三年級數(shù)學(xué)教案《5的乘法口訣》教案.doc
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三年級數(shù)學(xué)教案《5的乘法口訣》教案.doc
三年級數(shù)學(xué)教案5的乘法口訣教案2教學(xué)重點、難點:使學(xué)生理解5的乘法口決來源并熟記5的乘法口決3教具、學(xué)具準備:例1情景圖的放大圖;每個學(xué)生準備12個卡紙、5根小棒。4教教學(xué)過程:步驟師生活動修改意見復(fù)習(xí)1大家齊背14的乘法口訣。2師生對口令。教師說口訣的前半句,學(xué)生回答后半句。二三()二二()一三()四四()一四()二四()二四()三三()3.口答。(1)34表示()個(x相加,相同的加數(shù)是()。相同加數(shù)的個數(shù)是()(2)被乘數(shù)是3,乘數(shù)是2,積是()。算式:_,_,表示()個()相加新課講授鞏固練習(xí)用開火車的形式說乘法算式和5的乘法根訣。即從某一行開始,第一個學(xué)生說5乘以1等于5,第二個學(xué)生接著說一五得五;第三個學(xué)生接著說5乘以2等于10,第四個學(xué)生說二五一十.說過兩遍以后,教師把算式中的得數(shù)和口訣中的后半句都擦去、教師再指黑板上沒有得數(shù)的算式,讓學(xué)生說口訣和得數(shù)。(開始時可以請一些學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生說,然后再請學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生說。)教師出示畫著5個格子的紙條,并提問。5個5個地加,每個格里應(yīng)該分別填幾個5的和?(第一格里填1個5,第二格里填2個5的和,第三格里填3個5的和.)教師邊聽學(xué)生回答邊在方格圖的上面分別寫1個5,2個5,3個5,.使方格圖成為:2個5的和是多少?3個5的和呢?4個5的和呢?.學(xué)生回答后教師把數(shù)填在相應(yīng)的格里。教師指圖帶領(lǐng)學(xué)生齊說:1個5是5,2個5的和是10,3個5的和是15.再提問:10是幾個5的和?20是幾個5的和?5教學(xué)例題教師出示一袋乒乓球圖,如。并提問:這一袋里有幾個乒乓球?是幾個5?怎樣列乘法算式?你能編出一句來法口訣嗎?教師板書:515一五得五。算式和口訣中間稍空開一些。一五得五所表示的意思是什么?(1個5是5。)口訣中的一表示什么?前面的一個五表示什么?后面的一個五表示什么?(一表示相同加數(shù)的個數(shù)是1;前面的五表示相同加數(shù)是5;后面的五表示乘積是5)。教師再出示一袋乒乓球圖,如。再提問:這里有幾袋乒乓球?是幾個5?怎樣列乘法算式?你能編一句乘法o訣嗎?教師在前面寫的乘法算式和口訣的下面板書:5210二五一十。二五一十所表示的意思是什么?(2個5是10。)口訣中的二表示什么?五表示什么?一十表示什么?教師再出示一袋乒乓球圖,并提問:誰能根據(jù)這幅圖寫出一個乘法算式?編一句乘法口訣?學(xué)生回答后,教師接著板書:5315三五十五,教師再出示2袋乒乓球圖、讓學(xué)生打開教科書看第20頁,在自己的書上把例8中的乘法算式和乘法口訣填完全。學(xué)生填完以后,指定一名學(xué)生讀出乘法算式和乘法口訣。同時,教師接著板書:54205525五五二十五,教師指黑板上的乘法算式和5的乘法口訣,讓學(xué)生齊讀一遍。教學(xué)反思2 / 2