一年級(jí)數(shù)學(xué)教案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(1)1、運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。師：春天來了，看，小燕子也來了。師：公園里百花齊放，開滿了鮮花，我們一起去看看吧?。ǔ鍪局黝}圖）師：這些花多漂亮啊，我們可不能亂摘哦。這幅圖也在我們書本57頁，請打開書說一說你看到了什么？生匯報(bào)：我看見了許多花。我看見了紅花有10盆。（數(shù)一數(shù)）我看見了黃花有20盆。（你是怎樣知道的？）我看見了紫花有30盆。（你是怎樣知道的？）、2、揭示課題。師：我們看紅花10盆、黃花20盆、紫花30盆，這些都是什么數(shù)？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（出示課題，齊讀一遍）二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。1、小組合作看圖提出數(shù)學(xué)問題并列式解答。師：看著這幅圖你能提出數(shù)學(xué)問題并列式解決嗎？請四人小組合作提出數(shù)學(xué)問題并一人把算式記錄下來再說說你們是怎樣算的。（小組活動(dòng)）師：誰愿意說一說你們組列了哪些算式？生匯報(bào)，板書：10+20=30（盆）師：這個(gè)算式解決了什么數(shù)學(xué)問題呢？生：解決了紅花和黃花一共有多少盆？2、探究計(jì)算方法。師：10+20=30，你是怎樣算的？生匯報(bào)：數(shù)的方法：10、20、30。計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30。（引導(dǎo)十位上的1加2等于3，就是30）用十作單位：1個(gè)十加2個(gè)十是3個(gè)十，就是30。師：剛才這幾個(gè)同學(xué)無論用數(shù)的方法，還是十位上的數(shù)加十位上的數(shù)的方法，其實(shí)都是算幾個(gè)十加幾個(gè)十。下面請同學(xué)們都用幾個(gè)十加幾個(gè)十的方法跟你的同桌邊擺邊說。學(xué)生邊擺邊說之后，學(xué)生齊說算法，教師同步擺小棒。師：還有列了加法算式嗎？生：20+30=50。師：這個(gè)算式解決了什么數(shù)學(xué)問題呢？生：解決了黃花和紫花一共有多少盆？師：20+30=50，你是怎樣算的？請跟你的同桌說一說。（讓2個(gè)學(xué)生說算法，再讓男生或女生齊說）師：有列了減法算式嗎？生：30-10=20（盆）。師：這個(gè)算式解決了什么數(shù)學(xué)問題呢？生：解決了還剩多少盆紫花？師：這個(gè)算式又是怎樣算的？請跟你的同桌邊擺邊說。生匯報(bào)：30-10=20，想，3個(gè)十減去1個(gè)十，還剩2個(gè)十，就是20，所以30-10=20。請2個(gè)學(xué)生說算法，再課件演示擺小棒。師：除了這個(gè)想法，還有不同的嗎？讓有不同想法的學(xué)生說一說。讓學(xué)生直接匯報(bào)算式以及回答解決了什么數(shù)學(xué)問題，再讓學(xué)生挑一個(gè)喜歡的算式跟同桌說一說是怎樣算的。生匯報(bào)算法。3、總結(jié)方法與學(xué)生質(zhì)疑。師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)可以看成是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十。師：請同學(xué)們看看書本，想一想有沒有不懂的地方？三、實(shí)踐運(yùn)用、發(fā)展能力A、基本練習(xí)1、書57頁的做一做師：下面請同學(xué)們完成書57頁的做一做，并說一說你是怎樣算的。2、練習(xí)十第1題師：看，小燕子給我們帶來了什么？先說圖意，再計(jì)算填結(jié)果，最后交流算法。40+20=6060-20=40師：看這兩個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么？（看加算減）師：看到40+20=60就想到60-20=40，你還能想出另外一個(gè)減法算式嗎？師：同學(xué)們真棒，那就把這些墨水送給你們吧！高興嗎？3、練習(xí)十第2題師：得到小燕子的墨水，我們更要努力學(xué)習(xí)，下面請同學(xué)們繼續(xù)完成第2題，完成之后跟你的同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？先獨(dú)立完成，再同桌之間說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：幾個(gè)一加、減幾個(gè)一是幾個(gè)一，幾個(gè)十加、減幾個(gè)十是幾個(gè)十。4、練習(xí)十第3題師：同學(xué)們都會(huì)算幾個(gè)一加、減幾個(gè)一和幾個(gè)十加、減幾個(gè)十，那第3題的看圖列式計(jì)算，你會(huì)做嗎？師：請同學(xué)們在書本上完成之后跟你的同著說說你是怎樣算的。先獨(dú)立完成，說一說怎么算，再讓學(xué)生說不同點(diǎn)。（師：這兩個(gè)3加的位置相同嗎？）師小結(jié)：個(gè)位的數(shù)跟個(gè)位的數(shù)相加，十位的數(shù)跟十位的數(shù)相加。B、綜合練習(xí)1、游戲2、判斷：師：同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，下面請同學(xué)們都來當(dāng)小老師。（）（）（）（）3、猜一猜：師：我們來玩猜一猜，猜對(duì)了圖形后面藏的是什么數(shù)，老師就把這圖形送給他。40+=70說想法50-=30100-=80C、拓展練習(xí)。師：老師有一道題需要小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想：下面下面每個(gè)（）里可以填幾十？想一想：下面每個(gè)（）里可以填幾十？20+30()80-()10四、總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，我們可以看成是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十。計(jì)算時(shí)，我們要注意個(gè)位的數(shù)跟個(gè)位的數(shù)相加，十位的數(shù)跟十位的數(shù)相加。好，現(xiàn)在我們看看哪組得的智慧花最多。6 / 6