàn)役中共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬(wàn)人。國(guó)民黨賴(lài)以維持其反動(dòng)統(tǒng)治的主要軍事力量基本被摧毀。三大戰(zhàn)役的勝利，奠定了解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)勝利的牢固基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)第3課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)一、遼沈戰(zhàn)役二、淮海戰(zhàn)役三、平津戰(zhàn)役四、三大戰(zhàn)役的歷史意義 5 / 6