二年級數(shù)學下《加、減混合 教學設計資料》.doc
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二年級數(shù)學下《加、減混合 教學設計資料》.doc
二年級數(shù)學下加、減混合 教學設計資料1、使學生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力。教學重點:初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學難點:能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。教學準備:實物投影、主題圖教學過程:一、創(chuàng)設情景引入新課小朋友們,你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學有關的問題,說給同學聽一聽。設計意圖:激發(fā)學習的興趣。二、合作交流,掌握算法1、教學例3。(1)出示主題圖。了解信息,小組交流。(2)出示應用題:車上原有67人,下去了25人,又上來人28人,現(xiàn)在有多少人?理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習本上寫連寫豎式。2、練習。完成P28做一做。讓學生獨立完成,教師巡視、指導。指名說說計算過程。3、小結。加減混合運算應該怎樣進行計算?計算時要注意什么問題?引導學生歸納、總結。設計意圖:1、讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊初步掌握方法。2、發(fā)展學生解決實際問題的能力。三、鞏固練習1、完成練習五第4題,第8題分小組比賽完成。指名說說計算方法。2、完成練習五第5、8題教師巡視、指導。學生獨立完成。集體訂正。3、完成練習五第6題。觀察了解信息,和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。設計意圖:通過多種形式的練習,使學生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。四、課堂總結:今天我們學生了什么知識?你又學會了什么?計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導梳理。五、隨堂練習2 / 2