二年級(jí)數(shù)學(xué)教案平行四邊行教案1通過(guò)生活情景與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2在觀察與比較中，使學(xué)生在頭腦里建成長(zhǎng)方形與四邊形間的區(qū)別與聯(lián)系。3體會(huì)平行四邊形與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)生活情景與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。教學(xué)準(zhǔn)備教具：活動(dòng)長(zhǎng)方形框架點(diǎn)子圖。學(xué)具：七巧板。切入舉偶課件引入。請(qǐng)同學(xué)們找一找，你在這幅圖上找到了什么你認(rèn)識(shí)的圖形？對(duì)話平臺(tái)玩中學(xué)1做一做。引出平行四邊形，同時(shí)滲透了平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。師示活動(dòng)長(zhǎng)方形框架。老師要拉動(dòng)框架兩角，猜猜會(huì)是什么結(jié)果。用你的小手比一比，和同桌說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)拉動(dòng)長(zhǎng)方形框架兩角，將其變成平行四邊形。這個(gè)圖形的名字是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)。2說(shuō)一說(shuō)。平行四邊形在生活中的應(yīng)用也是十分廣泛的。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)平行四邊形。（1）先對(duì)你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（2）誰(shuí)愿意告訴老師？學(xué)中做1畫一畫。教師出示點(diǎn)子圖。書上附頁(yè)3有點(diǎn)子圖，請(qǐng)同學(xué)們是這在上面畫一個(gè)平行四邊形吧！請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上畫。你覺(jué)得自己畫得棒不棒？說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫的？2拼一拼。讓學(xué)生用七巧板拼出平行四邊形，鞏固對(duì)平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí)。（1）每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)了平行四邊形，我們的七巧板著急了，它也想和平行四邊形做朋友，請(qǐng)你幫幫它，用七巧板拼出平行四邊形，快動(dòng)手試一試?。?）拼完的同學(xué)可以將你的平行四邊形展示在前面。（3）看一看，評(píng)一評(píng)，你最喜歡誰(shuí)的平行四邊形？2 / 2