三年級數學教案長方形和正方形教案蘇教版九年義務教育六年制小學數學第五冊教材第58-60頁教學目標：1、使學生通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形和正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形和正方形。2、使學生通過觀察、測量，在獲得直觀經驗的同時發(fā)展空間觀念。3、使學生在學習活動中體會現實生活里的數學，發(fā)展對數學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學重點：長方形和正方形的特點。教學難點：長方形和正方形特點的比較。教學理念：1、結合學生的生活實際，讓學生利用生活經驗主動地學習和探索。2、引導學生探索解決問題的不同途徑和方法，有目的地培養(yǎng)合作學習的意識。教學設計：教學步驟教師活動過程學生活動過程一、創(chuàng)設情境復習鋪墊1、電腦顯示畫面。一座大森林，森林里有幾座小房子。提問：同學們，你們知道這些動物的房子是由哪幾種圖形組成的？2、電腦顯示長方形和正方形，揭示課題。學生觀察畫面?；卮鹛岢龅膯栴}。二、動手操作，探索新知三、鞏固應用，深化拓展四、總結全課，交流收獲1、觀察實物中的長方形和正方形。(1)摸一摸學桌的面：是什么形狀？(2)出示正方體物體摸一摸它的面：是什么形狀？(3)問：你還知道哪些物體的面是長方形或者正方形？2、動手操作，小組探究。長方形和正方形的特點。學生利用長方形和正方形紙折折、量量、比比小組合作探索特點：有什么發(fā)現？3、匯報交流。4、總結歸納：長方形和正方形的特點。5、比較長方形和正方形的相同點。6、教師講述：長方形和正方形邊的名稱。1、在釘子板上圍一個長方形，再改為正方形。說說圍成的圖形為什么是長方形和正方形。2、用三角板分別拼一個長方形和正方形。3、小組合作，拼擺圖形。要學生說說有幾種拼法，怎么拼的？4、動手測量完成想想做做第5、6題。5、畫長方形和正方形。完成想想做做第7題。通過今天的學習你有什么收獲？學生看一看、摸一摸、同桌互相說一說。學生回答問題。學生小組合作，折折、量量、比比，組內交流。學生匯報。師生共同總結歸納。小組討論，班內交流。圍一圍，說一說。學生用三角板拼一拼。小組合作，先小組交流，再班內交流。量一量，再交流。每生獨立完成。學生班內交流。教學設計思路：1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。2、利用學生生活實際認識具體的長方形和正方形，有效建立長方形和正方形的表象。3、充分開展小組學習，培養(yǎng)學生的合作精神。4 / 4