三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法》.doc
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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法》.doc
三年級(jí)數(shù)學(xué)教案簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程,探索同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加減法的計(jì)算方法。 2、能計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.在探索的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流的意識(shí)。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、交流合作、動(dòng)手動(dòng)腦能力及歸納出分?jǐn)?shù)的算理和計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn):同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加減法的算理、整體與個(gè)體的轉(zhuǎn)化,化未知為己知。教學(xué)難點(diǎn):實(shí)際問(wèn)題抽象后的數(shù)學(xué)模型,建立數(shù)學(xué)模型。理解1表示的意義及計(jì)算方法。教學(xué)方法:直觀演示法、交流談話法、操作合作法。教具準(zhǔn)備:課件、紙卡片、彩筆、剪刀。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入、理解分?jǐn)?shù)二、動(dòng)手動(dòng)腦、交流合作1.創(chuàng)設(shè)情境唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。這一天,天氣特別熱,師傅就派豬八戒找水喝,沒(méi)想到豬八戒找到一個(gè)大西瓜,他可高興了!豬八戒實(shí)在忍不住,就把西瓜平均切成八塊,師徒四人每人兩塊。他很快吃掉自己的兩塊西瓜,可是他還饞得直流口水,就又吃了三塊西瓜,他只顧自己吃,差點(diǎn)把師傅都忘了。2.學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加法運(yùn)算(1)豬八戒第一次吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾,第二次又吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾??jī)纱我还渤粤诉@個(gè)西瓜的幾分之幾?同學(xué)們,你能幫他算一算嗎?師:等于多少,你是怎么算的?說(shuō)說(shuō)看。(全班交流,初步感悟同分母分?jǐn)?shù)加法的規(guī)律。)(2)動(dòng)手操作活動(dòng)。同桌合作商量,將一張畫(huà)有圖形的紙平均分成若干份。每人按自己的喜好,涂出其中的幾份。(不能都涂完,要互相謙讓。)同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己涂色的部分占整個(gè)圖形的幾分之幾。你們兩人一共涂了這個(gè)圖形的幾分之幾,怎樣算的?(同桌合作完成,師巡視并提醒如何進(jìn)行計(jì)算。)全班交流,同桌匯報(bào)。觀察交流,在進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同歸納小結(jié),明確同分母分?jǐn)?shù)加法的算理。3.學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的減法運(yùn)算(1)師:豬八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多,多了幾分之幾,你知道嗎?怎么算呢?(2)比一比。拿出涂色的紙,同桌互相比一比。把算式寫(xiě)在紙的背面,并說(shuō)一說(shuō)是怎樣減的。你在計(jì)算時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?(3)師:豬八戒吃了這個(gè)西瓜的后,還剩下幾分之幾?留給師傅和師兄夠嗎?(四人小組討論)。4.總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法三、鞏固練習(xí),數(shù)形結(jié)合1教材第61頁(yè)練一練第1題。2教材第61頁(yè)練一練第2題。四、強(qiáng)化新知、課外延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲,還有什么疑問(wèn)?教學(xué)反思:本課在新授課之前先練習(xí)了兩道題。舊知一般是后繼新知的生長(zhǎng)點(diǎn),通過(guò)敘述分?jǐn)?shù)的意義和看圖比較分?jǐn)?shù)的大小等練習(xí),可以習(xí)舊引新,承前啟后;再通過(guò)動(dòng)畫(huà)故事作為切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)親切、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。本課以豬八戒吃西瓜的有趣情境為主線,用直觀圖形來(lái)揭示同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減法的運(yùn)算規(guī)律,最終達(dá)到擺脫對(duì)圖形直觀的依賴,使學(xué)生能夠直接進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。本課教學(xué)時(shí),學(xué)生做用1減去一個(gè)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算時(shí),稍有困難,通過(guò)理解1表示的意義后,就能夠很順利地進(jìn)行運(yùn)算了。3 / 3