《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)圖表》教學(xué).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)圖表》教學(xué).doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)圖表》教學(xué) 1、結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)平均數(shù)的必要性。 2、能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)平均數(shù)的必要性。 教學(xué)難點(diǎn)：能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)用具：幻燈，小黑板，掛圖、彩筆。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情境 今天，有個(gè)有趣的問題請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q。打開書第71頁。問題就是獎(jiǎng)牌給哪組。提供給你們的資料，就是投籃比賽中兩個(gè)組投中情況的統(tǒng)計(jì)圖。 二、引導(dǎo)探索 1、認(rèn)真讀這份統(tǒng)計(jì)圖，有了想法，再進(jìn)行小組討論。（教師深入到學(xué)生小組中了解學(xué)生的各種想法。） 2、解決第一個(gè)問題；請(qǐng)學(xué)生嘗試列算式。 3、剛才聽了一些同學(xué)的想法，有一個(gè)問題我還拿不定主意，能不能根據(jù)小組投中的總數(shù)多少來頒獎(jiǎng)呢？請(qǐng)大家發(fā)表意見。 （通過討論，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)：兩組比賽人數(shù)不同，根據(jù)投中的總數(shù)頒獎(jiǎng)不合理，要根據(jù)小組人均投中多少來頒獎(jiǎng)。） 4、討論達(dá)成一致。那么平均數(shù)怎么算呢？大家都試一試。 5、全班交流算法，體驗(yàn)算法的多樣化。 三、拓展應(yīng)用。 1、新苗杯兒童歌手大獎(jiǎng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。 陳老師 王老師 李老師 平均分 1號(hào) 89 85 96 2號(hào) 91 96 86 3號(hào) 92 95 92 （1）請(qǐng)你把這張?jiān)u分統(tǒng)計(jì)表填寫完整。 （2）請(qǐng)你排出三位選手的名次。 2.某足球隊(duì)想引進(jìn)一個(gè)前鋒。最近5個(gè)賽季進(jìn)球率 運(yùn)動(dòng)員甲：23，17，18，24，23。 運(yùn)動(dòng)員乙：/，/，26，22，24。 運(yùn)動(dòng)員丙：30，12，/，26，20。 /表示這個(gè)賽季沒參加比賽。這個(gè)足球隊(duì)該引進(jìn)哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員？ 3 / 3