Unit 4What can you do?第4課時Warming up1. Play a game （Simon says “我說你做我說你做”）. 規(guī)則：老師下口令，學生做動作。規(guī)則：老師下口令，學生做動作。2.2.兩名學生上臺聽口令、做動作兩名學生上臺聽口令、做動作, ,其他同學利用幻燈其他同學利用幻燈片片 呈現(xiàn)的單詞或短語下口令。呈現(xiàn)的單詞或短語下口令。 規(guī)則：幻燈片出示詞匯規(guī)則：幻燈片出示詞匯“jump” , ,充當充當“Simon” ” 的同學的同學以以“Simon says”開頭來宣布命令，而臺上的同學必須按開頭來宣布命令，而臺上的同學必須按照命令做出相應的動作。如：充當照命令做出相應的動作。如：充當“Simon”的人說的人說“Simon says jump.”，臺上的同學就必須馬上跳起，而如果，臺上的同學就必須馬上跳起，而如果充當充當 Simon 的人沒有說的人沒有說“Simon says”而直接宣布命令，而直接宣布命令，如：充當如：充當 Simon 的人說的人說“Jump!”，則臺上的同學不準有動，則臺上的同學不準有動作，如果有動作則做動作的人被淘汰出游戲。作，如果有動作則做動作的人被淘汰出游戲。jumpswimcook Presentation1.1.學習單詞學習單詞 basketball。-Whats this?-Its a basketball.（1 1）老師在講桌底下做動作，同學們根據(jù)聲音做出判斷。）老師在講桌底下做動作，同學們根據(jù)聲音做出判斷。（2 2）利用拆分法學習單詞。）利用拆分法學習單詞。basketball= basket ( (籃子籃子) ) + ball ( (球球) )play basketball 打籃球打籃球（3 3）有問有答。）有問有答。情景：老師請一名學生上臺拍籃球做示范，邊拍邊情景：老師請一名學生上臺拍籃球做示范，邊拍邊回答老師問題。例如：回答老師問題。例如：-Can you play basketball?-Yes, I can.（4 4）全班以組為單位操練句型。）全班以組為單位操練句型。-Can you play basketball?-Yes, I can.2.2.學習單詞學習單詞 ping-pong。（1 1）看圖片，學習新句型。）看圖片，學習新句型。-Can you play ping-pong?-Yes, I can. / No, I cant.（2 2）全班以組為單位操練句型。）全班以組為單位操練句型。-Can you play ping-pong?-Yes, I can. / No, I cant.（3）Chant.Play, play, play, play basketball,I can play basketball.Play, play, play, play ping-pong.I can play ping-pong. 3.3.學習短語學習短語 speak English。(1) (1) 跟老師讀短語。跟老師讀短語。speak English(2)(2)小游戲。小游戲。規(guī)則：老師限定規(guī)則：老師限定1010秒，同學們以最快的速度重復秒，同學們以最快的速度重復 speak English, 看誰說的又快又準。看誰說的又快又準。(3)(3)操練句型。操練句型。-Can you speak English?-Yes, I can. / No, I cant.4.4.學習單詞學習單詞 cook。(1) (1) 看圖片，回答問題?？磮D片，回答問題。What can you do with it?cook(2)“(2)“鏟子接力賽鏟子接力賽”。規(guī)則：老師拿出幾把鏟子，同學們以組為單位傳鏟子，規(guī)則：老師拿出幾把鏟子，同學們以組為單位傳鏟子，邊傳邊喊：邊傳邊喊：“I can cook.”。(3)(3)全班以全班以 pair work 的形式操練句型。的形式操練句型。-Can you cook?-Yes, I can. / No, I cant.(4)(4)對比并總結(jié)。對比并總結(jié)。對比：同音節(jié)詞對比：同音節(jié)詞 cook, book, foot, good, look總結(jié)：雙元音總結(jié)：雙元音 “oo” 皆發(fā)短音皆發(fā)短音u 5.5.學習單詞學習單詞 swim。(1)(1)看圖片學單詞，跟讀幾遍后，以看圖片學單詞，跟讀幾遍后，以“開火車開火車”的形式讀。的形式讀。 swim(2)(2)全班一起大聲朗讀。全班一起大聲朗讀。-Can you swim?-I can swim.6.6.才藝展示。才藝展示。老師自己示范并請同學們上臺展示各自的才藝，要用老師自己示范并請同學們上臺展示各自的才藝，要用到句型到句型 “I can”。7.7.完成探究學習第一題。完成探究學習第一題。選出你聽到的單詞或短語。選出你聽到的單詞或短語。(1) play basketball play ping-pong play volleyball(2) cook book good(3) swim draw dance(4) speak English speak Chinese speak FrenchConsolidation1. Do a survey.2. Make up a dialogue.(1)(1)同學們以同學們以 pair work 的形式根據(jù)的形式根據(jù) Write and say 的表格的表格 內(nèi)容創(chuàng)編一個新對話。內(nèi)容創(chuàng)編一個新對話。(2)(2)完成探究學習第二題。完成探究學習第二題。 補全句子。補全句子。 (1)(1)你能說英語嗎？你能說英語嗎？Can you _? (2)(2)我能唱英文歌。我能唱英文歌。I can _. (3)(3)他能打籃球。他能打籃球。 He can _. (4)(4)你能夠練一些武術嗎？你能夠練一些武術嗎？Can you _？ (5)(5)你能做什么？你能做什么？ What _?（1）When checking your QQ e-mail, you find a virtual floating bottle (漂流瓶漂流瓶) from Henry, an Australian boy. Can you email back to him? 當查看當查看QQ郵件郵件 時時, ,你發(fā)現(xiàn)收到一個來自澳大利亞男孩你發(fā)現(xiàn)收到一個來自澳大利亞男孩 Henry 的漂的漂 流瓶。你能給他回復一封郵件嗎？流瓶。你能給他回復一封郵件嗎？3.3.完成探究學習第三題。完成探究學習第三題。（2 2）同學們根據(jù)給出的結(jié)構，給）同學們根據(jù)給出的結(jié)構，給 Henry 回復。同學們朗讀展回復。同學們朗讀展 示作品。示作品。Dear friend, Hello! My name is Henry. Im a student in Sydney, Australia. I want to make pen friends with you. I can speak English very well and teach you English. And I can sing many English songs. I also like drawing cartoons and sometimes I draw some animals. But I cant cook or speak Chinese. Can you teach me Chinese and cooking? Im looking forward to your reply. Yours sincerely HenryHomework1.1.聽錄音并背誦對話。聽錄音并背誦對話。2.2.完成課堂檢測中的相關習題。完成課堂檢測中的相關習題。3.3.向父母描述你所能做的事。向父母描述你所能做的事。4.4.預習下一課時。預習下一課時。