二年級數(shù)學下比較數(shù)的大小1.使學生更清楚地了解萬以內數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。教學重點會比較萬以內數(shù)的大小。教學難點大于、小于號的正確使用。教學過程設計一、復習準備。演示課件比較數(shù)的大?。▽耄﹩枺耗闹缓｝斈挲g大？為什么？（貼著15的海龜年齡大，因為15比9大，15是兩位數(shù)，9是一位數(shù)）繼續(xù)演示課件比較數(shù)的大小（導入）師：這時沙灘上又爬上來一只51歲的海龜，它和15歲的海龜比，哪只海龜年齡大？為什么？（51歲的海龜年齡大，因為51比15大，先比十位上的數(shù)，51十位上是5，15十位上是1）繼續(xù)演示課件比較數(shù)的大?。▽耄煟哼@時海灘上又爬上一只58歲的海龜，和51歲的海龜比，誰的年齡大？為什么？（58大于51，十位上的數(shù)相同，再比個位上的數(shù)，58的個位上的數(shù)是8，51個位上的數(shù)是1）師說：我們比較海龜?shù)哪挲g，其實就是在比較數(shù)的大小。（板書課題：比較數(shù)的大?。┪覀円呀泴W過比較百以內的數(shù)的大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同，先看十位上的數(shù)，十位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果十位上的數(shù)也相同，再比個位上的數(shù)，個位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果個位上的數(shù)也相同，說明這兩個數(shù)同樣大。下面我們再比較幾個數(shù)：6156454710098師說：我們填好大于、小于號后，可以用一句順口溜來檢查符號寫得對不對。大口對大數(shù)，小尖對小數(shù)。下面我們就用以前學的這些知識，來學習比較萬以內的數(shù)，看誰學得快，學得好。二、學習新課。1.根據(jù)下面各數(shù)的位數(shù)分類。出示：1230，965，395，1689，20xx，470.師問：這些數(shù)很大，誰能讀讀這些數(shù)？你們能根據(jù)百以內數(shù)比較大小的知識推測出三位數(shù)與四位數(shù)比，哪個大？為什么？（四位數(shù)大，因為四位數(shù)最高位是千位；三位數(shù)最高位是百位，不夠一千）下面我們比較一下這些數(shù)：小結：位數(shù)不同的數(shù)比大小，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。2.在位數(shù)相同的情況下比較數(shù)的大小。（1）比較5640和8790的大小。師問：這兩個數(shù)都是四位數(shù)，怎么比呢？（先比它們的最高位，5個千比8個千?。?小結：如果兩個數(shù)的位數(shù)同樣多，先從最高位比起練一練：96539539547012301689168920xx（2）哪輛車載的汽水多？38643529師問：3864和3529都是四位數(shù)，最高位也相同，該怎么比？（再比百位上的數(shù)）3.小結。師說：比較萬以內數(shù)的大小，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比下一位，一位一位往后比。三、鞏固反饋。1.在下面的里填上大于號或小于號。3984023940523010209992.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。（1）941，893，1001，914（2）3005，3050，3500，30493.找出下面各數(shù)中最大數(shù)、最小數(shù)。463，9528，4000，2089，9030，8006.最大數(shù)：_最小數(shù)：_4.寫出相鄰數(shù)。5.在下面每個數(shù)的后面接著寫出5個數(shù)。196，798，2999，1187.6.由2，9，0，5組成的最大四位數(shù)是（），最小四位數(shù)是（）。7.填表。8.在里填上適當?shù)臄?shù)。45453362797107186861525261000999.思考題。56-727（）12-812（）405（）4四、全課小結。今天我們學習了比較數(shù)的大小，同學們想一想萬以內數(shù)的大小的比較有幾種情況？你是怎樣比較萬以內數(shù)的大小的？探究活動比比誰最高活動目的1.通過比較身高進一步熟悉比較數(shù)的大小的方法。2.在活動中鍛煉學生的動手能力，會繪制簡單的統(tǒng)計圖表。3.培養(yǎng)同學之間互相協(xié)助的精神?；顒訙蕚錅蕚淙舾擅壮呋顒舆^程1.將全班學生分成若干組，每組發(fā)給米尺。2.同組同學互相測量身高并記錄姓名、身高。3.同組同學對本組所有身高進行比較，評出小組最高和小組最矮。4.將各組的最高與最矮分別比較，評出全班身高的前三位和后三位。比較數(shù)的大小4 / 4