一年級(jí)數(shù)學(xué)教案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)簡(jiǎn)案1使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算2培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和概括能力，提高他們的口算技能3通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精神教學(xué)重點(diǎn)理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，你們看，今天智慧老人也來(lái)到了我們的課堂【演示課件智慧老人】他給我們帶來(lái)了一組題，你們想不想做？下載1、口算：3+2=2+7=6-3=9-4=2、口答：30里面有（）個(gè)十，60里面有（）個(gè)十4個(gè)十是（），9個(gè)十是（）師：智慧老人發(fā)現(xiàn)沒(méi)有難倒你們，他又出了一道比較難的題，你們想不想試一試？【繼續(xù)演示課件智慧老人】下載二、探究新知1、教學(xué)例1的加法（1）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這道題？（板書(shū)：20+10=）師：20加10表示什么？（表示把20和10這兩部分合并起來(lái)）你能用小棒分別擺出20和10嗎？下面就請(qǐng)你試著擺一擺、算一算學(xué)生擺小棒算結(jié)果，并小組交流自己是怎么算的（2）全班匯報(bào)：師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)匯報(bào)一下自己是怎么擺、怎么算的？誰(shuí)和他的想法不一樣？（先擺兩捆小棒表示20，再擺一捆小棒表示10，把這兩部分合并起來(lái)是3捆小棒，也就是30，所以20加10等于30）（20是2個(gè)十，10是1個(gè)十，2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，3個(gè)十就是30，所以20加10等于30）2、教學(xué)例1的減法板書(shū)：30-10=（1）師：30-10表示什么？（表示從30里面去掉10）這樣的減法題你知道怎樣想嗎？請(qǐng)你試著做一做學(xué)生獨(dú)立完成，可以擺小棒，也可以口算（2）小組交流自己是怎樣想的（擺3捆小棒表示30，拿走1捆就是去掉了10，還剩2捆，2捆就是20，所以30減10等于20）（30是3個(gè)十，10是1個(gè)十，3個(gè)十減1個(gè)十是2個(gè)十，2個(gè)十就是20，所以30減10等于20）（想：10加20等于30，所以30減10等于20）3、小結(jié)：剛才我們研究的題目有什么特點(diǎn)？（都是整十?dāng)?shù)相加減）這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)（板書(shū)課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)）師：做這樣的加減法，怎樣想呢？（和10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法相似，只是計(jì)數(shù)單位不同，10以內(nèi)的加、減法是幾個(gè)一加、減幾個(gè)一，得幾個(gè)一；而整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十，得幾個(gè)十）智慧老人看到同學(xué)們這么會(huì)學(xué)習(xí)，非常高興，他獎(jiǎng)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆智慧星，老師把它貼在黑板上，希望同學(xué)們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中表現(xiàn)更出色【繼續(xù)演示課件智慧老人】下載三、鞏固練習(xí)1、看圖列式計(jì)算出示圖片做一做（）（教材第48頁(yè)做一做的第1題）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思？（左邊有40瓶墨水，右邊有20瓶墨水，一共有多少瓶墨水？）誰(shuí)會(huì)列式？（40+20=）為什么用加法計(jì)算？這幅圖還可以理解成什么意思？（兩邊一共有60瓶墨水，右邊有20瓶，左邊有多少瓶？）怎樣列式？（60-20=）為什么用減法計(jì)算？請(qǐng)你獨(dú)立計(jì)算出這兩道題的得數(shù)，把它寫(xiě)在書(shū)上2、口算：3+2=4+5=6-4=30+20=40+50=60-40=學(xué)生獨(dú)立完成做一做的第2題訂正：每組題各有什么聯(lián)系和區(qū)別？（每組題相加或減的數(shù)相同，但計(jì)數(shù)單位不同每組的第1題是幾個(gè)一加或減幾個(gè)一，還得幾個(gè)一；第2題是幾個(gè)十加或減幾個(gè)十，還得幾個(gè)十）3、列式計(jì)算出示圖片做一做（3）（教材第49頁(yè)做一做的第3題）師：要求一共有多少個(gè)珠子，怎樣列式？請(qǐng)你獨(dú)立完成這兩道題訂正：比較一下，這兩道題有什么不同？計(jì)算時(shí)要注意什么？（第1題是40+3=43，第2題是40+30=70，注意只有相同單位的數(shù)才能直接相加）4、對(duì)比算：40+3=60+2=7-5=40+30=20+60=70-50=同桌一組，各做一行，完成以后互相檢查，對(duì)比說(shuō)不同5、口算比賽：教材第50頁(yè)練習(xí)十一的第2題、第3題學(xué)生獨(dú)立完成，比誰(shuí)算得又對(duì)又快（前五名同學(xué)發(fā)小紅旗）練習(xí)十一220+50=60-20=60+30=50-30=40+10=80-70=340+7=30+60=9+50=25-5=90-30=68-8=20+80=6+70=100-50=四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）板書(shū)設(shè)計(jì)：4 / 4