一年級(jí)數(shù)學(xué)教案十幾減921使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9的減法初步掌握、理解其計(jì)算方法2在加強(qiáng)直觀教學(xué)的同時(shí)，注意從具體到抽象，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減9教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教師挑選幾位學(xué)生進(jìn)行找伙伴游戲（具體過(guò)程參考探究活動(dòng)）二、學(xué)習(xí)新課1教學(xué)例1師：數(shù)字娃娃們找到了自己的伙伴，便來(lái)到了果園摘蘋果，一共摘了9個(gè)紅蘋果，2個(gè)青蘋果它們一共摘了多少個(gè)蘋果，你們能幫他們算一算嗎？隨后教師先后出示9個(gè)紅蘋果和2個(gè)青蘋果，再出示集合圖學(xué)生討論：用什么方法計(jì)算？為什么？怎樣列式？（因?yàn)橐笠还舱硕嗌賯€(gè)蘋果，所以用加法）學(xué)生回答后，教師板書：9211師：蘋果的總數(shù)是多少？如果數(shù)字娃娃們吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？隨后出示11個(gè)蘋果圖，教師一邊把11個(gè)蘋果畫上集合圈，把9個(gè)紅蘋果畫上虛線圈學(xué)生討論：用什么方法計(jì)算？為什么？（因?yàn)橐獜?1個(gè)蘋果中去掉9個(gè)，所以用減法）師：怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：119師：119的計(jì)算我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，怎樣算？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，把你怎樣想的說(shuō)一說(shuō)可能有以下討論結(jié)果：（1）從圖上看出從11個(gè)蘋果里去掉9個(gè)，還剩2個(gè)蘋果（2）因?yàn)?加2得11，所以11減9等于2（3）把9分成1和8，先用11減1再減8，得2（即：1191118）（4）把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2（即：1191091）師：通過(guò)討論，我們知道一個(gè)問(wèn)題的解決，可能會(huì)有許多方法同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋，想出的這些方法都是對(duì)的今天這節(jié)課我們重點(diǎn)研究第（2）種計(jì)算方法請(qǐng)同學(xué)們觀察左圖和加法算式，右圖和減法算式，想一想：蘋果的總數(shù)都是11個(gè)，其中一部分是9個(gè)紅蘋果，另一部分是2個(gè)青蘋果為什么一個(gè)用加法，另一個(gè)用減法解答呢？（左圖是把兩部分合起來(lái)，求總數(shù)所以用加法右圖是從總數(shù)里去掉一部分?jǐn)?shù)，求另一部分?jǐn)?shù)所以用減法）根據(jù)加法和減法的關(guān)系，又學(xué)過(guò)9211，那么在計(jì)算11減9時(shí)可以怎樣想呢？（想：9加幾得11，9加2得11，11減9得2）同時(shí)教師板書得數(shù)2指名復(fù)述想的過(guò)程讀算式：9211，11-922教學(xué)例2師：這幅圖是什么意思？（共有12朵花，去掉9朵，還剩幾朵）怎樣列式？師：得多少？怎樣想的？（9加3得12，12減9得3）同時(shí)板書得數(shù)3師：這幅圖是什么意思？（共有14個(gè)圓，去掉9個(gè)，還剩幾個(gè)？）怎樣列式？學(xué)生回答后，板書：149師：得多少？怎樣想的？（9加5得14，14減9得5）同時(shí)板書得數(shù)5讀算式：1293，14953教學(xué)例3讓學(xué)生在桌上擺一擺（先擺13個(gè)五角星，用手勢(shì)表示去掉9個(gè)，還剩幾個(gè)？），說(shuō)一說(shuō)（說(shuō)出算式，并說(shuō)出想的過(guò)程），算一算（學(xué)生說(shuō)算式，教師板書：1394）同樣方法學(xué)習(xí)：16974教學(xué)例4讓學(xué)生看教科書，先獨(dú)立在里填數(shù)，教師行間指導(dǎo)，然后訂正，并指定學(xué)生說(shuō)出是怎么想的同時(shí)板書算式：1596179818995小結(jié)教師指著減法算式，提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)是什么？（十幾減9）教師板書：十幾減9師：這些減法算式有什么相同的地方？（被減數(shù)都是十幾的數(shù)，減數(shù)都是9）怎樣計(jì)算這些題目呢？（在做十幾減9的減法題時(shí)，可以想9加幾得被減數(shù)，這題就得幾）這種方法就是想加算減，今后學(xué)習(xí)中還要用到三、鞏固反饋12把下面各題寫成一組一組的卡片，讓學(xué)生看卡片說(shuō)得數(shù)9（）139（）16139（）169（）9（）159（）129（）17159（）129（）179（）3進(jìn)行幫小白兔回家的游戲（游戲過(guò)程參考探究活動(dòng)）板書設(shè)計(jì)4 / 4